在閱讀題里面，經(jīng)常有這樣一類題，給出一個(gè)詞，一句話或一小段話，然后讓學(xué)生回答其好處，妙處，寫法作用之類的。其實(shí)，對(duì)于這類題，我們一般情況下只需要理解記住六個(gè)詞就可以迎刃而解了。這六個(gè)詞依次是:手法，作用，對(duì)象，條件，表現(xiàn)（特點(diǎn)），感受。其中最后一個(gè)詞視問(wèn)題的內(nèi)容情況，有時(shí)可略去不答。
先來(lái)看一段文字：
叢山頂通下的洪水肆無(wú)忌憚地在林間、草叢中奔走，又匯成一股股更大的急流，在溝壑里沖撞喧嘩，聲如金石相擊......風(fēng)聲、雨聲、水聲、樹(shù)聲，交織相融，有如一首雄壯激越而又無(wú)序無(wú)節(jié)的音樂(lè)。我傾聽(tīng)著......
將這一段文字用這六個(gè)詞逐一提問(wèn)自己，這一段里面運(yùn)用了什么寫法，注意寫法可以是修辭，可以是表達(dá)方式，可以是正側(cè)面描寫，人物描寫，懸念，伏筆等文學(xué)作品表現(xiàn)手法。非常明顯，我們看出來(lái)描寫洪水使用了比喻，擬人以及排比的修辭。
對(duì)于作用，不同于問(wèn)的問(wèn)題整個(gè)的作用，而是指所用的手法的作用，像這里的比喻、擬人作用就是生動(dòng)形象，排比則不是淋漓盡致展示某事物或人的某些特點(diǎn)就是增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，后者一般在議論文中使用，這里不是議論文，因此就不用考慮，所以應(yīng)該用淋漓盡致來(lái)體現(xiàn)排比的作用。
對(duì)象是指整個(gè)語(yǔ)句寫的是什么事物或人物，包括一些現(xiàn)象一些表現(xiàn)。這里，我們也是能夠看出，整個(gè)句子就是前面寫的是洪水，后面寫的是山林中的各種聲音的，因此，回答題時(shí)還要分別回答。
這里先說(shuō)表現(xiàn)（特點(diǎn)）。所謂的表現(xiàn)（特點(diǎn)）就是上面剛剛所說(shuō)的對(duì)象的表現(xiàn)（特點(diǎn)）。這需要自己認(rèn)真體會(huì)、感受和概括，即找到恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)（或許不止一個(gè)詞語(yǔ)）。對(duì)于這里的洪水講，它的表現(xiàn)是什么呢？想必一定是兇猛吧。那么，后面還寫道什么聲什么聲，既然是概括，那我們就不必再說(shuō)詳細(xì)了，用各種聲音或多種聲音概括就行了。
再來(lái)看看條件怎么理解。所謂的條件就是指該事物（或人物）的表現(xiàn)是在怎么樣的條件下，或者說(shuō)在怎么樣的環(huán)境下出現(xiàn)的。打個(gè)比方，說(shuō)某某某人生氣了，高興了，那他是因什么情況而生氣或者高興。
至于感受，指提供的內(nèi)容（詞語(yǔ)、句子或段）對(duì)于作者來(lái)講的感受。
如果理解了上面這六個(gè)詞的意義，那么，想必這個(gè)題的答案已經(jīng)出來(lái)了吧，這就是“這個(gè)句子運(yùn)用了比喻和擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了夏日山林中暴雨時(shí)的兇猛，又使用了排比的修辭淋漓盡致地展示了此時(shí)此刻山林中多種聲音交織在耳邊的情景，表現(xiàn)了作者傾聽(tīng)時(shí)的激動(dòng)心情。
為了便于理解區(qū)分，這里用綠色字體現(xiàn)這六個(gè)不同的方面以示區(qū)別，后面答案處相同。
好，下面提供一個(gè)類似的題加以鞏固，看看自己掌握到了這種做法沒(méi)有。記住，在獨(dú)立思考之前，一定不要看后面的答案。
這聲音時(shí)慢時(shí)急，時(shí)高時(shí)低，時(shí)響時(shí)沉，時(shí)斷時(shí)續(xù)，有時(shí)如金聲玉振，有時(shí)如黃鐘大呂，有時(shí)如大珠小珠落玉盤，有時(shí)如紅珊白瑚沉海里，有時(shí)如彈素琴，有時(shí)如舞霹靂，有時(shí)如百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴，有時(shí)如兔落鶻起，我浮想聯(lián)翩，不能自已，心花怒放，風(fēng)生筆底。
（這里從聽(tīng)覺(jué)角度，運(yùn)用比喻和排比的修辭，生動(dòng)形象而又多角度展示了雨敲鐵皮時(shí)的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的多種聲音，表現(xiàn)出作者對(duì)這場(chǎng)春雨的喜愛(ài)。）
注意在回答時(shí)六個(gè)詞語(yǔ)所指的方面可以靈活條換次序，像上面的”優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的多種聲音“也可說(shuō)成”多種聲音的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)（的表現(xiàn)）“。
