?(春華秋實(shí)喜迎教師節(jié))
老師，恨鐵不成鋼
段廣亭(甘肅)
一個(gè)愛(ài)好的實(shí)現(xiàn)，除自己的努力，老師的幫助往往是最大的潛力！
上初二時(shí)離開(kāi)離家最近的中學(xué)，去到離家三十多里外的八年制學(xué)校去上學(xué)。因?yàn)樵趯W(xué)校時(shí)太壞愛(ài)打架，轉(zhuǎn)學(xué)改變環(huán)境試圖改變壞毛病。進(jìn)入這所八年制學(xué)校后雖然有所收斂，但還是動(dòng)不動(dòng)就斗毆。這所學(xué)校有幾位老師也是我原來(lái)小學(xué)和中學(xué)代過(guò)課的老師，他們多少也知道我的曾經(jīng)劣行。但是，老師的心是義善和寬闊的，沒(méi)有損傷我的顏面，依舊嚴(yán)教嚴(yán)管，希望鐵能成鋼。在初二學(xué)習(xí)，我偏文輕理，喜歡語(yǔ)文，政治，地理，生物，歷史，美術(shù)老師講課，也學(xué)的很輕松，唯圖不喜歡幾何，代數(shù)，物理和化學(xué)老師，每次上理科課我都心里暗想:老師咋不生病住幾天院呀！勉強(qiáng)上課，卻不專心聽(tīng)講，作業(yè)也是照抄別人的應(yīng)付一下。當(dāng)時(shí)，學(xué)校的幾何課是包老師專門(mén)代課，這位老師面善嚴(yán)肅，文雅有度，和學(xué)生相處從不厲聲厲氣或者動(dòng)手打?qū)W生，他講課也條理清晰，且有引導(dǎo)藝術(shù)。盡管如此，我根本就不喜歡幾何，什么方程式，啥子ABC，亂七八糟的A角B角，在我心目里全是牛角驢角，沒(méi)興趣聽(tīng)也沒(méi)信心學(xué)。坐在下面拿一本小說(shuō)專一地放在桌框里偷的看。有幾次包老師講課講著講著便嚴(yán)粛地停止幾分鐘，面色冷峻地幾遍掃視教室一圈。于是，同學(xué)們便會(huì)發(fā)現(xiàn)我埋頭偷看小說(shuō)，卻沒(méi)有誰(shuí)敢提醒我，他們害怕我下課后毆打他們，我是打人出名的小混混。包老師這樣冷峻地停止一會(huì)，還是繼續(xù)講課。一次包老師把我叫到講臺(tái)黑板前，讓我解方程式，真是哪壺不開(kāi)提那壺，我根本對(duì)幾何一竅不通。我拿粉筆在黑板上亂解一通，自己不知亂寫(xiě)什么，老師再有本事也解析不下去。包老師很生氣，卻很平靜地讓同學(xué)們?cè)u(píng)判，誰(shuí)能解釋得了？包老師嚴(yán)肅略帶生氣地對(duì)我說(shuō);“請(qǐng)你下去到座位先緩著！"我大咧咧下去，還是埋頭去看小說(shuō)。課后我自我解嘲說(shuō);“怎么樣，老包幾何再好，沒(méi)我學(xué)的高吧？咱這是大學(xué)幾何！"一次，我上幾何課還再偷看小說(shuō)，包老師不知啥時(shí)已經(jīng)站在我的桌子前了，同桌暗地踩了我一腳，這一驚才發(fā)現(xiàn)老師就在面前，我急忙收起小說(shuō)。包老師淡淡一笑，說(shuō);“慌啥？繼續(xù)！奇才！"他鎮(zhèn)定的望著我點(diǎn)點(diǎn)頭，走向講臺(tái)。這次他沒(méi)有批評(píng)我，使我心里反而矛盾很久。同時(shí)，我也心里暗暗祈禱:“老包呀，你生病住院去吧！你這一去，幾何課就停了。我最恨你講幾何課，學(xué)上啥也沒(méi)用！"我也感覺(jué)他的溫柔姿態(tài)是想感化我改變學(xué)習(xí)態(tài)度，可我改不過(guò)來(lái)，幾何課就有一學(xué)期脫節(jié)沒(méi)有學(xué)過(guò)，連接不上就無(wú)法全面貫通。我是初一上了一學(xué)期就轉(zhuǎn)學(xué)跳級(jí)到初二的。追不上，學(xué)不懂，不喜歡，就混幾何課，考試幾何最多分?jǐn)?shù)是十分，還是照抄同桌的試卷，錯(cuò)對(duì)自己無(wú)法判斷。包老師拿我無(wú)藥可治，我也總祈禱他早點(diǎn)生病住院我就不熬上幾何課的苦了！一次上課我埋頭在桌框放上筆記本寫(xiě)幻想文章，那時(shí)語(yǔ)文學(xué)的較好，作文也寫(xiě)的不錯(cuò)，企圖寫(xiě)科幻小說(shuō)，想當(dāng)八十年代著名科幻小說(shuō)作家葉永烈式的作家。包老師講完課來(lái)到我桌前，有些發(fā)怒，往日的白臉有些發(fā)紅，拿出我的筆記本翻看一會(huì)，說(shuō):“上課不聽(tīng)講，專弄這些。學(xué)生，要全面學(xué)習(xí)。象你這樣，以后哪家報(bào)紙只要印上你的名字鉛字，我不是你老師！"他放下我的筆記，走了……
從此以后，為這一句話，我與包老師較勁了，幾何學(xué)不好，文科要出眾。我繼續(xù)閱讀，練習(xí)寫(xiě)作。兩年后學(xué)校畢業(yè)走向社會(huì)，還真的從事新聞寫(xiě)作了，很多大小篇幅文章發(fā)表，我心里暗自樂(lè)了一陣;老包啊！我名字變鉛字上報(bào)紙了！
這時(shí)的包老師也從石羊八年制調(diào)到鄉(xiāng)教委從政了。但在社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，我才發(fā)現(xiàn)自己缺乏知識(shí)，學(xué)的東西太少，空空如也。想起包老師，心感后悔！但稍有慰籍，寫(xiě)作路上略有成就。不過(guò)，這還得真心感謝包老師的一言激將，否則，也許會(huì)失敗的更慘！
老師，永遠(yuǎn)沒(méi)有錯(cuò)！老師，恨鐵不成鋼！
在社會(huì)大潮中拚刺，才真正認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)膚淺，需要學(xué)習(xí)的東西還必須充電再充電。在面臨很多難解之謎面前，想到當(dāng)年老師的苦心教導(dǎo)，追悔莫及，買(mǎi)不到后悔藥！唯有一個(gè)念頭:老師，我想念你！
作者簡(jiǎn)介:段廣亭，甘肅省鎮(zhèn)原縣人，曾為鄉(xiāng)干部，后在雜志社為記者，記者站供職多年，先后在中央和省市級(jí)報(bào)刊發(fā)表各類文章近萬(wàn)篇。文章樸實(shí)無(wú)華，接近地氣，很受讀者品味?！镀钸B文學(xué)》特約作家，《定遠(yuǎn)文學(xué)》編委，特約作家，現(xiàn)因病蝸居在家。
