45天的育英育“鷹”，
彰顯了從個體出發(fā)新教育的責任與使命;
45天的育英育“鷹”，
鐫刻了宋建龍副局長的五年追孟大愛心;
45天的育英育“鷹”，
詮釋了董事長張保生的保生是保衛(wèi)學生;
45天的育英育“鷹”，
光大了育英學校全體師生的潛能與干勁;
45天的育英育“鷹”，
定格了育英學校全體師生的智慧與激情。
2021年秋季，原平市育英學校正式迎來了“從個體出發(fā)新教育”和“三標課堂”，迎來了孟國泰專家團隊，在短短45天的時間里，學校從上到下，從學生到老師，從課堂到校園都發(fā)生了天翻地覆的變化，其中，最惹人注目的當屬學校最新設計的?；?。
?；盏闹黧w是一只展翅高飛的雄鷹，給人以自信、沉穩(wěn)之感，凸顯著育英師生在藍天下放飛夢想，放飛希望的激情與智慧。也使育英學子渾身充盈著浩然正氣，暗含著孟子及育英學?！暗锰煜掠⒉哦逃钡淖孕藕肋~與天地之樂。
育英的“英”與老鷹的“鷹”同音，這就更加為育英學校的校徽增添了幾分趣味。成長是發(fā)展的動力，創(chuàng)新是改變的開始，育英學校抓住了成長和創(chuàng)新的契機，引入了“從個體出發(fā)新教育”和“三標課堂”，給學校的創(chuàng)新與發(fā)展注入了無限活力，就像“老鷹重生”一樣。
在“三標課堂”的帶領下，育英學校進入了一種前所未有的歡騰之中：個體是獨立的個體，獨立學習，獨立思考；對子是最后的幫手，互批互改，互幫互助；課堂是輕松高效的課堂，暢所欲言，自由表達；老師是最好的老師，畫龍點睛，直指重點；校園文化氣息濃厚，浩然正氣，自主獨立……在這種環(huán)境下成長起來的孩子也注定不凡，正如校徽所表達的那樣：育英學校不僅要培育“英才”，更要培育“鷹才”！
正如孟先生常跟孩子們說的那句話：高分是高快做人的副產(chǎn)品。經(jīng)過一段時間的實踐，孟先生的這句話得到了很好的驗證。五（2）班英語成績在質量檢測測試中取得了年級第一名，平均分比第二名還高出了近三分，其英語老師曲陽陽就是做到了對學生大膽放手，在每周18節(jié)課中，曲老師忙于學校的事情，最多只上8節(jié)課，而其他時間都是孩子們自主講課，自主學習；初三年級的數(shù)學教師武福梅老師在月考后滿懷欣喜地寫出了自己對“三標課堂”的感悟，她說：在本次質量檢測測試中孩子們的成績都有了明顯的提升（如87班就有4個學生得了滿分），這充分彰顯了“三標課堂”的效果，孩子們學習變得輕松愉快了，臉上的笑容也多了……
育英學校諸如此類的驚喜還有很多，無論是學習還是做人都會令你耳目一新，夸口稱贊。相信育英學校的每一位學子都會成為學校校徽所希冀的那樣，在不久的將來成為“鷹才”，搏擊長空，翱翔在屬于自己的那片藍天之上！
作者：焦振
審定：曲陽陽
