老年大學(xué)由弱到強(qiáng)，能夠生存發(fā)展到今天，實(shí)屬不易。特別讓我們退休職工感到欣慰的是：老有所教的思想理念不斷提升；老有所學(xué)的管理體系不斷完善；老有所樂的心理需求不斷滿足；老有所為的具體實(shí)踐不斷深化。如何進(jìn)一步整合優(yōu)化啟用有限的老年大學(xué)教育資源，進(jìn)一步推動(dòng)老年教育事業(yè)與康養(yǎng)事業(yè)的融合發(fā)展，是當(dāng)下急需要解決的深層課題。
一、強(qiáng)化人性化教學(xué)理念
堅(jiān)持以人為本的人性化教學(xué)理念，是老年大學(xué)立足生存發(fā)展的永恒主題。在這一主題的導(dǎo)向引領(lǐng)之下，以人為本的人性化管理與管理制度顯得尤為重要。其重要性直接關(guān)聯(lián)到老年人的學(xué)習(xí)氛圍；關(guān)聯(lián)到老年人個(gè)性釋放的潛力發(fā)揮；關(guān)聯(lián)到老年人人生價(jià)值的創(chuàng)新提升；關(guān)聯(lián)到老年人獲得感、成就感、幸福感的實(shí)現(xiàn)程度。當(dāng)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，確實(shí)為老年教育提供了強(qiáng)有力的物質(zhì)基礎(chǔ)，在一定程度上促進(jìn)了老年大學(xué)辦學(xué)理念的更新。
老年大學(xué)不僅是向老年人傳授相關(guān)的技能知識(shí)，更重要的是為老年人提供一個(gè)有益于身心健康的學(xué)習(xí)生活交流平臺(tái)。使老年人心情舒暢地過好幸福的生活。因此，要想為老年人創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，就要全面加強(qiáng)學(xué)校管理者、教育者和老年人的思想引領(lǐng)，促使各級(jí)各部門的思想觀念快速的轉(zhuǎn)彎，全面提升老年大學(xué)人性化教學(xué)的綜合質(zhì)量。
二、強(qiáng)化系統(tǒng)化教學(xué)管理
系統(tǒng)化教學(xué)管理，是教學(xué)質(zhì)量的重中之重，要著力提高教學(xué)的開放性與時(shí)效性，激發(fā)老年人學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與創(chuàng)造性，充分發(fā)揮老年人的豐富經(jīng)驗(yàn)，形成一個(gè)全新的教與學(xué)的互動(dòng)模式。老年大學(xué)的管理內(nèi)容是比較繁雜的，要保證老年大學(xué)教學(xué)工作的順利進(jìn)行，就要建立一個(gè)科學(xué)的教學(xué)管理體系。因?yàn)榇蠹叶紒碜圆煌膯挝?，存在著身心狀況不同，工作經(jīng)歷不同，興趣愛好不同，學(xué)習(xí)目的不同，學(xué)習(xí)方法不同，學(xué)習(xí)能力不同的實(shí)際狀況。要從根本上不斷地解決這些難題，就必須在理順教學(xué)管理體制；激活教學(xué)管理機(jī)制；強(qiáng)化教學(xué)管理制度；提升教學(xué)管理效能上，花氣力下功夫。
建立系統(tǒng)化的管理體系，就必須把學(xué)校的各項(xiàng)管理工作看做是一個(gè)整體的管理系統(tǒng)。對(duì)教學(xué)管理中的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等因素，進(jìn)行全面細(xì)致的分析，通過分析把握規(guī)律，納入綜合性的管理之中。要全面貫徹執(zhí)行創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化創(chuàng)新性發(fā)展、大力弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，集中落實(shí)好各項(xiàng)管理政策，充分利用教學(xué)管理資源，形成科學(xué)管理、民主管理和自主管理的閉環(huán)管理體系。
三、強(qiáng)化康養(yǎng)化教學(xué)基地
老年大學(xué)要想有一個(gè)生存發(fā)展的教學(xué)基地，有一個(gè)快速發(fā)展全面發(fā)展的后勁，就必須把老年大學(xué)學(xué)到的技能知識(shí)與健康養(yǎng)老事業(yè)有機(jī)融合在一起，做到強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)手，優(yōu)勢互補(bǔ)，互相滲透，互相提升。我們現(xiàn)在已經(jīng)成熟的國學(xué)經(jīng)典誦讀班、中醫(yī)養(yǎng)生班、推拿按摩班、太極健身班、聲樂舞蹈班、旗袍瑜伽班和書畫攝影班等，要加大整合力度，聯(lián)合創(chuàng)建各種類型的科學(xué)健身養(yǎng)生研學(xué)基地。通過基地實(shí)踐，把所學(xué)的技能知識(shí)運(yùn)用于生活之中。努力實(shí)現(xiàn)老有所教、老有所學(xué)、老有所依、老有所樂、老有所為、老有所養(yǎng)、老有所管的總體目標(biāo)，為自身的提升、家庭的和諧、企業(yè)的發(fā)展、社會(huì)的穩(wěn)定，做出新的貢獻(xiàn)。
吳文頗；原濟(jì)南鐵路分局副局長兼高級(jí)工程師；中國鐵路作家協(xié)會(huì)會(huì)員；山東作家協(xié)會(huì)會(huì)員；中國詩歌學(xué)會(huì)會(huì)員。
社會(huì)兼職:省學(xué)會(huì)智庫研究院院長；山東省企業(yè)經(jīng)營管理學(xué)會(huì)書記交通運(yùn)輸委員會(huì)會(huì)長；山東職業(yè)學(xué)院客座教授；義門至德堂國際衛(wèi)視臺(tái)副臺(tái)長山東運(yùn)營中心部長等。
★《源自大地》現(xiàn)代詩集，由人民日報(bào)出版社出版。時(shí)任國務(wù)院安誠信副秘書長；全國政協(xié)常委文聯(lián)主席文化部周巍峙部長；全國政協(xié)委員中國人民解放軍軍事科學(xué)院百科部副部長軍事科學(xué)學(xué)會(huì)副秘書長中國攝影家協(xié)會(huì)主席邵華將軍；中國文化部藝術(shù)總監(jiān)、華夏詩聯(lián)書畫研究院王慶新院長等領(lǐng)導(dǎo)學(xué)者，分別題詞簽名合影留念。
