親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家好!
我是2104班的馬雨萱，我演講的題目是《五點(diǎn)四題幫我攻堅(jiān)克難》。
生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好愿望、目標(biāo)、期待去努力的過(guò)程中，難免會(huì)遇到一些阻礙。生活即是如此，學(xué)習(xí)當(dāng)然也不例外。它不會(huì)一帆風(fēng)順，也總會(huì)有困難阻擋著你。但前有羅曼·羅蘭的“最可怕的敵人就是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的信念”，后有袁枚的“天下無(wú)難事，只怕有心人”，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的路上，既要堅(jiān)持也要尋找學(xué)習(xí)的方法。
我在學(xué)習(xí)中找到的辦法就是“五點(diǎn)四題”。它宛如黑暗中照進(jìn)來(lái)的一束光，點(diǎn)亮了我前行的方向，驅(qū)散了我的迷茫。
在數(shù)學(xué)中，我最難學(xué)的，就數(shù)“余角和補(bǔ)角”了。
重點(diǎn)是余角和補(bǔ)角的定義：余角的定義是兩角之和是90度，補(bǔ)角的定義式兩角之和是180度；
難點(diǎn)是有余角和補(bǔ)角的條件：180度以內(nèi)的角有補(bǔ)角，90度以內(nèi)的角有余角；
易錯(cuò)點(diǎn)是角的度數(shù)之間單位轉(zhuǎn)換，相鄰兩個(gè)度數(shù)的進(jìn)率是60；
易混點(diǎn)是如果一個(gè)角有多個(gè)角組成就不能用一個(gè)大寫(xiě)字母來(lái)表示；
盲點(diǎn)就是折疊問(wèn)題以及如何證明兩個(gè)角相等的過(guò)程。
得出這些結(jié)論后，經(jīng)過(guò)個(gè)體解決、對(duì)子幫扶有了答案，后來(lái)我們又進(jìn)行了“四題”中的“類題演練”，畢竟“看過(guò)聽(tīng)過(guò)不算學(xué)過(guò)，思過(guò)講過(guò)才算學(xué)過(guò)，做過(guò)用過(guò)才算真學(xué)過(guò)?！?/p>
通過(guò)“五點(diǎn)四題”我總結(jié)了一些學(xué)習(xí)方法：
一定要熟記余角和補(bǔ)角的公式；
找出角與角之間的關(guān)系（相等？ 互補(bǔ)？互余？）；
一定要會(huì)寫(xiě)證明過(guò)程（有因果關(guān)系，如果題中沒(méi)有提到的條件也要寫(xiě)證明），對(duì)折問(wèn)題中軸對(duì)稱的兩個(gè)角度數(shù)相等；
同角或等角的補(bǔ)角相等，同角或等角的余角相等；
直接能用到的公式有直角等于90度，補(bǔ)角等于180度，周角等于360度；
可以進(jìn)行類題演練，也可以把你的想法講給對(duì)子聽(tīng)；
三角形的內(nèi)角和是180度，四邊形的內(nèi)角和是360度；
角的大小與兩條邊沒(méi)有關(guān)系；
當(dāng)問(wèn)題中有未知數(shù)時(shí)，一定要用方程思想設(shè)未知度數(shù)為任意一個(gè)字母。
總而言之，好的學(xué)習(xí)方法使人終身受益，“師傅引進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人?！?/p>
我們有了自主學(xué)習(xí)、自主探究的思想，一定會(huì)在學(xué)習(xí)道路上再創(chuàng)新的輝煌！
謝謝大家！
我的演講完畢！
作者：馬雨萱（實(shí)達(dá)中學(xué)2104班小老師）
編輯：焦振
