11月23日，以孟教授為首的三位專家對“從個體出發(fā)新教育”理念進行了全新的闡述，我在聽完之后感受頗深。在這凜冽的寒冬中，我的內(nèi)心卻感到無比的溫暖，因為我更好地認識到了如何從個體出發(fā)教育好我的學生，并且把自己教好。
張校長娓娓道來 “激情創(chuàng)造奇跡” 。孟先生帶領(lǐng)著我們?nèi)w教師感受何為激情—— 集體合著拍子唱著《自主歌》：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠爹、靠娘、靠祖上都不是好漢 ……我熱血涌動， 我想這就是激情 。激情不但可以燃燒歲月，激情還可以激勵我們成功。在今后的教學里要滿懷激情，激情無限，成就就無限 。
張校長以一個故事給我們呈現(xiàn)出:“規(guī)則意識很重要” 。我從中悟到 ：一班級有規(guī)則 一班級強， 一學校有規(guī)則 一學校強 ，一國家有規(guī)則 一國強，天下有規(guī)則 天下強，讓我們遵守每一個規(guī)則，請在你我心中樹立規(guī)則意識吧！
接著是“學習目標的制定”共有三點，令我印象很深的是：考點來源于重點與社會的結(jié)合， 重點與生活的結(jié)合 ，重點與熱點的結(jié)合 。孟先生補充“目標來源于課本后面的練習題” 。張校長滿懷激情地繼續(xù)講“中國夢是每一個中國人的夢 ”，從個體出發(fā)是喚醒個體 ，因為能力是可以喚醒的。孟先生上午在九十三班的一節(jié)課詮釋了個體能力是能夠喚醒的。這時孟先生的一首詩歌涌入我的腦海：教育是喚醒，喚醒麻木，使人靈動；喚醒沉睡 ，使人清醒 ；喚醒糊涂，使人明白；喚醒愚鈍，使人聰明。學生的課堂學生做主 。
邊校長激動地說 :“三標課堂”是回歸，不是改革， 回歸到教育的本身， 教師是引導者， 引導學生把自己教會。這時我想起孟先生的詩歌：教育是導育；教師是導師； 教學是導學；教室是導室；教材是導材；教案是導案。
總而言之 ，我知道了如何做一名優(yōu)秀的教師，做一名有思想，有魅力的教師 ，“放手，放權(quán)， 放膽讓學生成為課堂的主人”，給孩子展示自己的機會，乾坤未定 ，每個人皆是黑馬！
