為積極推進(jìn)轄區(qū)精神文明建設(shè)，提高社區(qū)人文氣息，豐富居民業(yè)余生活，搭建鄰里溝通交流平臺(tái)，富強(qiáng)社區(qū)聯(lián)合富強(qiáng)社會(huì)組織公益坊開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)。每周六、周日富強(qiáng)社區(qū)內(nèi)都如火如荼的開(kāi)展著各種各樣的活動(dòng)，例如太極拳、竹笛、書(shū)法、親子手工美食制作等等，通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步豐富了社區(qū)群眾業(yè)余文化生活，提升居民文化素養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
01太極拳
太極拳教學(xué)中，老師依照每個(gè)人的進(jìn)度安排進(jìn)行細(xì)致的講解和演示，進(jìn)行劍、刀、棍、拳等的教學(xué)，活動(dòng)參與者們個(gè)個(gè)精神飽滿，快慢有節(jié)，跟著老師一招一式有模有樣地操練，從他們專注的神情中可以看出對(duì)太極拳的喜愛(ài)。
太極拳活動(dòng)增強(qiáng)了廣大群眾強(qiáng)身健體的意識(shí)，營(yíng)造了全社會(huì)共同關(guān)注“三減三健”專項(xiàng)活動(dòng)，倡導(dǎo)“每個(gè)人是自己健康第一責(zé)任人”理念，提高公眾健康素養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)推進(jìn)健康淮安建設(shè)。
02竹笛
竹笛課上，老師向參與者們演示了用竹笛吹奏美妙悠揚(yáng)的音樂(lè)，并從竹笛的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧出發(fā)進(jìn)行介紹，在老師的耐心指導(dǎo)下，參與者認(rèn)識(shí)了竹笛上的各個(gè)孔，了解了笛膜的作用，學(xué)習(xí)了吹竹笛的口型和指法，有不少參與者在成功吹響了竹笛后學(xué)習(xí)興趣高漲。
竹笛活動(dòng)為喜愛(ài)音樂(lè)的居民提供了一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓快節(jié)奏的生活通過(guò)培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好慢下來(lái)，獲得轄區(qū)居民的熱烈歡迎。同時(shí)增強(qiáng)了廣大群眾保護(hù)和傳承中國(guó)傳統(tǒng)民樂(lè)的意識(shí)，為拓展和諧社區(qū)建設(shè)，傳承中華民族傳統(tǒng)文化做出積極的貢獻(xiàn)。
03 書(shū)法國(guó)畫(huà)
三樓書(shū)畫(huà)室里，老師進(jìn)行了細(xì)致耐心的指導(dǎo)和示范，在教學(xué)中，老師向社區(qū)居民充分展示各個(gè)字的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，講清各個(gè)字的關(guān)鍵性筆畫(huà)和要求，做到“字”“法”并見(jiàn)。參與者們?cè)谡J(rèn)真聆聽(tīng)指導(dǎo)后觀察并臨摹范例，親身實(shí)踐進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，興趣盎然，對(duì)書(shū)法有了更深刻的理解，書(shū)法練習(xí)效果顯著。
通過(guò)“書(shū)畫(huà)進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，豐富了社區(qū)居民的精神文化生活，為社區(qū)廣大書(shū)畫(huà)愛(ài)好者提供了一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相提高的平臺(tái)，促進(jìn)了社區(qū)鄰里間的互動(dòng)與溝通，同時(shí)提升了居民的文化素養(yǎng)，以實(shí)際行動(dòng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
04 親子手工美食制作
活動(dòng)中，一位家長(zhǎng)分享道：“今天和孩子玩得很開(kāi)心，平時(shí)也很少有機(jī)會(huì)能和孩子一起專注的做同一件事，希望社區(qū)多多開(kāi)展此類合作性的親子活動(dòng)?！蓖ㄟ^(guò)本次活動(dòng)，給家長(zhǎng)提供了和孩子共同創(chuàng)作手工作品的機(jī)會(huì),在親子時(shí)光中，享受親子合作的樂(lè)趣，增進(jìn)親子間的親密感。
