

因勢(shì)利導(dǎo)(小說)
王繼懷
剛剛走上工作崗位的曉麗老師,被分配到?jīng)]有脫貧的窮困縣里一個(gè)最偏遠(yuǎn)的窮山村。當(dāng)她第一次走進(jìn)課堂,面對(duì)比她高出半頭,黑壓壓坐滿教室的學(xué)生時(shí),心有點(diǎn)虛,肝有點(diǎn)顫,半天沒說一句話。學(xué)生看出這位新來的教師有軟弱可欺之處,于是嘈聲四起,幾個(gè)調(diào)皮的男生,干脆捏著鼻子打起了口哨。面對(duì)全班四十幾名剛剛升入初三的中學(xué)生,曉麗老師靜了靜氣,穩(wěn)定一下情緒后,不緊不慢地說道:“同學(xué)們好,我是新來的鄭老師,從現(xiàn)在起擔(dān)任你們的班主任和語文教學(xué)工作?!?/p>
曉麗老師的話剛一說完,下面先是一陣竊竊私語聲,接著又是一陣嘈雜的唏噓聲。
這時(shí)只聽曉麗老師不緊不慢地又說道;“既然我是教語文的,今天我就先讓你們認(rèn)識(shí)一個(gè)字”。說著只見她拿起粉筆在黑板上工工整整地寫了一個(gè)“窮”字。老師的字剛一寫完,教室里就哄了起來,只見幾個(gè)男生雙手用力拍著桌子大聲嚷嚷道:“這個(gè)窮字誰不認(rèn)識(shí)呀,別拿教小學(xué)生那套胡弄我們了、、、、、、?!睅ь^拍打桌子的是班里個(gè)子最高,力氣最大的高大力同學(xué)。
曉麗老師聽學(xué)生這么一說不僅沒生氣,反而笑了。只聽她接著說道:“既然你們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)這個(gè)窮字,那今天我就問問你們,窮字為什么這么寫,有什么講法?”聽老師這么一問,全班學(xué)生都楞住了,你看我,我看你,誰也不吱聲了。
曉麗老師見學(xué)生被她問住不再說話后,清了一下嗓子說道:“今天我就帶著你們重新認(rèn)識(shí)這個(gè)“窮”字。窮字由兩部分組成,上半部分的穴字代表房子或屋子,如果再寬泛一點(diǎn)解釋,可以代表一個(gè)團(tuán)體甚至一個(gè)社會(huì)。下半部分是個(gè)力字,表示有力氣的人。兩部分合起來組成的窮字,旨在告訴人們,一個(gè)家庭,一個(gè)團(tuán)體,甚至一個(gè)社會(huì)如果都是光有力氣而沒有知識(shí),沒有智慧的人,那么這個(gè)家庭,團(tuán)體或社會(huì)一定是窮的化身。
老師的話還沒說完,全班所有的學(xué)生,都被眼前這位像貌平平的年輕女老師生動(dòng)的講解折服了。
曉麗老師不僅講解了“窮”字,還講解了許多學(xué)生早已學(xué)過,但從未聽過的字的有趣解釋。
輕輕松松的一節(jié)課結(jié)束了,隨著下課鈴聲的響起,這時(shí)同學(xué)們才看清走在前面的那位女教師,個(gè)子不足一米四,走路還有點(diǎn)跛,再仔細(xì)一看,她的左下肢裝的是競(jìng)一條假腿。
轉(zhuǎn)眼間,初三學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,經(jīng)過老師和同學(xué)的共同努力,全班四十多名學(xué)生,竟有三十幾名學(xué)生考入了縣重點(diǎn)高中。
畢業(yè)典禮會(huì)上,曉麗老師向?qū)W生講述了自已的故事:出身在貧寒家庭的她,從小患上小兒麻癖,十三歲那年左腿骨股壞死,做了截肢手術(shù)。十四歲時(shí)才在村子里上小學(xué)一年級(jí)。她很用功,兩年時(shí)間讀完了小學(xué)六年級(jí)的全部課程。中學(xué)畢業(yè)順利考上縣重點(diǎn)高中,高考時(shí)她以全縣第一名的成績(jī)考進(jìn)省立師范大學(xué),報(bào)考教師專業(yè)。畢業(yè)后來到這所學(xué)校擔(dān)任語文教師。
幾年過后,陸續(xù)走上工作崗位的同學(xué)在一次聚會(huì)時(shí),特意將曉麗老師請(qǐng)來。四十幾名同學(xué)基本到齊,只有高大力和其它幾名同學(xué)沒到。曉麗老師和從前一樣,依舊健談,她特意問起高大力同學(xué)怎么沒來。同學(xué)告訴她:初中畢業(yè)時(shí)他沒考上重點(diǎn)高中,被一所職業(yè)高中錄取,在學(xué)校里因不遵守校規(guī),被學(xué)校勸其退學(xué)后,因?yàn)闆]有學(xué)歷,找不到工作,只能在老家農(nóng)村靠給別人打工維持生活。同學(xué)聚會(huì)找過他,因沒工作,感到悲哀,所以推辭不參加。
曉麗老師聽后,突然對(duì)大家說:“同學(xué)們,你們還記得我第一次給你們上課的情景嗎?”同學(xué)們被曉麗老師的突然問話蒙住了,你看我,我看你,誰也不知怎么回答。這時(shí),只聽曉麗老師說道:“你們還記得我給你們講“窮”字的寫法嗎?”同學(xué)們先是一愣,隨后不約而同地響起雷鳴般的掌聲。
這時(shí),只聽一名同學(xué)高聲說道:“鄭老師下次我們?cè)倬蹠?huì)時(shí)還請(qǐng)您來,我?guī)闲『诎搴头酃P,您再給我們講講窮字的寫法?!?/span>
只聽曉麗老師高聲說道:“關(guān)于“窮字的寫法以后就無需我給你們講了,我到是希望你們把它的寫法及這里面發(fā)生的故事講給別人聽?!?/span>
曉麗老師的話剛一說完,全場(chǎng)再次響起了雷鳴般的掌聲,這掌聲響得很久很久,傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

作者簡(jiǎn)介:王繼懷,北京,密云人,1956年出生。中學(xué)語文教師。北京楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員,密云作家協(xié)會(huì)理事。曾有多篇作品在市級(jí)乃至全國(guó)大獎(jiǎng)賽中獲獎(jiǎng)。
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