楊嘉星：高快人生的目標
我今天所提到的高快人生的目標計劃，正是孟國泰先生主編的《高快學習方略》中的一篇。讀了這一篇后，我感觸頗深，并且我還懂得了一些道理。這本書中的所有內容都是講關于“三標課堂”中的高快學習的，我很喜歡這種學習方法，所以，從剛發(fā)下這本書開始，我就一直在看，直到今天我才看完。
我印象最深刻的便是“人生為什么要有目標”這一課。這一課中開頭便講了一個順口溜：
“看人生，0歲閃亮登場，10歲茁壯成長，20歲為情彷徨，30歲基本定向，40歲拼命闖蕩，50歲回頭觀望，60歲告老還鄉(xiāng)，70歲打打麻將，80歲曬曬太陽，90歲躺在床上，100歲掛在墻上”。
書中講到，在地球歷史、人類歷史的長河中，即使能活100年，也是短暫的！這一小部分主要說壽命的短暫，其中暗含著珍惜生命。中國的四大名著中有三部都在感嘆人生的無奈與反復無常，這是為什么呢？其中《三國演義》的開篇詞是：滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空。青山依舊在，幾度夕陽紅。白發(fā)漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。
諾貝爾說過：“生命，那是自然賦給人類去雕琢的寶石?！蔽覀冏援攽阎活w對生命的敬畏之心，活出高于低等生命的精彩和境界。不要讓自己白來到這個世界上，而要將這顆只屬于我們一次的生命寶石雕琢得晶瑩剔透，璀璨奪目。
同時人必須深刻地思考生命，必須深刻地思考生命存在的價值和意義。只有清醒地意識到生命的短暫性和有限性，人才會有一種時不我待的緊迫感和規(guī)劃意識，才會對自己的一生負責，做自己人生的設計師和命運的主宰者，為自己樹立人生的理想和奮斗的目標，找到最適合自己的位置，讓自己的生命潛能最大程度地釋放，讓自己的一生活出最大的價值和意義。
屠格涅夫說：“我們的生命雖短暫而渺小，但是偉大的一切都由人的手創(chuàng)造”。法國畫家范?戴克說：“生命是一支箭，因此，你必須知道瞄準什么目標和如何運弓，然后把弓弦拉足，讓箭飛射出去！”
這一課足以讓我得到一個最重要的道理：人的一生是短暫的，人的一生也是渺小的，但是因為人生的短暫和渺小，我們才要活得更有意義、更有價值！我們要讓有限的人生綻放出無限光彩。正是“三標課堂”中的目標導航讓我邁向高快的人生。
楊嘉星：特別有助于學習的“五點四題”
從昨天起，我們就已經開始做專項訓練試卷了。
昨天，老師給我們講了“專項一：書法摹寫、語文知識”這一部分的練習，隨后我立即寫出了這份卷子的“五點四題”。
那么，“五點四題”究竟是什么呢？相信大家一定很疑惑吧？那今天就由我來告訴大家：五點，是重點、難點、易錯點、易混點和盲點，四題，是借題發(fā)揮、命題意圖、類題演練、解題思路。
知道了“五點四題”，就可以使自己的學習成績更加優(yōu)秀，更加扎實了。通過這份試卷，我總結并歸納出了“專項一”中的五點四題：
“專項一”中的重點是書法摹寫。這一部分通常是把繁體字改寫成簡體楷書，其中的繁體字是很難看出來的。中國的漢字是一步步演化成現(xiàn)在的簡體楷書的，放在這里讓我們去推測必定有難度，但這也是有技巧的，并不是一竅不通的，就像第一題中的“百折不回頭”，老師教給我們一個小技巧：厭起平收。雖然我也不太明白，但也是可以據此猜出來的。同時難點也在這里。
易錯點是語文知識中的修改病句，這是特別容易出錯的，需要我們去注意。例如在這份試題中的修改病句：通過這些美好的東西，使我們的生命得到了滋養(yǎng)，使我們的素養(yǎng)得到了提升。這個句子可修改為兩種不同的答案：一種是去掉“使”讓這句話有了主語；另一種是去掉“通過”使語句通暢。
最后剩下易混點和盲點，易混點是“勇敢”的“勇”和“慫恿”的“恿”，兩個字讀音相同，但部首卻不相同，我就在這里混淆了，所以大家千萬要注意我說的這一點。
四題中“解題思路”是做題時的思路，我就拿第2題來說吧。第2題要求我們判斷字體，首先我們可以想到字體有行書、楷書、隸書、草書等，老師也講過一些字體特點，通過老師所講可推斷為字體，接下來是將繁體字寫成簡體楷書。我一看到這兒，就想到之前做過的一道題，便寫了上去。這就是解題思路了。類題演練指的就是卷中的其他書法摹寫題了！
通過這份試卷中的“五點四題”，我感受到了它們在學習中的重要性，我真正認識到了書法摹寫的不容易。同時，我們的學習中，也要多運用“五點四題”，它特別有助于我們的學習。
作者：楊嘉星(育英學校99班小老師)
編輯：焦振
