像陽光呼喚小草的成長，
像大海呼喚小溪的奔放，
我們的教育同樣在呼喚，
呼喚培養(yǎng)完整的人，
呼喚每一個(gè)孩子的發(fā)展……
為全面貫徹“雙減”政策，落實(shí)五育并舉，為學(xué)生個(gè)體生命成長賦能，本學(xué)期歷山雙語學(xué)校小學(xué)部生命教育課程順利開展。各年級(jí)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和成長需要，通過多學(xué)科融合學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)自然、認(rèn)識(shí)社會(huì)并與社會(huì)建立聯(lián)系。
學(xué)習(xí)是幸福的，分享是快樂的。12月30日，小學(xué)部各年級(jí)學(xué)生代表進(jìn)行了學(xué)習(xí)成果匯報(bào)，分享本學(xué)期以來學(xué)習(xí)收獲的滿倉碩果。一起來看看吧！
一年級(jí)·“正衣冠”
先正衣冠，后明事理。瞧，同學(xué)們首先跟著老師了解了從古至今人們衣著服飾的變化，懂得在不同場(chǎng)合要穿合適的衣服，并利用周末時(shí)間在家整理自己的衣物、鞋襪，回校后，大家便來了一場(chǎng)疊衣服大賽！
在各科老師的帶領(lǐng)下，同學(xué)們學(xué)習(xí)了根據(jù)季節(jié)對(duì)衣服進(jìn)行分類，了解了運(yùn)動(dòng)前后如何增減衣物，還見識(shí)了不同國家特殊節(jié)日的著裝，體會(huì)著不同國家、民族的風(fēng)俗人情……最后，同學(xué)們帶著學(xué)習(xí)收獲，拿起畫筆，用自己的方式勾勒出了心中的最愛。
二年級(jí)·我會(huì)交朋友
通過語文、美術(shù)、體育、心理等多學(xué)科融合的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的同學(xué)們對(duì)怎樣交朋友，怎樣和朋友友好相處有了更深刻的認(rèn)識(shí)。語文課上，同學(xué)們從《南瓜湯》繪本中理解了友誼和愛，懂得了不能以自我為中心，不顧及他人感受。美術(shù)課上，大家用自己的方式，為好朋友制作精美的節(jié)日賀卡，禮輕情意重，一份簡單的賀卡代表著對(duì)朋友的真摯祝福和深厚情意。
體育課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)了胯下傳球接力、仰臥起坐、背靠背夾球走等團(tuán)隊(duì)游戲，在游戲中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)分享，在游戲中體悟友情，感受溫暖，磨練意志。
心理課上，大家通過“認(rèn)識(shí)自己的情緒”和“用顏色表達(dá)情緒”，了解并學(xué)會(huì)處理自己的負(fù)面情緒，利用小小情緒輪畫下自己近期的情緒和背后的事件，分享了我們在不同的情境下可能產(chǎn)生的情緒，便于以后更好地了解自己朋友的情緒和行為。
三年級(jí)·健康生活我做主
三年級(jí)的同學(xué)們從飲食、作息、運(yùn)動(dòng)及心理健康等方面進(jìn)行探究，綜合多學(xué)科進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。通過健康體檢，檢測(cè)身體有沒有需要關(guān)注的問題，充分了解自己的身體狀況，并根據(jù)體檢報(bào)告的數(shù)據(jù)及時(shí)調(diào)整自身的生活方式、飲食習(xí)慣等，為自己的身體和優(yōu)質(zhì)生活負(fù)責(zé)，愛護(hù)自己的健康。在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們懂得了健康生活方式的重要性，并為自己樹立了新的一年健康生活的目標(biāo)。
四年級(jí)·我們?nèi)绾螑圻@個(gè)世界
愛是一條悠長的小河，因?yàn)橛兴?，才匯成了生命的河流；愛是青青的小草，因?yàn)橛兴盆偝闪松木G色；愛是一份份熱心的傳遞，因?yàn)橛兴?，采集結(jié)成了生命的完美，才有這么美好的世界，四年級(jí)生命教育課程貫徹愛與尊重。同學(xué)們一起觀看英文勵(lì)電影《奇跡男孩》,閱讀中文書籍，去了解“奇跡男孩”奧吉的故事。心底有愛天地寬，是緊緊圍繞著奧吉的來自于父母、姐姐、師長、同學(xué)的溫暖的愛，使奧吉最終能突破自我，勇敢坦然地接納自己、接納他人，贏得了全體同學(xué)的喜愛。
同學(xué)們用手心的筆抒發(fā)對(duì)愛的理解，描繪充滿愛的世界。因?yàn)橛袗?，每個(gè)人都是不可思議的“奇跡”，我們又何嘗不是自己星球的“奧吉”呢？在新冠疫情的背景下，我們青少年更要有一份社會(huì)擔(dān)當(dāng)，在數(shù)學(xué)老師的指導(dǎo)下，四年級(jí)同學(xué)查閱資料，用數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)展現(xiàn)疫情帶給我們的“挑戰(zhàn)”。學(xué)會(huì)愛，學(xué)會(huì)尊重，做天空中最亮的星。
五年級(jí)·尋找最好的自己
本學(xué)期，五年級(jí)的同學(xué)們以“尋找最好的自己”為主題，通過分析“最好的自己”是什么樣子，“最好的自己”需要具備哪些特征，從而找到做“最好的自己”的方法。孩子們?cè)谘芯窟^程中積極參與，以小組為單位制定研究計(jì)劃，通過查閱資料、訪談、調(diào)查等研究方法進(jìn)行探究，并用不同的方式呈現(xiàn)出對(duì)“最好的自己”的理解。學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們更好地認(rèn)識(shí)到自己未來的目標(biāo)和前進(jìn)方向，努力為成為“最好的自己”積蓄力量。
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生命是上天賦予我們最大的財(cái)富
我們是自然中
所有奇跡中最大的奇跡
用生命滋養(yǎng)生命
讓孩子像花一樣綻放
用心去做
我們一直在路上......
撰稿：各年級(jí)組
