“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業(yè)，那么我將一百次地選擇教師--這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)!”(這是)多么感人肺腑的話語(yǔ)!出自馬道口小學(xué)馬偉敏老師與我的交談中。
人們常說(shuō):“教師是人類靈魂的工程師”、“教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”、“教師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人”、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。我認(rèn)識(shí)馬偉敏老師也是從任我孩子的班主任開(kāi)始的。
因?yàn)閷W(xué)校在我們村子里，我每天早晨，都會(huì)看到很多老師早早就來(lái)到了廊坊市安次區(qū)新馬道口小學(xué)學(xué)校，開(kāi)始了一天教學(xué)工作的準(zhǔn)備;傍晚，當(dāng)老師們送走了最后一批離校的學(xué)生后，依然能看到辦公室里亮著的電燈(光)，那是還在伏案疾書(shū)(工作)的老師在總結(jié)一天的教學(xué)后記。學(xué)校里，她們自信從容，課堂上，她們神采飛揚(yáng)，有時(shí)，為了工作，她們來(lái)不及照顧年邁的父母，來(lái)不及輔導(dǎo)年幼的孩子，她們心中裝著的是寫也寫不完的教案，改也改不完的作業(yè)。我問(wèn)過(guò)馬偉敏老師:“你們這樣辛勤地工作，圖的是什么?”馬偉敏老師笑了笑說(shuō):“解輝，只要我們?cè)诮逃龒徫簧献鲆惶斓睦蠋?，就要勤勤懇懇、敬業(yè)愛(ài)崗，對(duì)得起我們的學(xué)生，對(duì)得起我們的選擇(職責(zé))!生命的意義遠(yuǎn)不止于功利!
我馬上就要退休了。我喜歡走在路上，聽(tīng)孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地叫我“老師好”;我喜歡坐在案前，拆開(kāi)一個(gè)個(gè)裝滿祝愿的信封;我喜歡登上講臺(tái)，看臺(tái)下幾十雙期待和信任的目光;我喜歡拿起粉筆，開(kāi)啟孩子們的智慧之門。我將會(huì)珍惜我的學(xué)生，是他們的期盼，給了我激情;是他們的仰慕，給了我信心;是他們的思念，讓我甘守清貧。
淚水伴著歡笑，辛勞伴著喜悅，驀然回首間，在三尺天地上已忙碌了近35個(gè)年頭，回眸35年的風(fēng)風(fēng)雨雨，磕磕絆絆，這一刻，內(nèi)心的思緒、感慨萬(wàn)千:我欣慰，因?yàn)槲业拿恳徊蕉甲叩锰?shí)穩(wěn)健;我喜悅，因?yàn)槲覜](méi)有在浮華的改革浪潮下虛度年華;我無(wú)悔，為我當(dāng)初懵懂的選擇;我無(wú)愧，我所從事的這份職業(yè)!”
好老師要有理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心。理想信念，是好老師的人格基石。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處熓侨祟愇拿鞯膫鬟f者、學(xué)生人生道路的引路人。有什么樣的教師就有什么樣的教育:有什么樣的教育，就有什么樣的學(xué)生。夢(mèng)想要以夢(mèng)想去點(diǎn)燃，理想要用理想去喚醒。一個(gè)抱有理想信念的教師，才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。
馬偉敏老師教學(xué)35年來(lái)，自任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任，曾多次被評(píng)為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，師德模范等。馬偉敏老師最樸素的一句話是;我不知道我是不是優(yōu)秀，我只知道我愛(ài)我的職業(yè)，愛(ài)我的孩子們，孩子們的進(jìn)步，家長(zhǎng)們的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的信任就是對(duì)我最大的肯定和獎(jiǎng)賞。馬偉敏老師自豪地說(shuō)：“我教過(guò)的學(xué)生考上大學(xué)的大約幾十名，有天大的張歡，南開(kāi)的解楠楠，中國(guó)海洋大學(xué)的杜玲，河北工大的儲(chǔ)蓄，暨南大學(xué)的丁琳然(我大女兒)，西南石油大學(xué)的蘇毅恒，燕山大學(xué)的解宏達(dá)，解延偉，鄭州大學(xué)的張帥，河北師范大學(xué)的劉瑞堯，李夢(mèng)琪，張欣，解晶，解盈盈，河北大學(xué)，河北醫(yī)科大，河北經(jīng)貿(mào)大學(xué)解靜雅，解世杰，孫一然，河北體院的孟星，岳欣，廊坊師范學(xué)院的解超等等，張曉明，劉璐，李義良，王芳，李玉潔，解勝俊，張忠旭，趙斌，解雨欣，解惠文，馬振宇，解中穎，秦海地，孟非，解玉潔，解萌，王丹，張景璞，張景優(yōu)，安蕊，吳艷，張美佳，王萌，吳兆玉，解超等。目前我了解到的有很多從事教師這個(gè)職業(yè)，有公務(wù)員，有的是企業(yè)管理人員。
年輕的學(xué)生還有李振也是燕山大學(xué)，李鵬，李麗，高文靜，曹園，山東的王盼盼，淘河張彤，孟瑩，解淑雅，楊蘭，丁偉，姜峰，解曼曼，解雨晴，張煥煥等有的還在繼續(xù)求學(xué)，有的也走上光榮的工作崗位?！?當(dāng)我聽(tīng)著馬偉敏老師如數(shù)家珍地把他曾經(jīng)的學(xué)生的名字說(shuō)出來(lái)的那一刻，“教，上所施，下所效也;育，養(yǎng)子使做善”，馬偉敏老師的工作就是塑造靈魂，塑造生命，塑造人，最終達(dá)成向善的教育目標(biāo)。教師是在言傳身教的過(guò)程中，用自己的道德情操去感染學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生。馬偉敏老師最大的奉獻(xiàn)也是在對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)上，勤勤懇懇，嘔心瀝血，只為讓學(xué)生在自己的栽培下成為社會(huì)的棟梁，是父母的驕傲。
老校長(zhǎng)徐寶林給予馬偉敏老師很高的評(píng)價(jià)：馬老師就是最成功的老師，不但培養(yǎng)出那么多優(yōu)秀的學(xué)生，最重要的是把自己的孩子培養(yǎng)得也很優(yōu)秀。馬偉敏老師說(shuō)：“我的大女兒畢業(yè)于暨南大學(xué)珠海學(xué)院法學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后以第一名的成績(jī)考上了天津市東麗區(qū)檢察院，小女兒就讀于廣州中醫(yī)藥大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)，現(xiàn)在從事青少年心理研究工作，還有一個(gè)孩子也是我?guī)Т蟮模蔷褪俏壹倚」眉业膭㈣?，因?yàn)樘厥庠驈男【透遥髮W(xué)畢業(yè)后現(xiàn)在在廊坊市第二十五小任英語(yǔ)老師。”
“人才與國(guó)相始終，千古興亡鑒青史”。人才的培養(yǎng)離不開(kāi)教育，教育的發(fā)展離不開(kāi)教師?！皩W(xué)高為師，德高為范”，精辟概括了人民教師職業(yè)道德和良好素質(zhì)、素養(yǎng)的基本內(nèi)容;凝聚著國(guó)家、社會(huì)對(duì)人民教師職業(yè)的崇尚和敬重;集中體現(xiàn)、反映和寄托著學(xué)生、家長(zhǎng)乃至?xí)r代對(duì)人民教師的更高要求和期望。
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。
如今，面對(duì)我深愛(ài)的孩子們，面對(duì)我摯愛(ài)的教育事業(yè)，我也要深情地說(shuō)出我的心里話:“三尺講臺(tái)，(是)我無(wú)悔的選擇;當(dāng)一名光榮的人民教師，今生無(wú)悔!”
此生無(wú)悔
-----------馬道口小學(xué)馬偉敏
拿起筆來(lái)的那一刻，心忽地沉了下來(lái)，眼眶發(fā)熱，眼睛里噙滿了淚水，朦朧中再看看草擬的題目《此生無(wú)悔》，真的是百感交集，思緒回到了1987年8月27日那一天，我如愿當(dāng)上了一名光榮的人民教師，并且一干就是35年?；仡欉@幾十年千言萬(wàn)語(yǔ)匯成四個(gè)字：此生無(wú)悔！
下面我就把我的工作中的一些小故事分享給大家。
一個(gè)也不能少
記得那是在淘河小學(xué)教學(xué)的時(shí)候，班上有一個(gè)男生叫李營(yíng)，有一天上課了，發(fā)現(xiàn)他沒(méi)有來(lái)，也沒(méi)有請(qǐng)假，通過(guò)詢問(wèn)才知道是因?yàn)楦晃焕蠋燈[矛盾而輟學(xué)了，得知情況后，我做通了這位老師的工作，一起去家訪，試圖把李營(yíng)勸回來(lái)上課，可是任憑我們?cè)趺磩裾f(shuō)，他都不回來(lái)。怎么辦？眼下就快畢業(yè)啦，對(duì)孩子來(lái)講，這時(shí)候輟學(xué)意味著什么？于是，我找到了他的好朋友，跟他說(shuō)，我交給你一個(gè)任務(wù)，你必須完成，沒(méi)想到這一招兒真好使，下午李營(yíng)果然回來(lái)上課了。記得還有一個(gè)叫王彤的女生，因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)差，跟著吃力也輟學(xué)了，經(jīng)過(guò)我?guī)状渭以L耐心地勸說(shuō)，并且答應(yīng)她，我會(huì)利用放學(xué)時(shí)間給她補(bǔ)數(shù)學(xué)，（當(dāng)時(shí)我教語(yǔ)文）蒼天不負(fù)有心人，王彤最終也跟我回到了學(xué)校。無(wú)獨(dú)有偶，還有一個(gè)學(xué)生也叫王彤，記得那是六年級(jí)第二學(xué)期剛開(kāi)學(xué)她就輟學(xué)了，了解到是因?yàn)殚_(kāi)學(xué)家里沒(méi)有錢交20元的學(xué)費(fèi)，我趕緊去家訪，她父親腿殘疾，不能干活，哥哥讀初中，家里只有媽媽自己靠種地為生，看到眼前的一幕，我跟王彤的父親承諾，學(xué)費(fèi)由我來(lái)交，但是必須讓孩子回去上課，回到學(xué)校我交齊了孩子的學(xué)費(fèi)，放學(xué)后，我把我自己的衣服和我先生的衣服送到了王彤家，就這樣，孩子回到了學(xué)校，回來(lái)后她更加的努力，最后以優(yōu)異的成績(jī)考上了重點(diǎn)中學(xué)，后來(lái)考上了廊坊一中，又考上了大學(xué)。畢業(yè)照“一個(gè)也不能少”，這是我的承諾，現(xiàn)在的我喜歡拿出一屆屆畢業(yè)生的照片，孩子們那稚氣的笑臉，就是給我最大的回報(bào)。
老師就是你們的媽媽
曹圓圓是一個(gè)單親家庭的孩子，奶奶年歲大了，身體不好，常年服藥，父親靠種地維持生活。記得那是一次習(xí)作，作文的題目好像是《我的愿望》，圓圓在作文里訴說(shuō)著他的愿望，是想買一本《優(yōu)秀作文選》，她幾次跟爸爸談，爸爸都沒(méi)有答應(yīng)，于是我把我女兒的作文書(shū)拿來(lái)，又拿來(lái)了其他的課外書(shū)送給了她，當(dāng)時(shí)的情景我還記憶猶新:“圓圓，姐姐的書(shū)就是你的書(shū)，你也是我的女兒呀，老師就是你的媽媽?！甭?tīng)我這么說(shuō)，孩子撲到了我的懷里，我摟著孩子掉下了心疼的淚水。
現(xiàn)在的畢業(yè)班里有七個(gè)單親的孩子，從他們的眼神里，我能看出他們是多么渴望關(guān)心疼愛(ài)呀，放學(xué)后我把他們留下，跟他們談心，讓他們說(shuō)出自己的心里話。并且告訴他們，無(wú)論是現(xiàn)在還是將來(lái)，無(wú)論是學(xué)習(xí)、生活，還是將來(lái)的工作，老師都會(huì)幫你們，你們不孤單，還有老師媽媽，孩子們哭了，我也哭了。。。。。。我們師生的心更近了。
逆行者
2020年是不尋常的一年，新冠病毒打亂了人們正常的生產(chǎn)生活秩序，我們的教學(xué)工作也不例外，一個(gè)新生事物——網(wǎng)課也由此而誕生。網(wǎng)課的弊端不言而喻，上課了，老師通過(guò)語(yǔ)音簽到的形式檢查學(xué)生是否按時(shí)上課，并且時(shí)不時(shí)地用視頻通話檢查學(xué)生是否正常上課。即使這樣，還是有許多貪玩兒的孩子開(kāi)小差，怎么辦？怎么辦？看著電視里正在播放去武漢支援的逆行者的事跡，我雖不能去武漢做逆行者，那我可以去家訪啊，于是我利用課余時(shí)間騎著電動(dòng)車去家訪，來(lái)督促孩子們認(rèn)真上網(wǎng)課。有時(shí)候我上完了語(yǔ)文課，就利用家訪盯著個(gè)別孩子上數(shù)學(xué)課或英語(yǔ)課，因?yàn)閷W(xué)生們分布在四個(gè)村街，我只好一個(gè)村一個(gè)村地走。記得那次去最遠(yuǎn)的牛角村家訪，回來(lái)的路上，烈日炎炎，口干舌燥，筋疲力盡，回到家，我家先生心疼地說(shuō)：“累壞了怎么辦？誰(shuí)家的孩子遇到你這樣的老師是真的有福了。”
我就是一名普普通通的老師，一位有35年班主任經(jīng)驗(yàn)的老師，我有責(zé)任有義務(wù)也有能力為抗疫做一份貢獻(xiàn)，用這種方式把疫情造成的損失降到最低。
“幸?！钡挠忠粋€(gè)詮釋
記得，是今年春節(jié)過(guò)后剛開(kāi)學(xué)不久，由于感冒完全失聲了，醫(yī)生囑咐必須休息，想想孩子們馬上就畢業(yè)了，又因疫情影響年前提前放了寒假，孩子們學(xué)的知識(shí)本來(lái)就不扎實(shí)，開(kāi)學(xué)后除了復(fù)習(xí)還要講新教材，想到這些我還是來(lái)學(xué)校上課了，可是不能發(fā)聲怎么辦？于是，我就用打手式的方法教學(xué)，畢竟是自己帶的學(xué)生，配合得很默契，（在這期間，校長(zhǎng)跟我說(shuō)話才知道我不能發(fā)聲）兩天半后嗓子才好些，那天下班回到家，發(fā)現(xiàn)桌子上放著兩個(gè)蘋果和一袋橘子，先生告訴我，這是一個(gè)叫周欣一妙的女孩子送來(lái)的，她說(shuō)老師吃了嗓子就會(huì)好些，頓時(shí)一股暖流涌遍全身。
還記得那是西堼小學(xué)取消的那一年，椅子圈兒和西堼村的孩子們只好來(lái)南泊小學(xué)上課，我擔(dān)任四年級(jí)的班主任及所有學(xué)科的教學(xué)，班里共40名學(xué)生，那個(gè)冬天，因不小心右手骨折，手腫得像個(gè)饅頭，打著夾板，繃帶挎在脖子上，就這樣，我沒(méi)請(qǐng)一天假，并且練習(xí)用左手板書(shū)處理作業(yè)，至今那一屆的孩子們都還記得。冬季經(jīng)常北風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，路遠(yuǎn)的孩子們中午就不能回家吃飯，我就去給孩子們買了饅頭和榨菜，給他們砌好熱水，和他們?cè)诮淌依镆黄鸪燥?。我還記得那一次考試，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。
2012年11月21日，我的愛(ài)人因病去世，悲痛欲絕的我頓感天塌了，也不知一屆屆已經(jīng)畢業(yè)的孩子們是怎么得知這個(gè)消息的，當(dāng)天晚上從廊坊，從鋼廠，都趕過(guò)來(lái)了。還有一名在新疆服役的學(xué)生打來(lái)了電話：“老師保重身體，我回不去，就讓亮亮他們照顧好您?！币惶斓墓Ψ蜿戧懤m(xù)續(xù)來(lái)了幾十名學(xué)生。哽咽中。。。。。當(dāng)時(shí)我的親朋好友看到此情此景都發(fā)出了感慨：偉敏當(dāng)一名老師值了！是啊，我這個(gè)老師當(dāng)?shù)谜媸侵盗?，因此我沒(méi)有理由不努力工作，否則我愧對(duì)家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親??！我常常想：老師與各行各業(yè)沒(méi)有什么兩樣，就是一個(gè)職業(yè)，職責(zé)是教書(shū)育人，可是竟然得到那么多人的尊重，自己就該努力踐行這一神圣的職責(zé)。“馬老師”“馬老師”走在街上，每每聽(tīng)到一聲聲來(lái)自家長(zhǎng)和孩子們的招呼，幸福感油然而生。
“老師，您最近身體好嗎？”“老師這一屆孩子們還和我們一樣調(diào)皮嗎？”“老師您累了嗎？”“老師，您什么時(shí)候能教我的孩子呢？”“老師，您調(diào)去幼兒園工資一樣多嗎？我們?nèi)フ倚ｉL(zhǎng)把您調(diào)回來(lái)吧?！薄袄蠋熌啾Ｖ亍薄?。。。。。一聲聲一句句，我要感謝許多年來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)我的認(rèn)可和支持，我要感謝孩子們對(duì)我的關(guān)愛(ài)和惦記。明年要退休啦，面對(duì)眼前的孩子們，我更多了一份耐心和愛(ài)心，更多了一份珍惜。早晨進(jìn)校門運(yùn)動(dòng)隊(duì)的孩子們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的一聲調(diào)皮的問(wèn)候：馬師好！課間帶著49個(gè)孩子一起去廁所，回來(lái)的路上都齊刷刷的列隊(duì)伸出手和我擊掌，請(qǐng)假回來(lái)，孩子們像盼媽媽一樣的盼我回來(lái)上課，“老師我們想您了?！?/p>
大幕即將落下，每每想起此事，不覺(jué)潸然淚下，三尺講臺(tái)，我不忍離開(kāi)！美麗的校園，我不忍離開(kāi)！可愛(ài)的孩子們，我不忍離開(kāi)！假如可以，我愿在這個(gè)崗位上直到生命的最后一刻。最后附一首小詩(shī)——《詩(shī)魂》獻(xiàn)給即將退休的自己，也獻(xiàn)給我朝夕相處的同事們，我親愛(ài)的戰(zhàn)友們：三十余載風(fēng)和雨，涓涓愛(ài)意細(xì)流長(zhǎng)，荏苒歲月鬢染霜。青蔥年華紅燭光，桃李滿園春芬芳。心似蓮花塵不染，甘為人梯鑄輝煌，詩(shī)魂德澤永流芳！
采訪：解輝
此生無(wú)悔文稿：馬偉敏
文字編輯：王貴來(lái)
2022年1月6日
老照片的回憶
