大咖傾情助力 培訓圓滿落幕 熱線序幕開啟
豫安心理援助團隊是一支專業(yè)、規(guī)范、有操守的心理援助團隊， 在前期的咨詢師專業(yè)培訓上可窺一二。
自團隊組建以來，特邀各地的資深心理咨詢師或行業(yè)前輩給以專 業(yè)引領，如彭澤老師的“心理危機干預基礎理論”，從何為心理危機、 以及如何去做心理危機輔導娓娓道來，建構(gòu)起團隊成員思維層面本次 心理援助的專業(yè)抓手。
梁建峰老師的“心理援助與危機干預工作倫理”，以倫理的職業(yè)操 守觀，再次強化咨詢師們已經(jīng)內(nèi)化于心的職業(yè)倫理規(guī)范。
彭澤老師的“焦點解決短期咨詢技術(shù)（SFBC）”，以具體可用的 咨詢技術(shù)為抓手，為本次短程或單次心理熱線援助注入咨詢師專業(yè)底 氣。
王秋萍老師的“災后傳染病防控要點”，從醫(yī)學的角度給咨詢師給 科普，更能讓咨詢師接到求助者類似身體情況的描述，不僅能從情感 上深刻共鳴，也能從理論上加以指導解釋。
陳新華老師的“災后損失賠償?shù)姆蓷l款”，給以通俗易懂、深入 淺出的法律常識解釋，讓我們在遇到類似來電者的實際賠償糾紛時， 可以有分寸、有步驟的給以化解，指明些微方向。
劉峰老師的“心理熱線的接聽流程及咨詢技術(shù)”，更是以實操的角 度，給以落地可執(zhí)行的心理援助步驟，讓我們有章可依，有法可循地 去開展工作。
更有行業(yè)大咖——博士/工業(yè)與組織心理學家李志鴻教授，心理 學界的專家學者。他始終堅持自己的原則，淡泊名利，面對災情、疫 情等災危發(fā)生，會用自己的專業(yè)支持災區(qū)，參與各種公益援助。對我 們的心理援助團隊也是傾情助力壓軸出場。他以他多年從業(yè)的厚重底 蘊，從更高的視野，更系統(tǒng)的視角做了一場“何為心理危機干預”的培 訓，更確切地說他是以自身的職業(yè)造詣，為人處事的生命感悟?qū)ξ覀?行業(yè)后輩生命的啟迪和引領，是一場振聾發(fā)聵的精神盛宴。
相信我們每一個人都被李老師的風度深深折服，他博大精深的文 學底蘊和專業(yè)底蘊，謙卑的學者風范，對專業(yè)行業(yè)，對人類服務工作 者清晰深刻的認知和敬畏，對災?，F(xiàn)場工作情景感悟和深刻體驗，引 領，感染著作為受訓者的我們。
李老師更是從本次心理援助如何開展做了一場知識和經(jīng)驗的高 端分享，從何為災?，F(xiàn)場—大局著眼，維穩(wěn)為先；到對現(xiàn)場受災群體 做分類分級編組；聚焦于同在，溝通與指引；災危干預的遠端志愿者 的人員分組與分工，對來電者的傾聽和支持，以及給予如何自我安頓 的慰藉和鼓勵等等。同時，李老師的分享在此處給了我們更多一層的 思考，作為一名遠端心理援助志愿者，給予同在的支持—這項工作任 務本身又是一項極具節(jié)制的工作，時刻謹記不能深入到心理治療，將 作為心理工作者的個人成長需求收斂。節(jié)制、配合、協(xié)助是對整個團 隊發(fā)展助力的底層工作思維，也是最大程度發(fā)揮團隊效能的基礎。同 時對團隊效能的評估對每一個參與者都是一種激勵和安慰，成為長遠 堅守的動力。
針對本次災情、疫情的心理援助，是一場漫長而又艱巨的復雜工 作。在發(fā)起人、組織人員的一遍遍工作流程梳理，多次組織者會議、 全體會議的碰撞之后，全體人員已明晰各自職責邊界；更是在一場場 培訓的專業(yè)強化，焦點指引，精神引領之下，明晰明確在職責邊界下 如何開展工作，如何真正做到助人，踐行堅守豫安心理援助團隊的創(chuàng) 立初衷。前路漫漫不可其知矣，吾輩上下求索之心將至矣。
撰稿人：盧鳳娟
審 核：王明芝
總審核：王明芝 馮敬寒
