好懂好學(xué)好運(yùn)用
孟國(guó)泰先生的《大眾教育學(xué)》是思考教育、收獲教育的真實(shí)寫照，也是他忠誠(chéng)教育，奉獻(xiàn)教育的“告白書”，更是他把教育作為人生的第一生命的“宣言書”！這本書通俗易懂，孟先生一直在用這樣的語(yǔ)言，講老百姓聽得懂的教育，寫老百姓看得懂的教育，讓無(wú)數(shù)老百姓獲益，受到老百姓的交口稱贊！
通過學(xué)習(xí)《大眾教育學(xué)》，使我們?cè)诶碚撋蠈?duì)教育，教學(xué)有了更深的體會(huì)，比如書中的一首《會(huì)裝歌》，讓我印象深刻。詩(shī)的內(nèi)容是：
勤奮的學(xué)生，
是由“會(huì)裝懶”的老師培養(yǎng)的，
聰明的學(xué)生，
是由“會(huì)裝傻”的老師培養(yǎng)的，
強(qiáng)大的學(xué)生，
是由“會(huì)裝弱”的老師培養(yǎng)的。
這里的“裝”有兩層意思。其一，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，同時(shí)老師要有節(jié)制地放手，去煅煉、培養(yǎng)學(xué)生的能力。其二，是要讓老師轉(zhuǎn)變觀念，充分相信學(xué)生，甘愿做學(xué)生的助手，在充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性的背后要有明確的計(jì)劃和分工。讓學(xué)生可操作，會(huì)合作，有挑戰(zhàn)，讓學(xué)生在探索的過程中不斷地去成長(zhǎng)，成為課堂的小主人。
《大眾教育學(xué)》讓人們好懂、好學(xué)、好運(yùn)用，是人人都能看懂學(xué)會(huì)的教育，書中的《學(xué)用歌》寫到：
學(xué)用學(xué)用，要學(xué)要用；
只學(xué)不用，會(huì)變笨蟲。
通過讀書學(xué)到的知識(shí)，要運(yùn)用到你的生活和學(xué)習(xí)中去，要是學(xué)了知識(shí)沒有運(yùn)用，這就是沒用的知識(shí)。
第2小節(jié)里寫道：
運(yùn)用運(yùn)用，要運(yùn)要用；
只運(yùn)不用，難以成功。
要把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，只會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)而不會(huì)運(yùn)用很難取得成功。對(duì)待學(xué)生要像對(duì)待自己的孩子，需要投入感情，給予他們關(guān)愛，關(guān)懷。
《新育篇》中的一首詩(shī)對(duì)孩子要有“心”：
要有一顆同理心，
要有一顆同情心，
要有一顆包容心，
要有一顆平常心，
要有一顆敬畏心，
要有一顆感恩心，
若是沒有這些心，
孩子成長(zhǎng)會(huì)傷心。
教師對(duì)學(xué)生的愛，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是要面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示才華的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都在成就感中獲得自信。
通過培訓(xùn)，使我對(duì)終身受益，讓我體會(huì)到教師要熱愛這個(gè)職業(yè)，熱愛學(xué)生，在教育教學(xué)過程中要去不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己。
作者：寧彥彥（育英學(xué)校教師）
編輯：焦振
