第二十二章
護(hù)花使者 獨(dú)領(lǐng)群芳夜幕之下闖上海
訪問(wèn)學(xué)者 身背著作高等學(xué)府納真經(jīng)
中國(guó)音協(xié)和大賽組委會(huì)為什么對(duì)《大地組歌》評(píng)價(jià)這么高？是因?yàn)樽髌返牧⒁庹驹诹巳祟?lèi)的命運(yùn)問(wèn)題上，擔(dān)憂的是破壞環(huán)境給全人類(lèi)帶來(lái)的災(zāi)難，人類(lèi)正在提倡節(jié)能、減排、低碳、環(huán)保，向著可持續(xù)性發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)前進(jìn)。
《大地組歌》以這樣的命題在全國(guó)投稿的一萬(wàn)九千多件作品中脫穎而出、力拔頭籌，與那些情啊，愛(ài)呀的小家碧玉作品不可同日而語(yǔ)。
作為一所普通師范學(xué)院的普通音樂(lè)教師竟然能創(chuàng)作出這樣的大題材巨作，無(wú)疑是令人吃驚的。這部教材遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了普通高校評(píng)職的學(xué)術(shù)范圍和學(xué)術(shù)高度！在全校教師中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響，不得不讓人仰目而視。
為了進(jìn)一步打造這部作品，把它搬上舞臺(tái)，起到音樂(lè)作品應(yīng)有的，對(duì)社會(huì)意識(shí)形態(tài)的影響作用，我給上海音樂(lè)學(xué)院寫(xiě)了一封信，詳細(xì)介紹了我的這部大合唱《大地組歌》和我的《簡(jiǎn)介》，沒(méi)想到，上海音樂(lè)學(xué)院很快就給我回信了。
上海音樂(lè)學(xué)院對(duì)這部作品非常感興趣，他們?cè)敢馀c我合作，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)、打造，他們先邀請(qǐng)我作為訪問(wèn)學(xué)者到上海音樂(lè)學(xué)院做客。
什么是訪問(wèn)學(xué)者呢？高等學(xué)校接受?chē)?guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者是為一般高校培養(yǎng)學(xué)術(shù)帶頭人和學(xué)術(shù)骨干的重要形式，也是校際間進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種途徑。國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者在導(dǎo)師指導(dǎo)下，以參加科研為主，協(xié)助指導(dǎo)研究生、參加編寫(xiě)教材或其他教學(xué)工作，期限一般為半年至一年。
我把上海音樂(lè)學(xué)院的這封信和中國(guó)音協(xié)《歌曲》編輯部編輯、中國(guó)廣播電視出版社出版的《文化之春》拿給黃校長(zhǎng)看，他看完后長(zhǎng)時(shí)間一聲不吱，突然像發(fā)現(xiàn)怪物似地看著我問(wèn)：你，是哪畢業(yè)的？我說(shuō)：我就是咱們學(xué)校畢業(yè)的，畢業(yè)留校到現(xiàn)在哪也沒(méi)去過(guò)。
看樣黃校長(zhǎng)實(shí)在是不愿意相信這是真的，他搖著腦袋說(shuō)：你是音樂(lè)天才、你是藝術(shù)鬼才，這里是在埋沒(méi)人才！
我現(xiàn)在就讓辦公室和上海音樂(lè)學(xué)院聯(lián)系發(fā)函，辦完手續(xù)你就出發(fā)。
很快，辦公室把手續(xù)辦完了，趕得也巧，學(xué)校正好有一批學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生要去上海實(shí)習(xí)，順便讓我?guī)н^(guò)去，也算一箭雙雕。
……
2005年2月28日下午，我背上旅行的行囊帶著我的著作《大地組歌》蹬上了通往上海的列車(chē)，開(kāi)始了一次不同尋常的旅行，以訪問(wèn)學(xué)者的身份走進(jìn)上海音樂(lè)學(xué)院，真正的目的是為《大地組歌》找個(gè)“婆家”。
我?guī)?/span>的十幾個(gè)人是我們學(xué)校今年即將畢業(yè)的幼師學(xué)生，清一色二十一、二歲的大姑娘。很多人可能不知道，幼兒園的小朋友最喜歡年輕漂亮的女老師；所以要考入幼師專(zhuān)業(yè)，身材、容貌必需要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的面試挑選和藝術(shù)加試。而這次去上海的學(xué)生更是優(yōu)中選優(yōu)，當(dāng)她們出現(xiàn)在列車(chē)上時(shí)，自然會(huì)招來(lái)旅客們的格外“重視”。
我，除了是帶隊(duì)老師而外，又多了一個(gè)角色——“護(hù)花使者”。
列車(chē)起動(dòng)了，這些女學(xué)生帶著對(duì)上海的神秘與向往，對(duì)工作與未來(lái)的期待；確切地說(shuō)，是對(duì)人生命運(yùn)的抉擇與問(wèn)候隨著列車(chē)的起動(dòng)而同時(shí)起動(dòng)了。
此時(shí)我在想，她們就象長(zhǎng)滿羽翼的小鳥(niǎo)出飛了！今后她們每個(gè)人的命運(yùn)如何就靠她們自己了，在上海這個(gè)國(guó)際化大都市里能否站住腳全靠她們自己去打拼了。
雖說(shuō)是早春二月，卻冷得很，天陰得灰濛濛的，接著車(chē)窗外漂起了雪花把天與地?cái)嚦梢黄熊?chē)不顧一切地沿著它的軌道疾馳，而我聯(lián)想起我的作品以及這次的出行目的充滿了希望……。我知道，在家里等是不行的，要靠自己去找；就象我眼前的這些學(xué)生一樣，一切都要靠自己去打拼，天上是不會(huì)掉餡兒餅的！
夜幕降臨了，車(chē)窗外的風(fēng)景連環(huán)畫(huà)變成了一張黑屏。同學(xué)們忘記了上車(chē)前家長(zhǎng)及親友們送行時(shí)的離別傷感，紛紛拿出在家早已準(zhǔn)備好的食品準(zhǔn)備晚餐，有幾名同學(xué)幾乎同時(shí)把她們的食品給我送來(lái)說(shuō)：“老師，吃吧，這是我媽給我?guī)У摹?。我在謝絕她們的同時(shí)發(fā)現(xiàn)很多很多的旅客一齊向我投來(lái)羨慕的目光，我真的很自豪；這目光的價(jià)值不知比我的工資要貴重多少倍！
三十多個(gè)小時(shí)的旅途在年輕人的歡聲笑語(yǔ)中很快就過(guò)去了，我還沒(méi)來(lái)得及多想，列車(chē)已停在了上?；疖?chē)站。
下車(chē)后問(wèn)題出現(xiàn)了，我們這些學(xué)生每人都帶著兩個(gè)以上的大包裹，上車(chē)時(shí)是家人幫著送上車(chē)的，可現(xiàn)在是上海，上哪去找家人呢？關(guān)鍵是要走地下通道。學(xué)生一齊把信賴(lài)的目光投向了我，我會(huì)意的笑了，這一笑，給了大家信心與力量。走！沒(méi)有選擇，沒(méi)有退路，于是，在下車(chē)的人潮中一支背著超負(fù)荷的娘子軍，被推推搡搡地裹進(jìn)了人流。給我的印象是：這支娘子軍不由自主的被潮水般的人流推出上?；疖?chē)站的。
出站后已是午夜時(shí)分，大家聚在一起清點(diǎn)人數(shù)物品，人也沒(méi)丟，物也不差。這時(shí)才發(fā)現(xiàn)下了一路的大雪到上海后已變成了小雨，這就是江南與塞北的區(qū)別！
我們?cè)谟曛衼辛?，沒(méi)有人來(lái)接我們，我去找車(chē)，公交車(chē)早已下班，考慮到安全，十幾個(gè)人又不能分開(kāi)打車(chē)；雨水從頭發(fā)上不停地流下來(lái)。我們第一次到上海，一切都是陌生的，和我們一起下車(chē)的其他旅客早已找到了自己的歸宿，而學(xué)生們依然站在那里。
這時(shí)，有幾個(gè)男人直勾勾地看著這些女學(xué)生，她們警惕地靠在一起。
愈是這樣，那幾個(gè)男人愈是企圖靠近搭訕。
姑娘們下意識(shí)地靠近我，互相說(shuō)：“他們南方人那小個(gè)子，你看咱老師，大塊頭，一看就知道是東北虎?！蔽抑浪齻冞@是在互相鼓勵(lì)給自己壯膽，也知道這是對(duì)我的仗恃與信賴(lài)。
這時(shí)我聯(lián)想到小時(shí)候聽(tīng)大人講過(guò)的一個(gè)故事：我的家鄉(xiāng)過(guò)去很荒涼，狼群經(jīng)常出沒(méi)。有一個(gè)放牧人常年一人趕著一大群馬、牛、驢、羊混放在牧場(chǎng)。一天，一群狼在頭狼的帶領(lǐng)下個(gè)個(gè)眼睛閃著綠色的寒光前來(lái)進(jìn)犯。
馬、牛、驢、羊發(fā)現(xiàn)后，自覺(jué)把放牧人圍在羊群的中央，小羊在里圈，大羊在外圈；然后是母羊，其次是公羊圍成的大圈，公羊角朝外防御；緊接著是由驢圍成的圈，公驢后踢朝外防御；再外面則是由馬圍成的大圈，公馬后踢朝外防御；最外圈是由牛圍起來(lái)的大圈，公牛犄角朝外防御。這樣層層設(shè)防，強(qiáng)者保護(hù)弱者，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)殘酷撕殺，雙方死傷無(wú)數(shù)，頭狼喪命，群狼無(wú)首，大敗而歸。
想到這，我感到動(dòng)物尚且如此，人，不是更需要強(qiáng)者保護(hù)弱者嗎！此時(shí)我這個(gè)“東北虎”老師進(jìn)一步感覺(jué)到肩上的重?fù)?dān)該有多重！
我站在姑娘們圍成的圈外面，故意提高嗓門(mén)喊：“大家?guī)Ш米约旱奈锲?，咱們警校的?chē)馬上就到！”
有個(gè)同學(xué)沒(méi)聽(tīng)懂，剛想要問(wèn)……咱們不是去幼兒園嗎，怎么會(huì)是警校呢？忙被身邊的同學(xué)給岔了過(guò)去。
那幾個(gè)男人聽(tīng)我說(shuō)是警校的，沒(méi)趣地溜走了，淹沒(méi)在小雨的夜幕中……
經(jīng)過(guò)一番努力，我們租到了兩臺(tái)中巴，順利到達(dá)目的地，一切都安排就續(xù)后待我躺在床上已是零晨兩點(diǎn)多了。
第二天吃過(guò)早飯后，大家坐在一起等有關(guān)方面的領(lǐng)導(dǎo)，距離上班時(shí)間還早，學(xué)生們紛紛猜測(cè)著自己將會(huì)被分到什么樣的單位，大家能不能經(jīng)常見(jiàn)面等話題，還有的同學(xué)第一次離開(kāi)親人，開(kāi)始有些想家了，我順便給大家講了一個(gè)真實(shí)的故事：
我的姥姥家住在農(nóng)村，我的老姨十七歲時(shí)，正趕上發(fā)電廠建廠招工，榮幸的被招去了。可是到那后，死活就是想家，別人都去上班了，她躺在床上整天哭，最后背著廠方偷著跑回了家。后來(lái)又趕上三年自然災(zāi)害，為了逃生跑到黑龍江，嫁給一個(gè)比她大十幾歲沒(méi)有文化的男人，再后來(lái)雖然她們有了兒女，但從來(lái)沒(méi)有人看見(jiàn)她開(kāi)心地笑過(guò)，再后來(lái)，由于長(zhǎng)時(shí)間的郁悶，剛過(guò)五十就早逝了。而當(dāng)年和她一起去發(fā)電廠的伙伴們都有很高的工資待遇，直到退休。他們都身體健康，家庭幸福，老有所養(yǎng)。你們看：同樣的人生經(jīng)歷，不同的人生選擇，帶來(lái)了完全不同的人生命運(yùn)，完全不同的人生結(jié)局。
我笑著說(shuō)，你們馬上就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)了，不要上演與她完全雷同的故事！
故事講完了，屋內(nèi)的氣氛由開(kāi)始的寂靜逐漸變得活躍起來(lái)，每個(gè)人心里都充滿了面對(duì)選擇時(shí)的那種沖動(dòng)，大家摩拳擦掌，躊躇滿志。這時(shí)，在一個(gè)角落里，一位平時(shí)最不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)站了來(lái)，“老師，我家就是農(nóng)村的，這次是第一次坐火車(chē)，也是第一次到這么遠(yuǎn)的地方。剛才有點(diǎn)想家，聽(tīng)完老師講的故事現(xiàn)在不想家了，以后當(dāng)我再想家時(shí)，就會(huì)想起你講的故事”。她講完后，大家報(bào)以熱烈的掌聲。我從旅行包里拿出從火車(chē)站買(mǎi)的一張上海地圖送給她說(shuō)：“我希望你將來(lái)能成為上海的活地圖”。
說(shuō)話間，上海民辦教育研究所的領(lǐng)導(dǎo)以及相關(guān)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，見(jiàn)面后，她們對(duì)同學(xué)們提出了一些具體要求，各幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)就把所分到的學(xué)生帶走了。
此時(shí)，我才感到如釋重負(fù)，圓滿地完成了護(hù)花使者的使命，也盡到了老師教書(shū)育人的責(zé)任！
