葉櫓，原名莫紹裘，1936年出生于江蘇南京，1957年畢業(yè)于武漢大學(xué)中文系。大學(xué)期間，開始評(píng)論寫作，1956年在《人民文學(xué)》發(fā)表《激情的贊歌》、《關(guān)于抒情詩》等文，預(yù)見了聞捷、公劉等詩人的重要性。1957年，剛大學(xué)畢業(yè)的葉櫓卻被錯(cuò)劃為“極右”，被迫輟筆，在湖北勞改隊(duì)和江蘇高郵的農(nóng)村生活中度過23載。1980年復(fù)出，先后擔(dān)任江蘇省高郵師范學(xué)校教師、揚(yáng)州大學(xué)文學(xué)院教授，研究生導(dǎo)師，在中國現(xiàn)代主義詩歌評(píng)論界享有權(quán)威地位。
題記：27年前，我請(qǐng)素未謀面的葉櫓先生為我即將出版的詩集《呼喊與傾聽》作序，葉櫓先生沒有推辭，很快滿足了我的要求，并把寫好的序言連同詩稿一同寄給了我。近期，我連續(xù)讀到葉櫓先生以往的坎坷經(jīng)歷，不禁頻頻扼腕而嘆，于是有了這些發(fā)自肺腑的感慨。
2019年10月2日完稿
（詩作者簡介：冷慰懷，1945年出生，祖籍江西宜春。當(dāng)工人二十多年，愛好文學(xué)和音樂，1983年開始業(yè)余寫作，1995年加入中國作家協(xié)會(huì)。圖為2019年10月作者專程到揚(yáng)州看望葉櫓先生時(shí)，詩友在現(xiàn)場拍下的唯一合影。）
這是冷慰懷的第二本詩集。我知道，他緊張地生活和工作在一個(gè)企業(yè)里，利用業(yè)余時(shí)間寫詩，是多么地不容易。從有關(guān)材料中又知道了他是如何從艱難困境中奮斗過來的，更增加了我對(duì)他的尊重。
我始終認(rèn)為，詩選擇讀者，讀者也選擇詩。所以不同的讀者都可以在這本詩集中找到他所喜歡和欣賞的詩。其實(shí)，任何人的作品都是無法擺脫這種命運(yùn)的。也許我說的這些話，是一種“真實(shí)的廢話”，但畢竟比某些“廣告式的假話”要好。與其用“字字珠璣”、“完美無缺”之類的廉價(jià)贊美之詞來欺騙讀者，不如讓讀者從真誠的閱讀中作出自己的判斷。這也就是我為什么要在這篇“序”中首先說上這么一些“不得體”的話的原因。
我覺得，冷慰懷的詩首先是來自真實(shí)生活的詩，他是對(duì)生活有所感受、體驗(yàn)和思考之后才寫詩的，所以不是無源之水和無本之木。作為一種人生態(tài)度和人生追求的體現(xiàn)，他的詩具備了詩的基本品格。照我看來，冷慰懷的有些詩之所以寫得比較耐讀，就是因?yàn)樗麑?duì)生活中的種種人生世相進(jìn)行過比較深入的思索，而且是有刻骨銘心的感受和體驗(yàn)的。
詩集中的《鐮刀》、《人生》、《嚙》、《樹干》等詩，盡管在藝術(shù)上參差不一，卻可以看出是融入了他對(duì)真實(shí)人生的體味的?！?祖祖輩輩，我們收割希望/也被希望收割/任生命的斷茬/血寫成民族的旗幟”，這種“歷時(shí)性”的體驗(yàn)所包蘊(yùn)的現(xiàn)實(shí)感，不能不引人思索；“面對(duì)鏡子/你看見一座朽去的木雕/生命的詩意/正在被歲月漸漸腐蝕”，這一意象的經(jīng)營，何嘗不充溢著對(duì)人生悲劇意識(shí)的執(zhí)著流連！歷史，社會(huì)和人生，本是在錯(cuò)綜復(fù)雜的發(fā)展進(jìn)程中構(gòu)織成的斑斕畫幅，詩人并無力改變客觀規(guī)律，他們只是在給這斑斕的畫幅增添幾筆或明或暗的色彩。冷慰懷在他切身體驗(yàn)的生活中領(lǐng)悟到了某些真諦，當(dāng)他試圖為生活的畫幅涂抹幾筆冷暖明暗相互交錯(cuò)的色彩時(shí)，我們便難免看到了他的困窘。盡管他對(duì)于生活的摯愛之情躍然于筆端，并且時(shí)時(shí)透露著一種想當(dāng)強(qiáng)者的欲望，可是生活本身并不給理想主義者以美妙的機(jī)遇，以致他不免自怨自艾：“作為吉柯德的遠(yuǎn)房親戚/我只能縮進(jìn)斗室/靠沖動(dòng)和感慨來打發(fā)生命”。對(duì)于置身在特定環(huán)境中的敏感的詩人來說，還有什么比這種自嘲更更富于悲劇色彩的呢？
海明威說過：“人可以被毀滅，但不能被打敗。”為了不被打敗，人們必須尋求到自己的精神支柱?！?除了筆/你別無選擇”，這也許是冷慰懷的自白，不過他多少也已經(jīng)醒悟到，在生活這幅巨大的背景下，他的這種努力，或許終歸只是一種一廂情愿的癡情罷了。
從他詩集中的最后一首《演奏》中，我隱隱地感到了一種難以擺脫的憂傷：“ 我想起命運(yùn)之琴/常常被生活漫不經(jīng)心地演奏/大段大段的日子/被刺耳的聲音淹沒/而拉琴者卻渾然不覺”。我相信他的這些詩行是得之于反復(fù)地咀嚼了生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上的；“拉琴者”的“渾然不覺”固然是一種悲劇，而制造悲劇的后面，豈不是隱匿著更為深沉復(fù)雜的生成機(jī)制嗎？人的精神覺醒，不是表現(xiàn)在對(duì)某一具體事件的認(rèn)識(shí)和把握上，而是表現(xiàn)在對(duì)整體的生活機(jī)制能做到居高臨下的俯瞰，并且透視其核心本質(zhì)。說到底，人的生命只是時(shí)間長河中的短暫浪花，作為詩人，只要能在這短暫的一閃中留下哪怕些微的“定格”，也就不枉這人間一次旅行了。
從根本上說，詩是生活的產(chǎn)物但不是生活的奴仆，詩是心靈的表現(xiàn)但不是心靈的物化。一個(gè)真正有藝術(shù)良知的詩人，不應(yīng)為一時(shí)的“時(shí)尚”所迷惑，更不可把自己的精神形式降格為實(shí)用的工具。為了維護(hù)詩的神圣品格，與其讓它形存實(shí)亡，不如使其潛藏于心底深處。應(yīng)當(dāng)相信，只要人類存在，詩歌，真正的詩歌，絕不會(huì)消亡。
我不知道這些話寫在這本詩集的“序”中是否適合，不過是我對(duì)一位有進(jìn)取之心的奮斗者的忠告而已。
1992.5.27.揚(yáng)州
年輕時(shí)的葉櫓（中）
煙花三月的日光，柔軟地敲擊著古城的每個(gè)角落，綠了楊柳，紅了桃花，映照著揚(yáng)州大學(xué)里每位年輕學(xué)子朝氣蓬勃的臉龐。時(shí)常，在半塘之側(cè)，他們會(huì)見著一位頭發(fā)花白，臉色紅潤的老者，總是不緊不慢踱著步子，總是掛著隨和善意的笑容。有人叫他莫教授，多半是曾經(jīng)聆聽了他的課，或是耳聞過他的學(xué)識(shí)。有人叫他葉櫓老師，則代表著他另外一種身份：在蒼茫詩海之中，以葉為櫓，渡人為樂，在他那艘叫做詩評(píng)的小船上，永遠(yuǎn)都是擁簇并熱鬧著的。
1 出生遭遇戰(zhàn)亂 廣西求學(xué)初涉文學(xué)露頭角
1936年，葉櫓出生在南京，本名莫紹裘。對(duì)于這座城市來說，那樣一個(gè)年份，有著很濃郁的悲情色彩。一年之后，那場舉世震驚的浩劫，讓千年古都淪為人間煉獄。尚在襁褓之中的葉櫓，也成為逃亡大軍之中的一員，被母親抱在懷里，一路跌跌撞撞，來到廣西。
葉櫓的青少年時(shí)期，伴隨著那一聲聲嘹亮的山歌，逐漸成長。對(duì)于文學(xué)，葉櫓有著一種與生俱來的偏愛，在學(xué)校里，在家中，只要是書，甚至是寫滿了字的紙片，都會(huì)讓葉櫓如獲至寶。在中學(xué)時(shí)期，他就開始廣泛閱讀，魯迅、巴金、沈從文……或許，有些作品并不能完全讀懂，但是這些名家作品所營造出來的文學(xué)味道，總是讓葉櫓覺得甘之如飴。學(xué)校里常出一些版報(bào)，常常就讓葉櫓一人包了下來，整版都是自己寫成的文字。他還時(shí)常寫一些散文的評(píng)論，三四千字的文章，一蹴而就，發(fā)表在《廣西文藝》上。對(duì)于一名中學(xué)生而言，這算是了不起的事情了。學(xué)校校長看到之后，都興奮地穿過整個(gè)操場，找到他，把一份攥得汗澄澄的雜志交到葉櫓的手中。
接觸詩歌，也是一次偶然的機(jī)會(huì)。1950年11月，《人民文學(xué)》發(fā)表了石方禹所著的抒情長詩《和平的最強(qiáng)音》，以斯德哥爾摩會(huì)議為背景的詩歌，迅速在全國引起激蕩風(fēng)云。在那一行行充滿激情的文字面前，葉櫓第一次感受到了詩歌的力量，多么直接，多么強(qiáng)大，多么震撼人心。
高考的時(shí)候，葉櫓的第一志愿填報(bào)了北京大學(xué)。對(duì)于首都，年輕學(xué)子的內(nèi)心都有一股抑制不住的向往。可惜的是，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績不佳，葉櫓的分?jǐn)?shù)未能達(dá)線，最終被第二志愿武漢大學(xué)錄取。也就是在那里，葉櫓開始了詩歌評(píng)論的起步，而起步的高度，就令人驚嘆。
2 讀大學(xué)初露崢嶸 “葉櫓教授”乃赤腳大仙
葉櫓如今回想，在武漢大學(xué)中文系求學(xué)的那段時(shí)間，是人生中一段非常寶貴的歲月。師從著名文史專家程千帆教授，老師的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，都如同浩瀚海洋，只是聆聽一二，就能獲益匪淺。學(xué)校里豐富的館藏圖書，更給葉櫓的閱讀，提供了極大的便利。每次教授指定的中外名家，葉櫓必定要提前做足功課，將作家的代表作品通讀一遍。《安娜·卡列尼娜》、《靜靜的頓河》、《人間喜劇》……一部部中外名著，文學(xué)的魅力，讓葉櫓醉心其中。
也就是在那個(gè)時(shí)候，葉櫓發(fā)現(xiàn)了一位名為聞捷的詩人。在上世紀(jì)50年代，那是一個(gè)“口號(hào)詩”占據(jù)主流的時(shí)期，聞捷的《吐魯番情歌》、《蘋果樹下》等詩歌，歌頌愛情，表達(dá)甜美，顯得那么與眾不同，如同在一片濃烈火紅之中，出現(xiàn)了一抹清新自然的綠色。為此，葉櫓寫了第一篇詩評(píng)《激情的贊歌》，想也沒想，就寄給了《人民文學(xué)》。出乎意料的是，編輯部很快就給他回了信，并在1956年2月刊上發(fā)表了出來。之后，編輯部再度和他取得聯(lián)系，希望他能夠再寫一些關(guān)于詩歌評(píng)論方面的文章。一篇近萬字的《抒情詩中的我》寄去后，很快就退了回來，不是不好，是寫得太好，編輯部希望能夠再擴(kuò)充一些，熬了4天，夜以繼日，洋洋數(shù)萬字的《關(guān)于抒情詩》，在當(dāng)年5月刊上發(fā)表。在《人民日?qǐng)?bào)》刊發(fā)的目錄上，還用黑體字進(jìn)行標(biāo)注，以示重點(diǎn)。
不過三個(gè)月的時(shí)間，在《人民文學(xué)》上連續(xù)發(fā)表長篇理論文章，對(duì)于一位大學(xué)學(xué)子來說，該是多大的榮耀？整個(gè)學(xué)校都為之沸騰了，全國各地寄來的信件，很多都稱他為“葉櫓教授”?！澳菚r(shí)候家里經(jīng)濟(jì)很困難，要靠著助學(xué)金才能完成學(xué)業(yè)，鞋子穿破都沒錢買新的，同學(xué)都戲稱我為赤腳大仙。但是，精神上的富足，卻是令人難忘的?！比~櫓回憶道。
當(dāng)時(shí)，《人民文學(xué)》就向他伸出了橄欖枝，問他有沒有興趣去編輯部工作。正在讀大三的葉櫓，考慮等到畢業(yè)之后，再去任職。在中國作協(xié)任職的郭小川，從北京路過武漢時(shí)，特地問武漢作協(xié)的人，“你們這里有個(gè)葉櫓”，請(qǐng)他過來面談。見面之后，不由驚嘆“你歲數(shù)這么小??？”一個(gè)勁地請(qǐng)他到新改版的《文藝報(bào)》工作。見面結(jié)束后，郭小川執(zhí)意送他去渡口回校，兩人邊走邊聊，說文學(xué)，談理想，江風(fēng)明月之下，葉櫓的腳步都隨之輕盈起來。
3 陷牢獄命運(yùn)多舛 挺過二十三年艱苦歲月
如果不是那場席卷全國的“反右運(yùn)動(dòng)”，或許葉櫓的命運(yùn)，就會(huì)這么順風(fēng)順?biāo)?，一馬平川。多年之后，他也必定會(huì)成為一位著名的詩評(píng)家?？墒?，命運(yùn)總是喜歡和人開玩笑，往往一個(gè)浪頭迎面拍下來，會(huì)讓你瞬間沉入谷底。而葉櫓的沉潛，竟有二十三年之久。
大學(xué)畢業(yè)了，卻不能如愿當(dāng)上一名記者或是編輯，等著他的，只是一張留校察看的處分單。原本拿著筆桿子的手，要拿起粗糲的工具，在農(nóng)場里干活。原本素凈但干潔的褲腳，整天都要在泥水里趟來趟去。似乎命運(yùn)還嫌這樣的苦難不夠，還要把葉櫓往深處再壓上一壓，他又被判了三年徒刑，分配到湖北硫磺礦山勞改。
繁重的體力勞動(dòng)，壓在葉櫓瘦弱的肩頭，日復(fù)一日的艱難。硫磺是有毒的氣體，礦山方圓數(shù)里，草木不生。迎風(fēng)落淚，背風(fēng)咳嗽。有一次，葉櫓中午覺得有些困頓，就拉著板車在一旁休息，忽然聽到驚天巨響，礦山發(fā)生了山體滑坡，一些工友來不及逃出來，就被埋在了下面。幾乎是從死神的手指縫隙中，葉櫓撿回一條命來。
回到南京后，葉櫓作為城鎮(zhèn)居民，又被下放到灌南、高郵等農(nóng)村地區(qū)勞作。以前在勞改時(shí)，只要?jiǎng)趧?dòng)，就會(huì)有飯吃。如今，口中的食糧，要靠自己從土里種出來。對(duì)于沒有任何農(nóng)作經(jīng)驗(yàn)的葉櫓來說，這又是一道難過的坎。不但要顧著自己的生計(jì)，還要照顧隨行的母親。農(nóng)民都是極為友善的，但是誰也不能幫他，從土地里長出糧食來。真正身臨其境了，葉櫓才體會(huì)到“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”的艱辛，了解“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的不易。饑餓如同荒草，肆意蔓延。
在那段歲月里，文學(xué)的優(yōu)雅，詩歌的輕靈，都已經(jīng)和生活無關(guān)了，閱讀成為想都不敢想的奢侈，就連寫字，都是完全沒有必要的行為?！霸陂_始的時(shí)候，我甚至想過輕生，但是想到母親，咬咬牙就堅(jiān)持了下來?，F(xiàn)在回想，很多時(shí)候，都不知道當(dāng)時(shí)怎么撐過來的。但是日子往往就是如此，坎坷就在你面前，過也得過，不過也得過，生活從來不會(huì)因?yàn)檎l而停止。”葉櫓說道，“現(xiàn)在常有人說，苦難也是一種人生的財(cái)富。但是真的經(jīng)歷過苦難，才能真正體會(huì)這句話的含義?！?/p>
4 淡然復(fù)出上講臺(tái) 教書育人讓他自得其樂
時(shí)間到了1980年，時(shí)任高郵師范負(fù)責(zé)人的朱超，有次在武漢開會(huì)，聽那里的人說起：有一位葉櫓，極富才華，曾經(jīng)風(fēng)光無限，如今在你們那里?；氐礁哙]后，朱超到處尋找，都不知道有葉櫓其人。后來聽人指點(diǎn)，葉櫓該是筆名，才在茫茫人海中，找到了葉櫓，請(qǐng)他到學(xué)校任教。
開始，葉櫓是婉拒的。他笑稱當(dāng)時(shí)的自己，連寫信都不會(huì)了，又怎能教書育人？但是，朱超最終還是以真誠打動(dòng)了葉櫓，他讓葉櫓先恢復(fù)一年，先不著急上課，自己可以看看書，寫寫字，聽聽別的老師上課。從土地中拔離出來，葉櫓都來不及回味這種幸福，就站在了三尺講臺(tái)上。
葉櫓上課，獨(dú)具一格。很多時(shí)候，他并不會(huì)照本宣科，他帶領(lǐng)著學(xué)生們，在文學(xué)的殿堂里，自由飛翔。開學(xué)的第一堂課，一般都會(huì)從詩歌講起，艾青的《大堰河我的保姆》常常成為首選。那時(shí)，在高郵師范的課堂里，經(jīng)常可以看到這樣的場景：一位老師深情并茂地背誦著詩句，下面坐著的學(xué)生們，早已熱淚盈眶，情難自已。
幾年之后，葉櫓調(diào)往揚(yáng)州師范學(xué)院。他的授課，同樣是廣受學(xué)生們歡迎。葉櫓從來不要求學(xué)生按照書本上，或者自己講述的內(nèi)容回答問題，一道題目提出來，如果學(xué)生能有自己的觀點(diǎn)，并能自圓其說，最能得到高分。上課時(shí)，葉櫓的課堂氛圍是最活躍的，往往上午最后一節(jié)課，葉櫓講著講著，聽到下課的鈴聲響了，就要下課，學(xué)生們卻紛紛“抗議”，希望他能夠再多講一些。
如今，很多在文壇上比較活躍的作家，如畢飛宇、葛紅兵等人，當(dāng)年都曾在葉櫓門下求學(xué)。可是屢屢提到這些，葉櫓卻總是說，學(xué)生的成就，絕大多數(shù)是靠著自己的努力，做老師的，每個(gè)學(xué)生都是盡心去教的，這都是為人師的本職，切莫以恩師自居。
5 新詩導(dǎo)讀推新人 力推詩人昌耀成詩壇佳話
如果只是教書育人，葉櫓在詩壇上的位置，也不會(huì)產(chǎn)生多大的影響。上世紀(jì)80年代末期，葉櫓受邀在《詩歌報(bào)》上開辟了“現(xiàn)代詩導(dǎo)讀角”專欄，點(diǎn)評(píng)新詩創(chuàng)作。那時(shí)候的詩歌創(chuàng)作，正處于風(fēng)起云涌的時(shí)期，很多優(yōu)秀的詩人嶄露頭角，對(duì)于新詩的創(chuàng)作，有著難以抑制的激情。同時(shí)，詩歌也出現(xiàn)了諸如晦澀性寫作的誤區(qū)。在這個(gè)時(shí)候，很多年輕的詩人，都渴望有一位長者，站在他們的身邊，為他們撥清眼前的迷霧，讓他們能夠看得更清，走得更遠(yuǎn)。
葉櫓還記得，開設(shè)專欄之后，自己并沒有選擇評(píng)論的自由，都是編輯選中了某位年輕詩人的作品，直接郵寄給他，讓他寫出一篇千余字的詩評(píng)來。第一篇是車前子的作品《新騎手與馬》，讀了之后的第一感覺，就是不大好懂?？此品浅ｋS意突兀，卻又隱隱有一種蓬勃四溢的朝氣蘊(yùn)在其中。葉櫓試著將心沉靜下去，反復(fù)研讀，揣摩詩人在詩的表面所表達(dá)的意境，以及詩歌背后所隱藏的情感?！敖涣俗鳂I(yè)”之后，葉櫓給《詩歌報(bào)》附了一首長信，希望今后選定的詩歌不要太難懂?！暗撬麄兏緵]有聽我的，接下來寄給我的詩歌，一首比一首難懂?！比~櫓笑道。
前后一年多的時(shí)間，葉櫓開設(shè)的這個(gè)專欄，陸續(xù)刊發(fā)了數(shù)十篇詩評(píng)文章，儼然成為當(dāng)時(shí)中國詩歌界的指航明燈。很多年輕的詩人，都能在這個(gè)專欄中獲取他們所需的營養(yǎng)。葉櫓，已然成為一代詩人詩歌美學(xué)與詩歌探索的啟蒙者、引領(lǐng)者和推動(dòng)者。而這段時(shí)間的導(dǎo)讀，對(duì)于葉櫓本身來說，也是一次教學(xué)相長的過程?！白x年輕詩人們的作品，他們的思路都是極為跳躍的，只有不斷豐富自己，才能跟得上他們的節(jié)奏?！?/p>
現(xiàn)在，當(dāng)我們提起昌耀的時(shí)候，都會(huì)給他冠上“大詩人”的名號(hào)。但是，在昌耀歷經(jīng)流放，走向詩壇的時(shí)候，是被拒之門外的。上世紀(jì)80年代，“詩人叢書”曾想收入昌耀的詩集，但最終被以“看不懂”退了回去。在1987年的全國第三屆詩集評(píng)獎(jiǎng)中，作為評(píng)委的葉櫓力薦昌耀的作品，結(jié)果又是名落孫山?？粗晃徊湃A橫溢的詩人要被掩埋，葉櫓心有不甘，他加深了對(duì)昌耀詩歌的研究，并在《詩刊》中刊發(fā)了《杜鵑啼血與精衛(wèi)填?！芬晃?，對(duì)昌耀的詩及詩中展開的生命做了深刻而極具預(yù)見性的解讀。之后，葉櫓又對(duì)昌耀的長詩《慈航》做了深度解讀，發(fā)表在《名作欣賞》上，一再用一己之力，將昌耀這個(gè)名字，不斷推向他應(yīng)有的高峰。
6 與名家惺惺相惜艾青寫“春華秋實(shí)”相贈(zèng)
在中國近當(dāng)代詩歌史上，艾青這個(gè)名字，是無論如何都繞不過去的。而葉櫓和艾青的交往，也是一段詩壇佳話。當(dāng)時(shí)，廣西出版社想請(qǐng)葉櫓為艾青詩歌寫一部評(píng)論集。乘著去北京開會(huì)的機(jī)會(huì)，葉櫓特地登門拜訪，并告訴艾青，自己有這樣的打算。
說實(shí)話，在當(dāng)時(shí)，為艾青詩歌寫評(píng)論的文章早就不勝枚舉，著作也不少見。通讀了艾青的所有作品之后，葉櫓才下筆行文。他感覺，在艾青的作品中，上世紀(jì)40年代左右的作品，質(zhì)量是最好的。盡管在后來，對(duì)于艾青詩歌水平究竟到達(dá)了何等高度，有過一些爭議，但是葉櫓始終認(rèn)為，艾青是當(dāng)時(shí)中國詩壇的靈魂人物。一位詩人，影響一代人不難，能夠影響兩三代，甚至更多人，那就是一位堪稱領(lǐng)軍的人物。葉櫓《艾青詩歌欣賞》出版之后，艾青臥病在床，妻子將這部作品讀給艾青聽，艾青大為贊賞，親自寫了一封信給葉櫓，后又寫了一幅“春華秋實(shí)”的字贈(zèng)予葉櫓，以表惺惺相惜之情。
近年來，葉櫓解讀的另外一位著名詩人，就是洛夫。經(jīng)江都詩人莊曉明的介紹，兩人相識(shí)。說來也巧，洛夫也姓莫，兩位姓莫的老人，以詩歌的名義，進(jìn)行了一次又一次的秉燭暢談。此后，葉櫓就開始了對(duì)洛夫三千多行長詩《漂木》的解讀，這首長詩，可以看做洛夫?qū)τ谧陨盱`魂的探求，而葉櫓則用自己的筆鋒，走入了洛夫的生命之中。從第一篇開始，到最后的結(jié)集成冊(cè)。洛夫的詩歌本身已是如云錦緞，葉櫓的詩評(píng)，更是盛放出一朵朵絢目的詩花來了。
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