東至自強(qiáng)不息的好少年詹成皿
安徽青年報(bào)記者 王浩淼
(詹成皿與班主任老師在一起)
生命在歲月中行走，難免會(huì)留下這樣那樣的印記，有的是幸福的，暫時(shí)的；有的是痛苦的，永久的。只有生活的真正強(qiáng)者，才能泰山壓頂不彎腰，把痛苦的永恒傷疤變成刀劍不入的堅(jiān)強(qiáng)鎧甲，實(shí)現(xiàn)生命的終極升華。
——生命因不屈而扣人心弦
清晨上學(xué)了，東至縣長(zhǎng)江之濱某學(xué)校迎來(lái)了大批興高采烈的同學(xué)，他們中有一個(gè)小同學(xué)格外引人矚目，他的臉上布滿燒傷后留下的斑狀傷疤，左手五個(gè)手指安全沒(méi)有了，只剩下燒剩的蜷縮在一起的殘缺“手掌”；右手五根手指也完全沒(méi)有了，殘缺的手掌上僅剩兩小截“大拇指”和“食指”的指骨，而且是手術(shù)制作的結(jié)果。這位不同尋常的小同學(xué)，今年還不到14歲，他是東至縣某校初二詹成皿同學(xué)。
命運(yùn)對(duì)于詹成皿來(lái)說(shuō)，是十分殘酷的，這個(gè)在2013年臘月二十四大渡口東方小區(qū)一場(chǎng)摩托車起火引發(fā)的火災(zāi)事故中失去父親、母親和奶奶三位親人的可憐孩子，并沒(méi)有被不幸打倒；相反地，他臉上總是洋溢著春天的陽(yáng)光氣息。盡管他手幾乎無(wú)法握筆，但他用殘缺的大拇指和食指的兩截指骨艱難地夾住筆，他以常人難以想象的毅力練就了正常書寫、計(jì)算，并且成為年級(jí)前十名的好學(xué)生，甚至考過(guò)年級(jí)第一名，成為學(xué)校公認(rèn)的學(xué)習(xí)尖子。
——生命因搏擊而靈光閃爍
“我最喜歡和詹成皿在一塊玩。他學(xué)習(xí)好棒！”班上一位瘦高的男孩笑著說(shuō)?！拔乙兴@樣成績(jī)就好了！”一位眉清目秀的女同學(xué)滿懷羨慕道。
詹成皿不僅成績(jī)優(yōu)異，而且熱心幫助同學(xué)，不論何時(shí)，只要有同學(xué)問(wèn)他題目，他總是耐心地、不厭其煩地解答，儼然成了一個(gè)小老師。他助人為樂(lè)的作風(fēng)，深得同學(xué)們和老師的好評(píng)；同學(xué)們都樂(lè)意與他在一起學(xué)習(xí)、玩耍，從來(lái)不用異樣的眼光看他，從不把他當(dāng)成異類。班上體育活動(dòng)，他也是積極參加，盡管打球不行，他就練習(xí)跑步，而且跑起來(lái)并不比同齡人慢。有時(shí)候，他還與別的同學(xué)一道賽跑，活脫脫成了“小飛人”。
作為一個(gè)未滿14周歲的孩子，對(duì)班主任十分尊敬，可謂視師如父。他笑著對(duì)筆者說(shuō)：“長(zhǎng)大后，我要拜訪老師，幫助老師實(shí)現(xiàn)以前沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望?！辟|(zhì)樸的話語(yǔ)折射出一個(gè)懵懂少年濃濃的感恩之情。當(dāng)別的這么大的孩子還在父母面前撒嬌時(shí)，詹成皿已經(jīng)想到了未來(lái)，給人幾分老成持重的感覺(jué)。他沒(méi)有沉湎于不幸，相反地卻像杜鵑鳥(niǎo)一樣泣血高歌，暢想未來(lái)。
——生命因奮斗而氣貫長(zhǎng)虹
“長(zhǎng)大后，我想從事科研方面的工作。”詹成皿笑著談到了未來(lái)。這個(gè)不幸的孩子，本來(lái)有一個(gè)幸福美滿的家庭。但是厄運(yùn)和死神奪走了他賴以生存的基礎(chǔ)，從此他被外公外婆收養(yǎng)。但是他從來(lái)就沒(méi)有倒下，他以頑強(qiáng)的毅力，用兩截殘存的指骨學(xué)會(huì)了握勺子、穿衣服、洗臉、洗腳、上廁所和拿東西，做到了生活完全自理。
誰(shuí)也不清楚厄運(yùn)何時(shí)會(huì)降臨，誰(shuí)也無(wú)法阻止厄運(yùn)的不期造訪；但是這個(gè)勇敢的少年，像一只精衛(wèi)一樣，不怕穿行漫漫的雨季，懷著對(duì)未來(lái)的無(wú)限美好的憧憬，在黨和政府、學(xué)校及眾多好心人的幫助下，他正在鳳凰涅槃，正在迎來(lái)一個(gè)嶄新的生命。
（備注：詹成皿系化名）
