我們家養(yǎng)過三次小倉鼠，結(jié)局總是亡失，自此，我家再沒養(yǎng)過倉鼠。
第一只小倉鼠，渾身雪白雪白的，沒有一根雜毛，它的眼睛大大的，好像兩顆小珍珠，因此我為它取名為“小珍珠”。小珍珠是在是我在校門口的小攤上買回來的，那時(shí)我拿著攢了一個(gè)月的零花錢擠到小攤前，面對著各種各樣的倉鼠，我一眼就相中了它?；丶业穆飞希艺钤趺锤鷭寢尳忉屵@只小倉鼠的到來。突然，媽媽走出門，看到我手里的倉鼠，不禁欣喜地說道:“哇，好可愛的小倉鼠?！北銖奈沂掷锇褌}鼠搶過，輕輕的撫摸著它，從此我便過上了小鏟屎官兒的生活。每天上午上學(xué)前，我給它挖一勺鼠糧，倒一些水；中午放學(xué)后給它換木屑，清洗籠子；晚上，我會把它放在專門為它設(shè)立的小窩上，陪我一起寫作業(yè)。
日復(fù)一日，不知過了多少天，一天我準(zhǔn)備上學(xué)時(shí)，正要像平時(shí)那樣為它倒水，喂糧，可我打開籠門后，它并沒有像平時(shí)那樣迎接我，而是安安靜靜的躺在籠子的一角。我以它在睡覺，便把手伸過去撫摸它，頓時(shí)一股冰涼感從我的指尖遍布到全身。忽然間，我覺得我的心空落落的。
自從“小珍珠”死后，我每天都吃不下飯，學(xué)習(xí)也不在狀態(tài)。媽媽不住地安慰我:“沒關(guān)系，我再去給你買一只來?！?/p>
果然，第二天媽媽下班回來后，帶回來一只小倉鼠，它渾身白色，只有脖子上圍了一圈黃色的絨毛，乍一看還以為是一只黃白相間的小毛球，于是我給它起名為“冬天”。
“冬天”的性格真的很像冬天，平時(shí)對我愛答不理，直到我手心里放些吃的放在它面前，它才滿心歡喜；平時(shí)鉆在籠子里，不是在睡覺就是在睡覺的路上；它還喜歡懶洋洋地趴在“陽臺”上，把眼睛睜得大大的，那樣子真是可愛！有時(shí)我用手指把它的爪子扶起來時(shí)，它就抱住我的手輕輕地咬幾下，仿佛在和我示好。
后來因?yàn)榕R時(shí)有事，我不得不去北京一趟，只能把“冬天”寄托給姑姑。臨出發(fā)前，我逗著“冬天”玩兒，小聲和它說:“你乖乖的等我回來哦?！痹诒本r(shí)，我每天都讓姑姑給我發(fā)“冬天”的視頻，一開始的“冬天”很活潑很健康，可后面的視頻里它逐漸消瘦了，然后就是陸陸續(xù)續(xù)的重復(fù)視頻。我心里很不安，總有一些死亡的預(yù)警。
回到家的第一時(shí)間，我到了姑姑家，只見她支支吾吾的說:“它……它死了。”
“??？”我實(shí)在不愿相信這個(gè)殘酷的事實(shí)，“我……我忘了給它洗籠子，它就感染死了?！弊源宋壹液镁煤镁枚紱]有提過“倉鼠”這兩個(gè)字。
“拜托了，你就幫幫我吧?！毙±ね熘业氖秩鰦砂愕卣f，“我媽媽不讓我養(yǎng)倉鼠了，你就幫我養(yǎng)養(yǎng)吧?！伴_心”好乖的，特別好養(yǎng)?！笨粗难劬Γ覈@了一口氣:“好吧！”當(dāng)天晚上我拿到了這只所謂的“開心”，它渾身黃色，皮膚上有一些斑斑點(diǎn)點(diǎn)，長得并不好看，再加上之前兩只倉鼠的死亡，我對它并沒有太大的興趣。三天洗一次籠子，一天一勺鼠糧，一小碗水，它在我的精心呵護(hù)下，一天天長大了，日子就這么過著，本是平平無奇，卻不料后來還是出了意外。
晚上，我準(zhǔn)備上床睡覺時(shí)，突然聽到一陣“吱吱”聲，我便尋著聲音走到客廳，打開燈，就看見一團(tuán)灰色和一團(tuán)黃色扭打在一起。我大吃一驚，剛想上前趕走那團(tuán)灰色，卻又很想知道這團(tuán)黃色的能耐。過了一會兒，那團(tuán)灰色漸漸不動(dòng)了，我走近一看，這只老鼠的身上到處是深深淺淺的牙印，而勝利的“開心”則在一旁梳理著毛，然后鉆回了被打開的籠門的籠子。我心里一陣驚喜，想:這小倉鼠的能耐咋這么大，以后我得好好養(yǎng)著。
第二天一早，我早早的起床，然后給它洗籠子，喂糧。過了幾天，“開心”可能是吃得太飽，就打開籠子出去散步，到中午我們也沒見到它的蹤影，只看見家里的大門半敞著。此后我再也沒見過“開心”的蹤影，我難過極了，從此又失去了一個(gè)伙伴。
我非常懊悔自己的粗心大意，沒有關(guān)好大門，使“開心”溜出了大門，真不知它一個(gè)小小的生命，怎么在殘酷的環(huán)境中生存下去，只能寄希望于它強(qiáng)大的戰(zhàn)斗力，能夠讓它平安健康的活下去吧。
經(jīng)過了這三次養(yǎng)倉鼠的經(jīng)歷，我覺得養(yǎng)小動(dòng)物就必須要為它們承擔(dān)責(zé)任，但是盡管我十分小心，卻還是有各種意外。所以，在沒有做好充足的準(zhǔn)備下，我將不再養(yǎng)寵物。
陳香霖老師點(diǎn)評:本文以時(shí)間為序，作者詳細(xì)介紹了三次養(yǎng)倉鼠的經(jīng)歷，巧妙的運(yùn)用了外貌、語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫。本文語言流暢自然，情節(jié)發(fā)展合情合理，極具感染力，讓讀者隨作者的文字而或喜或悲，妙筆生花，情感真摯自然。
作者：張晶晶（育英學(xué)校102班小老師）
編輯：焦振
