《今日黃岡》特約記者 田樹兵 胡均星 通訊員 雷學鋒 向若楠 發(fā)自湖北武穴
為保障“雙減＂工作順利實施，不斷提高課堂教學質(zhì)效，促進教師專業(yè)化成長。11月1 - 3日，龍坪鎮(zhèn)中心小學教導處組織開展了青年教師研討課展示活動，并組織全校各學科教師參與了聽課、評課。
語文教研組宋文雅老師講授了四年級習作單元課文《麻雀》，從關(guān)注文本特點著手，對習作單元、精讀課文的內(nèi)容進行了深入的分析，對語文要素的把握比較到位。以“作者是怎樣將內(nèi)容寫清楚＂為主線貫穿整個課堂。善于創(chuàng)設(shè)情景，將通過抓住人物動作、神態(tài)、心理描寫來凸顯人物形象的方法內(nèi)化為技能；重視學生的個性化閱讀體驗，通過一個個問題來引導學生，給予文本和作者對話，在具體語境中嘗析了語言，領(lǐng)悟到作者在形式、內(nèi)容、情感上的多重表達。一年級2班語文項顯老師新授了《比尾巴》。結(jié)合一年級孩子好奇、好動、好勝的特點，精心創(chuàng)設(shè)了“小動物比尾巴大賽＂的情境，引導孩子們在情境中識字、寫字；在互動PK中讀文，理解內(nèi)容；特別是能充分發(fā)揮教師的示范導向作用，讓孩子們在模仿中掌握了問答句、疑問句的朗讀方法，強化了朗讀訓練。
數(shù)學組李桂花老師在一（1）班講授了《8的分與合》。通過讓學生動手擺一擺，說一說，小組之間的合作交流來解決本節(jié)課的教學重點和難點。教師不僅讓學生有序的分，自己總結(jié)出了對8的分與合的有序表達和有序記憶的方法，而且獲得了數(shù)學活動的經(jīng)驗。在練習環(huán)節(jié)，設(shè)計全面，通過闖關(guān)環(huán)節(jié)設(shè)置激起學生求勝興趣，采取多種形式來練習8的分與合，把“想想做做“中的習題，用活動的形式呈現(xiàn)有梯度，滿足了不同學生的學習需要。三（4）班阮楠老師講授的是《倍的認識》，在課題導入時，阮老師借助分蘿卜游戲活動，引導學生初步認識＂倍＂，建立“倍＂的概念；在系列開放性活動中，引領(lǐng)學生用“幾個幾＂表述，初悟＂倍＂的含義，找準關(guān)系用＂倍”進行抽象語言表征。整堂課以學生的觀察、發(fā)現(xiàn)、交流、思考為主線，讓學生在看、說、想中解決問題，課堂氣氛非常活躍。學生們興致高昂地參與到教師創(chuàng)設(shè)的不同教學情景中，動手操作、動口表達、動腦思考，思維的火花涌現(xiàn)，課堂驚喜不斷，學生真正成為了課堂的主人。
綜合組張倩老師在三（4）班上了一節(jié)生動的英語研討課。一開始張老師帶領(lǐng)孩子們在愉快的Let's go shopping歌聲中，進入到一個shopping centre。課堂通過快速復習各種商品詞匯，播放購物video和在模擬情境中購物，用學生熟知的商品詞匯導入I wanto buy...和I can buy...的句子理解和操練。在PPT顯示的shopping centre里, 孩子們通過練習說xxx shop is on xxx floor，自然過渡到 I can buy xxx in xxx shop 這一新句子的操練，接著在布置了實物道具和各種商店牌的模擬情境中，師生融為一體，高高興興進入shopping centre，用英語交流關(guān)于在某商店買某物。一組組學生紛紛上臺表演，精神更加高漲起來。六（4）英語葉慶圓老師授課的主題是如何談?wù)撟约旱膼酆靡约芭笥淹瑢W的愛好。上課之前用一首歌曲來做熱身活動，同學們邊唱邊跳很活躍。隨后，葉老師逐步展開介紹自己的愛好，并介紹同學朋友的愛好。借助豐富的視頻和圖片資源，創(chuàng)設(shè)各種情景讓同學們踴躍積極開口說英語，展示自己。整堂課遵循了聽說在前，讀寫在后的原則，真正落實了“老師主導、學生主體”的地位，實現(xiàn)了把課堂還給學生，培養(yǎng)學生能力的教學理念。
“教而不研則淺，研而不教則空”，聽評課是教師成長的重要途徑，通過此次研討活動的開展，每一位老師都有自己的收獲與思考。該校校長胡望兵對每一節(jié)課進行了細致點評，并鼓勵老師們加強學習，潛心鉆研，不斷提升專業(yè)化知識，做研究型教師。預(yù)祝龍小同仁們，再接再厲，在教育之路上再創(chuàng)佳績。
