2021年12月12日上午，孟國泰先生在我校會(huì)議室召開了一場由學(xué)生和老師組織的重大會(huì)議。會(huì)議圍繞品牌建設(shè)對我?！叭龢?biāo)課堂”進(jìn)一步深入管理進(jìn)行了講說。由孟國泰先生和張寶生董事長等人主持。
孟國泰先生首先對我校的新面貌進(jìn)行了評價(jià)：己文化簡案及時(shí)地更新了，學(xué)生的思路變得更加清晰了，講起課來更加能夠抓住知識點(diǎn)。通過品牌建設(shè)的平臺(tái)發(fā)表的文章已有上百篇。所有的一切都在隨著“三標(biāo)課堂”的提升而不斷向前發(fā)展著。
其中孟國泰先生提出的一個(gè)問題引人重視：三標(biāo)教學(xué)還沒有將學(xué)校各方面存在的一些隱患激發(fā)出來，仍然還存在一些小問題。針對孟國泰先生提出的這一問題，宋建龍局長和張寶生董事長做出了分析和總結(jié)。
宋建龍局長從事教育已有多年了，他分析了問題存在的原因，還提出了解決問題的方法。同時(shí)也提到了校園三標(biāo)的建設(shè)情況：校園文化長廊內(nèi)容豐富，個(gè)體文化有顯著提高。在三標(biāo)平臺(tái)的帶領(lǐng)下好多學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表了自己的文章，有了展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。在三標(biāo)教育的文化宣傳中，育英也在向外展現(xiàn)著自己的實(shí)力。
宋建龍局表明：我們不怕問題的出現(xiàn)，而是要在問題出現(xiàn)時(shí)去面對問題、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題。宋建龍局長為我校隱患問題做出了深入的分析。讓我們有效應(yīng)對問題的存在。
張寶生董事長在這一問題上也說出了自己的觀點(diǎn)，董事長對我們說：要按照“三標(biāo)課堂”流程走，只有這樣，才能將隱患問題凸現(xiàn)出來，我們用三標(biāo)是為了學(xué)生能更好的接受教育。讓每個(gè)人都有遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，讓不同的人成為不同的人。只有真實(shí)地去做了才能實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，而不單是做給別人看的。老師認(rèn)真對待三標(biāo)流程，學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，自主完成任務(wù)，那么校園三標(biāo)將會(huì)做得更加有聲有色。
根據(jù)董事長的講解。我意識到了自己肩上的責(zé)任與使命。作為小組組長，我應(yīng)該充分激發(fā)組員的學(xué)習(xí)激情，讓他們成為因三標(biāo)而有所成就的人。
孟國泰先生為了我校能在“從個(gè)體出發(fā)新教育”中有所成就，特意邀請了張?zhí)煲硇ｉL擔(dān)任我校的教育管理者。會(huì)議上，張?zhí)煲硇ｉL說的一句話觸動(dòng)了我的內(nèi)心，他說“管理就是服務(wù)”，他將管理與服務(wù)視為同類，對他而言教育就是服務(wù)，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)社會(huì)。 我記得在12月11日晚上，孟國泰先生和張?zhí)煲硇ｉL來到我們班。孟國泰先生向我們介紹了張?zhí)煲硇ｉL，他作為孟國泰先生的大弟子，在孟國泰先生創(chuàng)建“從個(gè)體出發(fā)新教育”后的幾年里，也在新教育文化中作出了自己的貢獻(xiàn)。孟國泰團(tuán)隊(duì)是剛從異地風(fēng)塵仆仆地來到這里，但他們并沒有停歇就來到教室進(jìn)行輔導(dǎo)，他們對學(xué)校教育工作的負(fù)責(zé)感動(dòng)了我。
在英語自習(xí)課上，我看見張?zhí)煲硇ｉL來到教室里，對學(xué)校各班級的上課情況進(jìn)行了觀察與了解，張?zhí)煲硇ｉL對工作負(fù)責(zé)與嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，不禁讓我心生敬佩。
會(huì)議最后，孟國泰先生對我們說：“孟國泰是否會(huì)成為一個(gè)教授是微不足道的，只要將“三標(biāo)課堂”建設(shè)好，成就每一位學(xué)生，讓學(xué)生頂天立地的站起來才是我最關(guān)心的問題。”
作為一名小組長，我要學(xué)習(xí)孟國泰先生的寬闊胸襟，要學(xué)習(xí)張?zhí)煲硇ｉL對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，這樣我才能帶領(lǐng)著我的小組向著三標(biāo)的最高點(diǎn)前進(jìn)。
作者： 杜宇璇（育英學(xué)校104班小老師）
編輯：焦振
