云溪區(qū)教體局黨委書記、局長(zhǎng)
楊重燕
金秋九月，是收獲的季節(jié)，也是感恩的季節(jié)，值此37個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，讓我們真誠(chéng)的說(shuō)聲：老師，您辛苦了！
三尺講臺(tái)吟日月，半支粉筆寫春秋。教師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人；教師是春蠶，無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞；教師是園丁，用知識(shí)播種，用心靈滋潤(rùn)。教師的辛勤創(chuàng)造贏得了全社會(huì)的普遍尊重。云溪詩(shī)聯(lián)協(xié)會(huì)的詩(shī)人們更是用心唱響了一曲曲獻(xiàn)給老師的贊歌。感謝詩(shī)聯(lián)協(xié)會(huì)帶給老師們珍貴的節(jié)日禮物，讓我們?yōu)檫@些精美的詩(shī)篇點(diǎn)贊，并攜手推動(dòng)傳統(tǒng)文化進(jìn)校園、進(jìn)教室、進(jìn)課堂。
初心始伴寒窗暖，教苑長(zhǎng)留翰墨香。教師選擇了講臺(tái)，就選擇了耕耘和收獲；選擇了學(xué)子，就選擇了奉獻(xiàn)和奮斗；選擇了教育，就選擇了創(chuàng)新和超越。今天的致敬送給你們，未來(lái)的榮光屬于祖國(guó)。
絕 句
教師三題
任建溪
備課(通韻)
厚聚薄發(fā)蠶破繭，釋疑解惑炬生輝。
今夕教案水盈桶，明日課堂斟滿杯。
講課(通韻)
倚本宣科豈可崇？因材施教智能通。
燃燒自己成灰燼，照亮他人璀璨中。
改作業(yè)(通韻)
擰燈佝背筆生花，正打勾勾錯(cuò)打叉。
臧否之中豐羽翼，鹍鵬展翅向天涯。
望筆架山
——獻(xiàn)給第37個(gè)教師節(jié)
魏國(guó)保
登峰架筆蘸蒼穹，硯海潮追日月風(fēng)。
云語(yǔ)生花如夢(mèng)想，秋光乍泄萬(wàn)山紅。
憶兒時(shí)釋放天性(通韻)
——有感于如今兒童缺失童年
魏國(guó)保
笑聲野性樂(lè)瘋癲，赤腳玩得日月旋。
如夢(mèng)童心宜放養(yǎng)，水漂朵朵敢逐天。
寫在第37個(gè)教師節(jié)
嚴(yán)貴臨
人間最美是園丁，繼晷焚膏育俊英。
學(xué)子有成心喜悅，何愁兩鬢白絲盈。
接龍慶余先生寫給第37個(gè)教師節(jié)
嚴(yán)貴臨
無(wú)涯家國(guó)棟梁材，還靠園丁細(xì)剪裁。
葉茂枝繁生氣勃，紅花孕果向君開(kāi)。
寫在第37個(gè)教師節(jié)
李淑媛
燭光燈影映窗臺(tái)，育李培桃細(xì)剪裁。
吐盡余絲終不悔，人才輩出始心開(kāi)。
致敬老師(通韻)
喬新文
解惑不言辛，心鐘粉筆塵。
遍栽桃李樹(shù)，執(zhí)意滿園春。
接龍金波先生末句寫給教師
陳慶余
桃紅李白向君開(kāi)，不枉春風(fēng)細(xì)剪裁。
天道酬勤成好夢(mèng)，無(wú)涯家國(guó)棟梁材。
偏遠(yuǎn)山鄉(xiāng)教師的夜生活
苗其華
林月蟲(chóng)吟家訪路，荒雞作伴到深更。
歸來(lái)再把孤燈亮，苦守金星共啟明。
禮贊教師節(jié)(通韻)
李日初
育桃培李慕芳芬，三尺文臺(tái)啟后人。
俊秀精英如翼起，花開(kāi)遍地美青春。
致教師節(jié)
田興華
課件作三更，講壇心血傾。
琢梁支社稷，灰盡這癡情。
致教師節(jié)
夙夜璧池勤育人，欣聞學(xué)子跳龍門。
芳華少縱青絲雪，圓夢(mèng)心甘蝶化魂。
贊啟蒙老師(通韻)
羅佩昌
啟智蒙童似育苗，栽培澆水費(fèi)心操。
拼音運(yùn)算傳真教，如母纖悉不罷勞。
寫在第37個(gè)教師節(jié)（通韻）
丁俊和
杏壇一入四十春，兩袖清風(fēng)擺渡人。
最喜靜聽(tīng)花綻放，青絲白發(fā)不言辛。
桃李吟
丁金波
慈航一葉春秋渡，撐出千峰碧色來(lái)。
行到明朝花好處，桃紅李白向君開(kāi)。
寫在教師節(jié)
林星明
書山學(xué)海自修身，李白桃紅總是春。
三尺講臺(tái)千里路，緊連中外接天津。
老師
講臺(tái)三尺領(lǐng)風(fēng)騷，何懼書山萬(wàn)仞高。
甘作人梯為學(xué)子，寒來(lái)暑往不辭勞。
園丁頌
彭澤美
歲月吟懷兩鬢霜，園丁無(wú)處不春光。
初心始伴寒窗暖，教苑長(zhǎng)留翰墨香。
贊教師
鐘天鵬
三尺講臺(tái)三寸獻(xiàn)，一心奮斗一生勤。
盈園桃李盈枝秀，四海尊崇四海欽。
師恩（中華通韻）
盧華華
天地君親并列尊，家龕示敬古今勤。
成材哪有天生就，不忘師德感厚恩。
教師節(jié)有感(通韻)
楊立安
教師節(jié)慶蔚成風(fēng)，黨政高瞻百事興，
逐夢(mèng)園丁培棟李，欣逢盛世我心亨。
獻(xiàn)給教師節(jié)(通韻）
易臺(tái)新
培桃育李駐心間，身教言傳不等閑。
切入難題勤講解，釋疑過(guò)后喜開(kāi)顏。
