著名少兒文學(xué)作家、國標(biāo)版語文教材入選課文《一塊奶酪》作者、全國首屆紅河杯演講大賽特等獎獲得者辛勤：
孟國泰舉起一面大旗，提倡“從個體出發(fā)，關(guān)注每一個孩子”；“ 從個體出發(fā)，快樂每一個孩子”；“從個體出發(fā)，成就每一個孩子”。他認(rèn)為，“每個人都是寶藏”，“每個人都是天才”，“每個人都是奇跡”，“每個人都是世界”，教育就是要“讓不同的人成為不同的人”，“成為更好的人”“成為幸福的人”。應(yīng)該說，這才是教育的起跑線，這才是教育的出發(fā)點，這才是教育的初心和使命，這才是教育的根本!孟國泰的著作起名《大眾教育學(xué)》，我是大眾，一讀就懂，可見名副其實。孟國泰的可貴之處是，他這么說，他就這么去踐行。他創(chuàng)建的“三標(biāo)課堂”，在五湖四海普及，讓一大撥靈慧的孩子錦上添花，讓一些另類的孩子揚眉吐氣，這在全國真是少見!
著名教育家、新教育研究院院長、中國蘇霍姆林斯基式的老師李鎮(zhèn)西：
國泰兄的《大眾教育學(xué)》，很有陶（行知）味兒呢！
著名德育專家、中國德育第一報《德育報》總編輯張國宏：
《大眾教育學(xué)》是一本凝聚著孟國泰先生37年教育激情與智慧的作品。據(jù)我所知，這本既充滿著歡樂音符，又婉如閑庭信步，專門為大眾所著的“通俗教育學(xué)”，在教育界還是第一次！這本書不僅是孟國泰思考教育、收獲教育的真實寫照，也是他忠誠教育、奉獻(xiàn)教育的“告白書”，更是他把教育作為“人生的第一生命”的“宣言書”！
國家教育部中小學(xué)校長培訓(xùn)中心特聘教授、最中國校園文化倡導(dǎo)者、江蘇省特級校長、特級教師柳袁照：
孟國泰先生《大眾教育學(xué)》中的詩很通俗，人人都能讀懂，朗朗上口。讀著他的詩，會讓人產(chǎn)生聯(lián)想，首先想到的是陶行知先生當(dāng)年那些教育詩作，有一種血脈關(guān)系；其次想到“三字經(jīng)”之類的傳統(tǒng)文化等遺傳。
全國愛心與教育研究會首任會長、武漢中學(xué)原副校長、全國優(yōu)秀教師蔣自立：
盼望了近40年，我終于欣喜地看到了《大眾教育學(xué)》。《教育學(xué)》向來都是師范生必修的科目，在大宅學(xué)府中珍藏研討。而今，孟者國泰先生，把他解放出來，以蕓蕓眾生為對象，用詩化語言，加以傳播，實屬“中國之首創(chuàng)，乃當(dāng)代之至師”。
全國民辦學(xué)校優(yōu)秀校長、成都市武侯教育功臣何靈：
讀孟國泰的教育詩，我想到了20世紀(jì)蘇聯(lián)的教育家馬卡連柯的《教育詩》。有些人覺得好像是大白話，但我就覺得您這個挺好：
前蘇聯(lián)有馬卡連柯的《教育詩》，影響深遠(yuǎn)！
新中國有孟國泰君的《教育詩》，好評如潮！
名校長、四川南部東辰國際學(xué)校校長陳勝：
《大眾教育學(xué)》有用，好用，實用，管用，一用就靈。
《大眾教育學(xué)》大道至簡，道法自然，喚醒大眾，激勵大眾。
《大眾教育學(xué)》讓教育走向大眾，讓教育服務(wù)大眾，讓教育引領(lǐng)大眾。
浙江仙居宏大中學(xué)執(zhí)行校長李南山：
大眾教育為國民，
個體出發(fā)日日新；
中西合壁新教育，
孟氏詩歌育新人。
石林民族中學(xué)名師徐仲波：
沁園春?贊《大眾教育學(xué)》并寄同仁（新韻）
詩語情濃，高屋建瓴，巨制篇宏。個體出發(fā)好，育人立志，揚帆逐夢，翼展鯤鵬?；鄯f言崇，童叟皆善，教苑高高立勁松。盡情贊，書海茫無際，此典春風(fēng)。
杏壇功利多庸，課改舉步荊棘萬叢。轉(zhuǎn)變觀念去，抓牢主體，切實喚醒，冰凍開封。爾吾園丁，緊跟時代，不廢蒼生萬世功。共勤勉，砥礪前行早，沐浴霞紅。
全國課堂改革十大樣本“三標(biāo)課堂”骨干教師、云南省基礎(chǔ)教育云嶺教學(xué)名師、云南財經(jīng)大學(xué)附中教師嚴(yán)勁鵬：
《大眾教育學(xué)：孟國泰教育詩集》集實踐性、思想性和藝術(shù)性于一體，細(xì)細(xì)品讀，回味無窮?；蛟S它不似詩仙李白詩的激昂奔放，雄奇飄逸，浪漫灑脫；不似杜甫詩沉郁頓挫，精練細(xì)膩的語言，真摯感人的感情；不似李煜詞的哀婉凄絕，綺麗柔靡、用情真摯...…但其間每一首小詩，讀來都朗朗上口，通俗淺顯，小中見大，流淌著詩人對教育最深沉厚重的情懷，深深地牽動引領(lǐng)著每一位學(xué)生，每一位熱愛教育的人在學(xué)習(xí)、工作、生活中去不斷踐行“從個體出發(fā)的新教育”。
全國課堂改革十大樣本“三標(biāo)課堂”的骨干教師、全國教育科研論文（“三標(biāo)課堂”之《高快寫作演講讓學(xué)生拒絕作文障礙》）一等獎獲得者、江蘇省響水縣教科所語文教研室主任鄭冬前：
每一句話都有道理，每一番話都有情懷，也許我們一輩子也學(xué)不來，但會影響我們一輩子。
安陽工學(xué)院大學(xué)生焦振：
“復(fù)雜的問題簡單化，簡單的問題大眾化”是《大眾教育學(xué)：孟國泰教育詩集》的閃光點，令我深深地為這樣一本為大眾而寫又不失水準(zhǔn)的教育詩集所折服。孟先生每一首詩都朗朗上口，精悍而又意義深遠(yuǎn)，總是能夠用合轍押韻的詩句來向你闡述清楚一件事情的道理，這樣不僅能夠引發(fā)讀者的求知欲，還能幫助大家理解和記憶。
云南師范大學(xué)世紀(jì)金源學(xué)校高三年級學(xué)生王炤棋：
《大眾教育學(xué)》寫得太牛啦！容易學(xué)，容易記，容易消化吸收！
原平市育英學(xué)校91班學(xué)生張紫琦：
于高山之巔，方見大河奔涌；于群峰之上，更覺長風(fēng)浩蕩。孟國泰先生的教育理念與方式讓我猶如身處高山群峰。
原平市育英學(xué)校五年級3班學(xué)生辛劍波：
自從讀了孟國泰先生的《大眾教育學(xué)》之后，我受到了很大的啟發(fā)，像給我充了電，給心靈洗了個熱水澡一樣。就如書中所寫“爹不愛，媽不疼，只因我們是差生。這差生，那差生，誰知我們有潛能。”這句話深深的影響著我，令我激動不已。
云南艾吉祥餐飲公司董事長關(guān)小平：
小孩讀了喜洋洋，
大人讀了心歡暢。
有了大眾教育學(xué)，
人人幸福國家強。
昆明駱駝彎房地產(chǎn)經(jīng)理胡培勇：
用大白話精煉地表達(dá)了人生幾乎所需的精神食糧，簡短的話語，勝過無數(shù)大道理。
江西數(shù)據(jù)化養(yǎng)豬管理專家王強：
這是一本充滿愛國情懷的詩集，對中國現(xiàn)代教育事業(yè)充滿憂慮和思考，對孩子們充滿著關(guān)心和愛心。有憂慮，也有方法，有思路，也有方案。孟國泰老師不愿意對外宣傳自己是孟子第七十代孫，彰顯了他不愿意生活在先人光環(huán)下的謙遜品質(zhì)，但從詩集中可以看出他繼承了孟子家族的智慧基因和浩然正氣?！洞蟊娊逃龑W(xué)》寫的是教育，但說的是人生。我特別喜歡《狂闖養(yǎng)放歌》：
少年若不狂，白白來世上；
青年若不闖，難成好兒郎；
中年若不養(yǎng)，早早把命喪；
老年若不放，未來沒希望。
編輯：焦振
