編者按：甘肅省作家協(xié)會(huì)顧問(wèn)、第六屆副主席，中國(guó)延安文藝學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，蘭州文理學(xué)院駐校專(zhuān)家、文學(xué)教授，著名作家、金牌編劇陳玉福去年初被中共張掖市委、中共甘州區(qū)委作為特殊人才引進(jìn)到了張掖市甘州區(qū)甘州府城創(chuàng)作。他在創(chuàng)作之余在市委宣傳部、市文聯(lián)的指導(dǎo)下創(chuàng)辦了“講好張掖（甘州）故事”作家提高班。一年來(lái)，首屆作家班師生成績(jī)斐然：導(dǎo)師陳玉福描寫(xiě)甘州的長(zhǎng)篇小說(shuō)《八聲甘州之云起》由作家出版社首印30000冊(cè)出版發(fā)行后，引起了極大的反響；首屆作家班十位學(xué)員中有七位完成了處女作長(zhǎng)篇小說(shuō)的創(chuàng)作，現(xiàn)已全部通過(guò)出版社審讀，今年十月底以前作為首屆作家提高班成果之一參加作家班的結(jié)業(yè)典禮。下面是學(xué)員郭華的文章，這對(duì)于初學(xué)寫(xiě)作的朋友們來(lái)說(shuō)，是一篇不可多得的經(jīng)驗(yàn)之談。
有緣千里來(lái)相會(huì)
郭華
有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。您相信因緣嗎？邂逅與某一個(gè)城市，相聚在某一個(gè)團(tuán)隊(duì)，或者……我要告訴您的是，我相信。我是一個(gè)財(cái)務(wù)工作者，業(yè)余寫(xiě)寫(xiě)詩(shī)歌，偶爾在自媒體上發(fā)一發(fā)還有點(diǎn)自鳴得意。可我說(shuō)什么也想不到，會(huì)寫(xiě)一部長(zhǎng)篇小說(shuō)出來(lái)。這就像一個(gè)人幻想著能長(zhǎng)上翅膀，去天涯海角一樣。
然而，在文學(xué)道路上，我就突然長(zhǎng)上了一對(duì)翅膀，讓我一夜之間飛到了文學(xué)的殿堂上。而給我安裝這對(duì)翅膀的不是別人，是我作家提高班的導(dǎo)師——陳玉福教授。第一次認(rèn)識(shí)陳玉福教授，是在2020年5月份新華書(shū)店《西涼馬超》的售書(shū)現(xiàn)場(chǎng)。要不是去新華書(shū)店給孩子購(gòu)書(shū)，很可能這個(gè)活動(dòng)我是不會(huì)參加的。所以，一開(kāi)始我不以為然。感覺(jué)天下的教授、專(zhuān)家都一個(gè)樣，這位陳教授也不能脫俗，肯定和我過(guò)去見(jiàn)過(guò)的那些所謂的“大家”一樣，只不過(guò)是浪費(fèi)我的寶貴時(shí)間罷了?？墒?，當(dāng)張掖市文聯(lián)主持工作的程琦主席一番介紹，我嚇了一跳。這位原來(lái)是我多年前一口氣看完的40集電視劇《女人的抗戰(zhàn)》的原創(chuàng)加編劇。天哪！這真是踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫呀！一個(gè)月以前孩子翻頻道看電視劇，突然就翻到了這部電視劇，我孩子自言自語(yǔ)“不知道這部電視劇怎么樣”？我馬上告訴他，這是一部與眾不同的諜戰(zhàn)、愛(ài)情電視劇。果然，我孩子通過(guò)這部電視劇，記住了“陳玉?！边@三個(gè)字。
學(xué)員郭華作品
不僅如此，在這次活動(dòng)上，我被陳玉福教授的創(chuàng)作經(jīng)歷震撼到了。如果說(shuō)當(dāng)初看《女人的抗戰(zhàn)》時(shí)是一種震撼的話(huà)，那今天絕對(duì)是大地震！回到家后，我便滔滔不絕的向孩子講述陳玉福教授來(lái)到了張掖，他講了他的成長(zhǎng)和創(chuàng)作過(guò)程，很值得勵(lì)志的青年們學(xué)習(xí)借鑒。沒(méi)有帶你去聽(tīng)，真的是太遺憾啦！沒(méi)想到孩子驚喜過(guò)后說(shuō)，那我馬上看他的電視劇《建軍大業(yè)》！說(shuō)著，孩子就搜出來(lái)陳玉福教授原創(chuàng)、編劇的這部電視劇，看了起來(lái)。
就這樣，我和陳玉福教授認(rèn)識(shí)了。源于孩子和我都喜歡文學(xué)，所以，接下來(lái)便刻意的去打聽(tīng)將孩子送到陳玉福教授門(mén)下學(xué)習(xí)寫(xiě)作。2020年9月份經(jīng)人介紹，我?guī)е⒆觼?lái)到了陳玉福教授工作室，當(dāng)教授知道孩子喜歡寫(xiě)作并且目前正處于因病休學(xué)狀態(tài)，便欣然答應(yīng)收下孩子跟著他學(xué)習(xí)寫(xiě)作。接下來(lái)，“講好張掖（甘州）故事”作家提高班開(kāi)班了，我們母子成了這個(gè)班兩名特殊的學(xué)員。
實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，首屆作家提高班的學(xué)員們的寫(xiě)作能力和寫(xiě)作基礎(chǔ)都偏弱些，10名正式學(xué)員和5名候補(bǔ)學(xué)員90%以上是詩(shī)人，所有學(xué)員中沒(méi)有一位學(xué)員寫(xiě)過(guò)小說(shuō)。這無(wú)疑給陳玉福教授平添了很多壓力。聽(tīng)到別人說(shuō)“陳玉福和一群烏合之眾搞作家提高班”的說(shuō)法，我非常難受，這也是我一年多來(lái)始終不能釋?xiě)训氖虑?。我陪著孩子進(jìn)入了作家提高班學(xué)習(xí)，認(rèn)真地聽(tīng)著陳玉福教授講解寫(xiě)作方法。
學(xué)員楊生偉作品
一開(kāi)始，感覺(jué)寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)和我沒(méi)有一毛錢(qián)的關(guān)系。可教授講著講著，我們中間的詩(shī)人們躍躍欲試，居然有了創(chuàng)作的念頭。教授不說(shuō)這些，只是告訴我們開(kāi)頭這么寫(xiě)，結(jié)尾如何處理；從人物性格的塑造到情節(jié)的設(shè)置，從細(xì)節(jié)到故事，從心理描寫(xiě)到環(huán)境描寫(xiě)……再加上教授身體力行，給我們做榜樣。他每天早上四點(diǎn)鐘起床創(chuàng)作，七點(diǎn)半鐘結(jié)束，一天6000字的創(chuàng)作量，居然在一個(gè)早上輕輕松松的就完成了。白天該干啥干啥，開(kāi)會(huì)、交友、上課等，什么都不耽誤。這讓我想起了小時(shí)候大人說(shuō)的話(huà)，“早起五更一天的輕松”，教授就是這樣，幾十年如一日，雷打不動(dòng)，這才出版、發(fā)表了1000多萬(wàn)字的作品，且獲得了不少?lài)?guó)家級(jí)大獎(jiǎng)。
想想教授，都60歲的人了，再想想自己，教授能做到的我們?yōu)槭裁淳妥霾坏?？過(guò)去不敢動(dòng)筆，是因?yàn)闆](méi)有老師給你輔導(dǎo)，現(xiàn)在好了，教授每一周都給我們上課，還有相當(dāng)?shù)臅r(shí)間解惑答疑，你在創(chuàng)作中卡殼了，他給你指點(diǎn)迷津；你不會(huì)開(kāi)頭、不會(huì)塑造人物形象、不會(huì)兩個(gè)描寫(xiě)、不會(huì)營(yíng)造氣氛，等等，他都直接通過(guò)口述給你“寫(xiě)出來(lái)”，你只需錄好音下來(lái)整理出來(lái)就ok啦！本來(lái)是回答一個(gè)學(xué)員的問(wèn)題，結(jié)果大家都開(kāi)竅了。
學(xué)員鐵彬作品
我孩子說(shuō)，我也要寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)，我一聽(tīng)覺(jué)著我也能寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)。結(jié)果，大家都寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)，你追我趕，到了十個(gè)月差不多的時(shí)候，作家班十位正式學(xué)員，有七位的長(zhǎng)篇小說(shuō)寫(xiě)成功啦，他們是李國(guó)生（《緣分的天空》）、王月明（《紅西路軍轉(zhuǎn)戰(zhàn)甘州》）、鐵彬（《石窩分兵》）楊生偉（《盛開(kāi)的金露梅》）、武建學(xué)（《國(guó)家公園里的戰(zhàn)爭(zhēng)》）、何海萍（《甘州記事》）、郭華（《馬蹄聲里的紅牡丹》）。還有三位也馬上完稿啦！他們是廣成子（《肅南傳》）、韓新文（《金露梅銀露梅》）、蔣振峰（《戒尺》）。
剛開(kāi)始寫(xiě)長(zhǎng)篇小說(shuō)，什么也不知道，就按照教授講的寫(xiě)，一萬(wàn)、兩萬(wàn)、三萬(wàn)……感覺(jué)每寫(xiě)一萬(wàn)字就像是攀登了一座高山，雖然周?chē)娘L(fēng)景獨(dú)好，但誰(shuí)也心里沒(méi)有底。教授說(shuō)，不要緊，你們只需按照我說(shuō)的那樣寫(xiě)即可，寫(xiě)成功了算你的，失敗了算我的。教授的話(huà)總是這樣風(fēng)趣幽默，心情好的時(shí)候，像一位慈祥的父親……
學(xué)員王月明作品
就這樣，我們按照教授講的“創(chuàng)作”。創(chuàng)作完成了教授一字一句的讀，修改，問(wèn)題大了打回來(lái)重寫(xiě)，問(wèn)題小了就動(dòng)手替我們修改……教的認(rèn)真，學(xué)員們虔誠(chéng)。我們從不會(huì)寫(xiě)到會(huì)寫(xiě)，從艱難到得心應(yīng)手，每一周都在被動(dòng)的寫(xiě)呀寫(xiě)呀，幾個(gè)月下來(lái)，我們居然都在解惑答疑的課堂里沒(méi)有問(wèn)題可提了。老師笑了，沒(méi)有問(wèn)題就是找到感覺(jué)了，你們只需跟著感覺(jué)走就可以了。上課時(shí)聽(tīng)到陳玉福教授說(shuō)，寫(xiě)得好與不好你不要去管，你的任務(wù)就是堅(jiān)持去寫(xiě)，每天至少一千字，慢慢的就能寫(xiě)出東西來(lái)了。我開(kāi)始了，堅(jiān)持寫(xiě)了，三萬(wàn)、四萬(wàn)，寫(xiě)到五萬(wàn)多字的時(shí)候我開(kāi)始迷茫了，故事單調(diào)乏味，又寫(xiě)不下去了。
在上課解惑答疑時(shí)我向陳教授提出了這個(gè)問(wèn)題，教授說(shuō)，你的問(wèn)題是語(yǔ)言不夠優(yōu)美，同時(shí)是故事情節(jié)不夠曲折。怎么辦呢？他向我推薦了長(zhǎng)篇小說(shuō)《西涼馬超》，讓我有意識(shí)的去讀，感受這部作品里的語(yǔ)言和故事。此時(shí)，我慚愧了，跟著陳老師學(xué)習(xí)這么久，竟然沒(méi)有讀完老師一本作品，于是，我放下了手頭的小說(shuō)寫(xiě)作，開(kāi)始閱讀《西涼馬超》，幾乎是三天三夜，我一口氣讀完了這本書(shū)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我讀了很多小說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有一口氣讓我讀完的小說(shuō)。
學(xué)員李國(guó)生作品
合上《西涼馬超》后，我的思緒一直徘徊在這本書(shū)的故事情節(jié)里，久久無(wú)法平靜，每一個(gè)故事情節(jié)的畫(huà)面都栩栩如生的縈繞在我腦中。陳玉福教授的每一部作品都能夠?qū)⒄芰康臇|西展現(xiàn)出來(lái)，這是當(dāng)代作家們值得弘揚(yáng)的，這些經(jīng)久不衰的理念不分派別，只要是正的東西它就會(huì)有讀者，并且能夠扶正人性。時(shí)間久了，讓人油然產(chǎn)生一種敬佩和贊嘆：陳玉福教授，您真的很偉大。教授布置的長(zhǎng)篇小說(shuō)讀完了，我又一次打開(kāi)了自己未寫(xiě)完的小說(shuō)開(kāi)始寫(xiě)，六萬(wàn)字、七萬(wàn)字、十七萬(wàn)字，天哪，我居然一下子寫(xiě)了十七萬(wàn)字。當(dāng)我翻閱閱自己寫(xiě)的那些文字時(shí)，我驚呆了，長(zhǎng)篇小說(shuō)馬上結(jié)稿，是什么動(dòng)力和方法讓我這個(gè)不會(huì)寫(xiě)小說(shuō)的人寫(xiě)出了自己想寫(xiě)的故事呢？有時(shí)候命運(yùn)似乎有意無(wú)意的琢弄著人，我這個(gè)一輩子在數(shù)字堆里摸爬滾打的人竟然與文字結(jié)了緣，與長(zhǎng)篇小說(shuō)結(jié)了緣。
導(dǎo)師陳玉福作品
對(duì)于我來(lái)講僅憑對(duì)文學(xué)的愛(ài)好寫(xiě)了十幾年詩(shī)歌，對(duì)于寫(xiě)小說(shuō)卻是想都不敢想的事情，參加作家班后我寫(xiě)了，并且寫(xiě)完了。不但通過(guò)了教授的初審，而且還通過(guò)了出版社的審讀，現(xiàn)在即將出版了，我真的是太高興啦！
陳玉福教授在張掖這個(gè)地方以挖掘傳統(tǒng)文化講好張掖故事為題創(chuàng)建作家提高班，對(duì)張掖人來(lái)講是在播種，通過(guò)作家提高班將會(huì)帶出一大批弘揚(yáng)正能量的作家來(lái)。近十部長(zhǎng)篇小說(shuō)故事將被陳玉福教授在作家提高班所挖掘，也就說(shuō)近十個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō)作家將在張掖誕生，對(duì)我這個(gè)張掖人來(lái)講，或者是對(duì)張掖市的文學(xué)藝術(shù)來(lái)講，確實(shí)是值得慶幸的事兒。
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