逾周未擦的板書，經(jīng)年不忘的批語
——寫在教師節(jié)之際
文：吳熙祿
誦：君兒
本人黨校畢業(yè)后，在本廠職教中心當了一名政治教師。面對不同層次、專業(yè)的學生，教了十多年書。俗話說“沒有功勞也有苦勞”，如今值得我珍重的不是代表“功勞”的山東省總工會授予我的優(yōu)秀教師稱號，而是平凡經(jīng)歷“苦勞”中令人難忘的記憶。
記得我在給中專班的學生上第一節(jié)課時，走上講臺，待班長喊了“坐下”后，全班學生瞧著我這個全校唯一的，臉面不老，卻滿頭白發(fā)的陌生老師，表情怪怪的，恭敬中夾雜著猜度，我知道他們在為我的年齡犯嘀咕。
我笑著說道：“我的相貌讓你們很糾結(jié)吧？”“是！”同學們笑著回答。我不得不為自己的“少白頭”打圓場：“看上去我長得很‘矛盾’，面容和頭發(fā)似乎不一代！其實也沒啥奇怪的。白發(fā)標志著我的生理年齡，人老頭發(fā)白嘛；面容則反映著我的心理年齡。我是人老心不老。為你們這些青少年上課，我更覺年輕了”！一席話講的臺下的學生頻頻點頭，繼而響起掌聲！
心靈共鳴觸發(fā)，不知怎的就來了靈感，田漢話劇《關(guān)漢卿*蝶雙飛》中的一句臺詞，如飛鴻不期而至！我不由自主地拿起粉筆，在黑板的右上角，“比葫蘆畫瓢”，寫了如下話語：“發(fā)不同青 心同熱，人不同代 脈同血，與你同行”十八個字，心有靈犀，教室里又響起一陣掌聲！
那一刻，頓時覺得師生的血管“串聯(lián)”了！代溝，瞬間撫平！
這第一堂課前的師生預(yù)熱，沒想到如此“燃燒”，然更沒有想到的還在后頭呢。
過了一周，當我再次來到這個班上課時，黑板右上角的十八個字依然歷歷在目！此刻，頓覺一股暖流涌動全身，我的眼睛濕潤了！這與課文完全無關(guān)的板書，在四五位老師輪番上課，擦了寫，寫了擦的黑板上，歷時一個星期，竟然保存了下來，足見他們是何等的珍重！ 黑板上舍不得擦掉的十八個字，成了師生心靈相通的象征！
三十多年過去了，而今回憶起來，這一幕在我的心目中還是那么鮮活！
說到作業(yè)批語，與隨時擦掉的板書就不同了。只要作業(yè)本在，那批語就在，長期保存算不了什么。然能讓學生印在心里，多少年后能一字不錯地背下來的，就鳳毛麟角了。
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記得一次出行，碰見了我教過的一個學生。多年不見，加上少年到成年的變化很大，我?guī)缀跽J不出對方，學生自報姓名和班級，我這才想起來，感慨道：“這么多年了，難得你還認識我這個非專業(yè)課老師！”“老師取笑了！別看您一頭白發(fā)，就憑您最后為我們的道德課作業(yè)寫的批語，我們一輩子也忘不了！”學生動情地說道。
我愣住了。十多年的教學生涯，為多少班的多少學生打過多少批語，已成過眼云煙……見我一臉的茫然，這個學生提醒說：“您忘了？您在道德課作業(yè)本最后寫的‘真正的考場在社會，希望你們考好’的十四字批語，讓我們好感動啊，一輩子也忘不了！”
想起來了，當年道德課結(jié)束后，我是懷著殷切和莊重的心情，為四十幾名同學的作業(yè)寫的批語，怎么能忘得了，只是一時想不起來罷了。當然說“批語”不如說“寄語”更貼切。作為一名政治教師，重點是“育人”，關(guān)心學生的考試成績，更關(guān)心他們畢業(yè)后的人生道路。
這次師生邂逅，與上述板書引起的師生共鳴一樣，在我的腦海中留下了抹不掉的記憶！
2021年9月10日于萊鋼金鼎花園
【朗誦簡介】
君兒：穿越生活，用聲音表達自我！我叫張玉君，來自吉林市。喜歡朗誦、唱歌、讀書。希望通過聲音表達自我，遠離浮躁，審視心靈，尋找詩意！做真實的自己！
“芃蕓國風”主播
吳熙祿，大專學歷。原萊蕪市鋼城區(qū)棋山管委圈里村人。1965年參軍，退伍后先后就職于萊蕪鐵礦、萊鋼安裝工程處、萊鋼培訓中心。當過礦工、宣傳干事、政治教師等。曾在報刊上發(fā)表文章50余篇，出版詩集《汶水流情》、評論集《玉壺冰心》、長篇紀實《榮河紀行》、古代歷史故事小說《古槐幽夢》、《大明清官吳來朝》等。
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