自從跨進(jìn)這個充滿知識的大門之后，留在心底的情緒越來越多，如憤怒、自信、傷心、自豪、驕傲……在這些情緒中，每一件事在頭腦中都很清晰，每一件事都能拔動我的心弦。
喜
自打我來到這個班級，成績一般都名列前茅。就在不久前，學(xué)校召開了一場表彰大會，我高興地快要跳起來了，可以用“欣喜若狂”這個詞來形容我那時的心情。因?yàn)檫@次考試中，我的成績還不差。這本就順從我想要被表彰的心愿了。更何況這次表彰大會，大名鼎鼎的孟國泰先生也親臨現(xiàn)場，他可是遠(yuǎn)近聞名的人物?。∶舷壬牡絹聿痪褪清\上添花嗎？終于能讓學(xué)校里的人們見見我的樣貌與實(shí)力了，這樣能不使我高興嗎？
當(dāng)踏上那個夢寐以求的主席臺時，我的臉上掛滿了微笑。面對著臺下密密麻麻的人頭時，心中既激動又欣喜。但我要把這份喜留在心底，來激勵和告戒未來的自己，向著這個目標(biāo)進(jìn)發(fā)。又勸告自己不要得意忘形 。
怒
一次上英語課時，一件今我憤憤不平的小事影響了我一節(jié)課的情緒。
剛上課時，英語老師筆直地站在講臺上準(zhǔn)備宣布答案，講臺下是學(xué)生急切的眼神，包括我和我的同桌。剛開始進(jìn)行的好好的，突然間，我的同桌突然跟我說話，使我沒有聽到老師所念的答案。
同桌大聲地說：“看！這道題是我說的對了吧！你還不信。”然后是一副狡猾的嘴臉在我的面著。
我反駁道：“我寫的難道不跟老師念的答案一樣？”
同桌不說話了，但是我整整錯過了七道小題。當(dāng)我向老師提出重念一遍時，老師停下來一臉無奈地向我答道：“你為什么不聽我念呢？我明明看見你跟你同桌說話了，我不念，我嫌煩了?！蔽也辉僬f活了，只好下課后再看別人的答案判了。
這還不是最氣人的，更氣人的還在后面呢！當(dāng)別的同學(xué)向老師提出同樣的建議時，老師卻沒有罵他，給他又重復(fù)了一遍。我這就來氣了，為什么別人提同樣的意見老師會聽，我提這樣的條件就會被罵呢？我只好認(rèn)無命了。我把這份怒放到心底里，讓我永遠(yuǎn)記住它對我的教訓(xùn)：無論別人怎么叫你！在老師說話時千萬不要答應(yīng)，否則會付出很大的代價。
哀
最近一次語文成績下來了，我一看卷面，臉頓時就拉了下來，卷子上全是紅叉，我一看就知道肯定考砸了。果然，與上次考試相比，整整降低了二十一分。無論走到哪里，那醒目的紅叉一直浮現(xiàn)在我的腦海中。我越想越怕，害怕看到老師那失望的眼神，肯定是自己的態(tài)度出了問題，我一定會好好反思這件事，銘記它給我?guī)淼慕逃?xùn)。
樂
在十二月的一天，老師告訴我們學(xué)校會舉辦一場新年晚會。當(dāng)?shù)弥@個消息后，大家都?xì)g呼雀躍起來。新年晚會肯定比學(xué)習(xí)有趣多了，這場晚會還能讓我們放松放松呢！
我們總覺得離那一天好遠(yuǎn)，好像時間停止了似的。就在這慢慢的期待中，離那一天越近，我們就越興奮。這份喜悅留在心底，比嘴里含了一塊糖還甜。
這些藏在人底的感受，我會永遠(yuǎn)記著，它們將是我最美好的回憶。
作者：朱梓棋（育英學(xué)校104班小老師）
編輯：焦振
