如果說生活是堂情商課，那父母就是老師；高情商的父母，是在用言行教給孩子愛，幫孩子塑造充滿溫情的世界。
網(wǎng)友@嶝林洋的回答實在是太扎心了，引起很多人的共鳴。我已經(jīng)選擇永久對父母關(guān)閉自己的內(nèi)心世界。父母盡職盡責地撫養(yǎng)了我，但是他們?nèi)諒鸵蝗諢o意中的言語損耗，在我童年和少年的內(nèi)心留下了一個巨大的隱形空洞。
嶝林洋的回答如此戳心，大抵觸動了同是“打壓式教育”下成長起來的我們這一代。
父母情商低，則會對孩子的成長產(chǎn)生深刻的負面影響。好好說話
是父母送給孩子最好的禮物
高情商的父母，都是相似的；低情商的父母，卻各有各的風格。美國知名心理學家蘇珊·福沃德博士在《中毒的父母》里寫道：“小孩是不會區(qū)分事實和笑話的，他們會相信父母說的有關(guān)于自己的話，并將其變?yōu)樽约旱挠^念?！?/span>
這讓我想起，英國老牌心理療愈讀物《蛤蟆先生去看心理醫(yī)生》里的蛤蟆先生。他平時愛笑愛鬧，有一天突然抑郁了。在10次的心理咨詢中，蛤蟆在咨詢師蒼鷺的帶領(lǐng)下，終于找到了原因。這一切都源于他的童年經(jīng)歷，他的心里還住著“挑剔型父母”，總是審判他、懲罰他。蛤蟆先生的童年很孤獨，他從來沒有感受到家人的認同，連擁抱都少得可憐。當咨詢師蒼鷺問他：“你的父親是怎樣的一個人？”蛤蟆毫不猶豫地回答：“嚴厲而正直。他總是為這為那訓斥我。
他會用非常不滿的眼神看著我并叫我的大名說：‘西奧菲勒斯，要我說多少遍？不準這么做！’”
慢慢地，蛤蟆先生也會認為，父親永遠是對的，而自己永遠是錯的。似乎這樣想，大人的訓斥就變得合理。他逐漸養(yǎng)成了討好型性格，但總覺得自己沒有達到父親的高要求，而且永遠也達不到。當我們動不動給孩子貼標簽，大吼大叫甚至進行“人身攻擊”。當孩子真的遇到大麻煩、大委屈的時候，怎么可能第一時間想到跟父母說呢？明明彼此之間有愛，偏偏就是要把對方推開，我相信這不是父母的初心。最好的養(yǎng)育，就是和孩子好好說話。那些在“好好說話”語境下長大的孩子，往往也會因為善于溝通而擁有良好的人際關(guān)系。社會心理學上，有一個概念叫“南風效應”。它來自于法國作家拉·封丹寫的一則寓言：北風和南風比威力，看誰能讓路上的行人脫掉外套。北風認為，只要風力足夠強勁，就能吹掉行人的外套。它越吹越猛，寒冷刺骨。結(jié)果行人為了抵御北風的侵襲，反而把外套裹得緊緊的。南風則徐徐吹動，頓時風和日麗。行人覺得很暖和，便主動脫了外套。北風固然兇猛，但結(jié)果事與愿違；南風雖然徐徐，卻往往事半功倍。南風之所以能取得勝利，是因為它順應了人的內(nèi)在需求，使人的行為變?yōu)樽杂X。父母教育孩子同樣如此，要了解孩子的心理需求，用和善且堅定的方式跟他們相處。才能隨風潛入夜，潤物細無聲，達到春風化雨的境界。管理情緒
是高情商父母的必修課
近年來，在家長圈非常流行一個詞匯：恐輔癥。如果好好說話是父母給予孩子最好的禮物，那么情緒穩(wěn)定的父母，則是孩子一生的福氣。但現(xiàn)實情況是，許多父母面對生活與帶娃的多重壓力，情緒就像火山一樣，不知道什么時候就會噴涌而出來。
孩子拖延賴床時，你會不會暴跳如雷？
孩子當面頂嘴時，你想不想直接上手？
孩子不認真寫作業(yè)時，你是不是血壓飆升？
最近，上海就有一位家長因孩子作業(yè)做得不理想，他氣的捶墻，沒想到把手掌捶骨折了。這種因舍不得打孩子而自己發(fā)泄情緒的辛酸經(jīng)歷，讓很多家長深有共鳴。之前有一則讓人震驚的新聞：女兒不認真學習被媽媽拖進大海。起因是女兒上網(wǎng)課期間不聽話，媽媽一時想不開，氣勢洶洶拽著10歲女兒往海里走，決定 “嚇唬嚇唬”孩子。當時海邊的風浪很大，眼看著腳下的海水越來越深，女兒大聲哭鬧并瘋狂掙扎，可旁邊被情緒控制的媽媽絲毫不為所動。
所幸路人及時報警，民警及時趕到才挽救了這場悲劇。很多網(wǎng)友表示自己小時候也遇到過類似的情況，指責這位媽媽的行為過于極端。我的第一反應是心疼這個小女孩，孩子究竟犯了什么天大的錯誤，以至于要在孩子心中植下可能會伴隨一輩子的心理陰影。這樣過激的懲罰不僅本末倒置，也違背了教育孩子的初衷。親子心理師徐婧英在《高情商養(yǎng)育》這本書中指出：教育孩子，就是首先從提高父母的情商開始。控制自己的壞情緒，傾聽和覺察孩子的情緒，將我們的愛表達成孩子可以理解的語言和行動。
父母在孩子面前情緒崩潰或道德綁架，以讓孩子背負內(nèi)疚感，這對孩子的精神傷害是巨大的。
在父母的態(tài)度里，孩子無師自通地學會了情緒控制和管理能力。高情商的父母，不僅能夠控制自己的情緒，還能疏導孩子的情緒。只有接納他們的情緒，尊重他們的想法，照顧他們需求，才會讓孩子在智育的發(fā)展中讓情商也慢慢成長。以身作則
是父母教育孩子最好的方式
“每個孩子生下來都是一張白紙，父母就是作畫的人。白紙變成什么樣，關(guān)鍵在父母?！?/span>
因此，你想孩子成為什么樣的人，就要首先成為什么樣的人。
很多父母一有時間就躺著刷手機，卻成天抱怨孩子不愛學習，沒有別人家的小孩優(yōu)秀。現(xiàn)實卻是，想要有個“別人家的孩子”，你得先成為“別人家的父母”。教育是一個潤物細無聲的過程，父母的以身作則對孩子的成長非常重要。宋靄齡，宋美齡，宋慶齡是20世紀中國無法超越的“宋氏三姐妹”。她們各個出類拔萃，和父母的言傳身教密不可分。只要一百個孩子有一個成為超人式的偉大人才，中國就有四百萬超人，害怕不能得救？
現(xiàn)在中國大多數(shù)家長還不能全心全意培養(yǎng)子女，我要敢于為天下先。
深受西方先進思想影響的他，不僅注重孩子的學習教育，還刻意培養(yǎng)孩子的各種能力。宋耀如在自己親自設(shè)計的房屋后面開辟了菜園，以滿足孩子們的好奇心理，讓她們過著田園牧歌式的生活。他認為，尊重孩子的天性是一切教育的基礎(chǔ)。無論工作如何繁忙，疲憊不堪，宋耀如一回到家總是和孩子們打成一片，陪他們一起做游戲或講故事。同時，他還固定在周末舉辦家庭晚會。由母親負責彈奏鋼琴，父親則隨著琴聲引吭高歌。這些童年經(jīng)歷，既培養(yǎng)了她們的藝術(shù)才華，也讓她們在公共場合展現(xiàn)出言談得體的真名媛風范。母親倪桂珍，被稱為“民國最厲害的丈母娘”。她崇尚平等與尊重，一生樂善好施，用自身行動告訴孩子要用真誠和善意去對待身邊的每一個人。女兒們視母親為榜樣，當然也會像她一樣，很早就清醒地認識到自己想要的是什么，然后牢牢把握住自己的命運。作為女兒，她們曾仰望她、效仿她，終生敬愛她，而最終超越了她。真正好的家庭教育，最重要的從來不是物質(zhì)的富足，而在于父母的以身作則。寫在最后
這是一個育兒最好的時代，因為資訊獲取便捷，學習方式多樣。這也是一個育兒不那么好的時代，因為育兒焦慮被過度放大。如何不被時代拋棄，養(yǎng)出高情商的孩子？我們無法選擇在一個完美的家庭環(huán)境中成長，但是我們可以給孩子提供一個良好的成長環(huán)境。
