我收拾好那粉紅色的背包，跟著太陽(yáng)向?qū)ヂ糜巍?/p>
一路上，我東張西望，郁郁蔥蔥的山林，嬌艷欲滴的小花，清脆婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴讓我流連忘返?！叭碎g可真美??！”我情不自禁地感嘆道。
突然一條小溪快樂(lè)地唱著歌兒從我身邊經(jīng)過(guò)。瞧，它朝著我調(diào)皮地眨著眼，用清涼的小手向我打招呼。我歡快地跳入小溪，小溪很綠很綠，像是被周圍的綠樹(shù)和青草浸染過(guò)；小溪很清很清，那水底安靜的躺著的鵝卵石清晰可見(jiàn)；小溪很亮很亮，宛如一塊純凈的綠松石。我高興地同小溪擁抱，同小魚(yú)玩耍，溪里嫩綠的水草，趁我不注意偷偷的撓了我?guī)紫隆胰滩蛔⌒α似饋?lái)，笑聲驚動(dòng)了溪水里的小魚(yú)，它們小心翼翼地探出頭，找尋著……此時(shí)的我是一縷快樂(lè)的陽(yáng)光。
過(guò)了很久，我依依不舍地離開(kāi)小溪，開(kāi)始了新的旅途。不知不覺(jué)，我又來(lái)到了一間小草房前?！皨寢?，陽(yáng)光是什么樣子？”一個(gè)聲音傳來(lái)，“誰(shuí)呀，這么關(guān)心我？”我好奇地探進(jìn)頭，看見(jiàn)草房里有一個(gè)小女孩兒安靜的坐著。我輕輕地走進(jìn)一瞧，好美的女孩兒??！烏黑的長(zhǎng)發(fā)如瀑布一般，圓潤(rùn)的小臉像紅蘋果似的，玫瑰一樣的櫻桃小嘴發(fā)出風(fēng)鈴般的聲音?？墒撬难劬Α瓰槭裁礇](méi)有睜開(kāi)？哦，原來(lái)她是個(gè)盲童。
“孩子，陽(yáng)光是多彩的，是溫暖的。”一位婦人在旁邊答道。
“媽媽，我能不能摸一下陽(yáng)光？”
小女孩兒是多么渴望陽(yáng)光??！我心里一動(dòng)，做了一個(gè)決定——只見(jiàn)金光四射，我縱身跳入小女孩兒的眼睛……女孩兒緩緩地睜開(kāi)了雙眼。
“媽媽，我感受到陽(yáng)光了，它就在我的眼睛里。我的眼睛能睜開(kāi)了……”房間里響起了小女孩兒驚喜的聲音。
此時(shí)我笑著慢慢地消失了。別了小溪，別了小魚(yú)……我用自己的生命換來(lái)了小女孩兒的重見(jiàn)光明，我永遠(yuǎn)地走了……此時(shí)的我是一縷幸福的陽(yáng)光。
陳香霖老師點(diǎn)評(píng):本文想象天馬行空，小作者變?yōu)橐豢|陽(yáng)光，打包行囊，跟隨太陽(yáng)向?qū)ヂ糜危_(kāi)頭富有新意，激發(fā)讀者的好奇心。本文巧妙運(yùn)用了擬人、排比等修辭手法，語(yǔ)言生動(dòng)自然，富有童真童趣。情節(jié)設(shè)計(jì)非常巧妙，這一縷陽(yáng)光前半部分自由快樂(lè)地在溪水中游玩，之后自然過(guò)渡到為了幫助盲童小女孩重見(jiàn)光明，而甘愿犧牲自己，結(jié)尾點(diǎn)明中心，升華主題，格調(diào)高昂。
作者：王麗潔（育英學(xué)校100班小老師）
編輯：焦振
