編者按：自2021年12月12日實(shí)達(dá)中學(xué)引入“從個體出發(fā)新教育”（個體教與學(xué)工程）和“三標(biāo)課堂”（第七代）后，初一2 班和4班便開始了“三標(biāo)課堂”之“學(xué)生成為主角，學(xué)習(xí)成為快樂，高分成為結(jié)果”的踐行，孩子們展現(xiàn)出了前所未有的精神氣質(zhì)。今選2102五位小老師的高快演講稿《五點(diǎn)四題助我攻堅(jiān)克難》，以饗讀者。
高子軒：
孟國泰先生創(chuàng)立的“三標(biāo)課堂”開啟了我們高快學(xué)習(xí)的大門，而高快的“三標(biāo)課堂”的重中之重就是“五點(diǎn)四題”。
在“五點(diǎn)四題”中，“五點(diǎn)”即重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)和盲點(diǎn)；“四題”即命題意圖、解題思路、類題演練、借題發(fā)揮。
在學(xué)習(xí)過程中，要將“五點(diǎn)四題”發(fā)揮到最大作用，按照自己的理解，將一篇課文規(guī)劃為重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)和盲點(diǎn)，再加以解決。
對于一道難題，更要靈活運(yùn)用“四題”，知道出題者的命題意圖，清楚自己的解題思路，多做類題演練，并達(dá)到借題發(fā)揮和自主命題的程度。
比如文言文《狼》，首先要了解這篇文章的作者，這也是這篇文言文的重點(diǎn)：作者蒲松齡的生活年代、字、號和著作都是必須記憶的內(nèi)容。
這篇文言文的難點(diǎn)必然是疏通文章大意和事情發(fā)生的先后順序，以及文中詞語的注釋和一些通假字等，都是這篇文言文中最難理解的。這理當(dāng)也是其他文言文的難點(diǎn)。
易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)和難點(diǎn)相似，也都是些古今異義的，非常難懂的詞句。而理解這些詞句，就要借助書上注釋或者參考書、古代漢語詞典之類的工具書。
盲點(diǎn)主要是這篇文章在不同語句中同一個字或詞的意思和這篇文章的中心思想。這也可以借助注釋和參考書，也可以請教對子、組長、全班或老師。
這篇文言文的“四題”也同樣重要，了解“四題”并靈活運(yùn)用，可以更好地學(xué)習(xí)這篇文章。如翻譯詞語、字、句子之類的題，它的命題意圖是在考驗(yàn)學(xué)生的理解能力和記憶力。而且這類題一般都會考一些通假字詞以及名言名句的翻譯，所以必須重視。
這種題并不需要做什么明確的解題思路，只要熟練記憶文章大意并理解每句話的大意就可以搞定。平時也可以多做一做這種翻譯題。
“五點(diǎn)四題”使我們高快學(xué)習(xí)，只要我們靈活運(yùn)用“五點(diǎn)四題”，就能更好地達(dá)到“三標(biāo)課堂”高快學(xué)習(xí)的目的。
作者：高子軒（實(shí)達(dá)中學(xué)2102班 小老師）
霍佳欣：
在學(xué)習(xí)中，我們會有許多的困難，但是‘‘五點(diǎn)四題’’帶給了我們學(xué)習(xí)的好方法。
“五點(diǎn)”指重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)與盲點(diǎn)。這五點(diǎn)可以讓我們在學(xué)習(xí)中清楚地認(rèn)識自己的不足，好對癥下藥。
“四題”指命題意圖、解題思路、類題演練、借題發(fā)揮。這不僅可以使我們鞏固題，還可以拓展一些同類型的題，做到舉一反三。
‘‘五點(diǎn)四題’’可以幫助我們更好地總結(jié)、運(yùn)用、開拓、創(chuàng)新、最終升華知識。
在語文課文《杞人憂天》中重點(diǎn)是翻譯課文，我的難點(diǎn)就是文章的寓意，在這里，可以用‘‘四題’’中的命題意圖來做，‘‘杞人憂天’’說的是為不必要憂慮的事情而擔(dān)憂。知道了這篇課文的命題意圖，文章的內(nèi)容就可以大致理解了。
我的易錯點(diǎn)是一些字的拼音，如‘‘亡處亡氣’’。我總把亡讀成wang，而它的正確讀法是wu，‘‘充塞四虛’’中‘‘塞’’讀se，不讀sai。我的易混點(diǎn)是對通假字的識記。
針對我的易混點(diǎn)和易錯點(diǎn)，我可以多練習(xí)，也就是“四題”中的類題演練。多做練習(xí)讓我對這些易錯點(diǎn)和易混點(diǎn)有了理解，在下次再看到這些題時，就對它們了如指掌了。
最后是我的盲點(diǎn)。我的盲點(diǎn)是這篇課文告訴我們什么。經(jīng)過仔細(xì)的學(xué)習(xí)后，我終于知道了《杞人憂天》告訴人們：不要為一些不切實(shí)際的事情而憂愁，不能庸人自擾。
“五點(diǎn)四題”提高了我的學(xué)習(xí)效率，通過它，我們可以讓不會的題經(jīng)過自己的思考得出正確的答案，讓我們知道自己的不足，再根據(jù)不足進(jìn)行學(xué)習(xí)。這是一種好的學(xué)習(xí)方法，對學(xué)習(xí)有很大的幫助。
常言道，好的學(xué)習(xí)方法會使你受益終身?！拔妩c(diǎn)四題”讓你的學(xué)習(xí)不再有困難，掌握這個學(xué)習(xí)方法，一定讓我們在學(xué)習(xí)的路上充滿希望！
作者：霍佳欣（實(shí)達(dá)中學(xué)2102班 小老師）
王杰：
孟國泰先生引領(lǐng)的“三標(biāo)課堂”，在我班已經(jīng)全面開展近一個月了。
“三標(biāo)課堂”引導(dǎo)同學(xué)們互幫互助，小組合作學(xué)習(xí)，使課堂氣氛變得活躍起來，學(xué)習(xí)效率大大提升。
“三標(biāo)課堂”培養(yǎng)了我們獨(dú)立思考和主動探索的精神，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)意識和合作意識。尤其是孟先生在課堂上提出的“五點(diǎn)四題”高效學(xué)習(xí)方法讓我受益匪淺。
“五點(diǎn)”即重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、盲點(diǎn)；“四題”即命題意圖、解題思路、類題演練、借題發(fā)揮。在學(xué)習(xí)過程中，我們要將“五點(diǎn)四題”發(fā)揮到最大作用，按照自己的理解，將一篇課文規(guī)劃為重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)、易錯點(diǎn)、盲點(diǎn)，再加以解決。
“四題”即：命題意圖、解題思路、類題演練、借題發(fā)揮。對于一道難題，我們要知道出題者的命題意圖，理清自己的解題思路，多做類題演練，達(dá)到借題發(fā)揮和自主命題的程度。
“三標(biāo)課堂”讓我清晰地把握了整個學(xué)習(xí)思路，“五點(diǎn)四題”讓我的學(xué)習(xí)達(dá)到事半功倍的效果，就拿語文《誡子書》來說吧。
本文的重點(diǎn)是詞語解釋和詞類活用。例如：1、非學(xué)無以廣才：“廣”，使動用法，使.....廣。2、非志無以成學(xué)：“成”，使動用法，使.....成。3、多不接世：“多”，形作名，指“多數(shù)人”。4、非寧靜無以致遠(yuǎn)：“遠(yuǎn)”，形作名，指“高遠(yuǎn)的目標(biāo)”。
其次，難點(diǎn)和易混點(diǎn)就是對主題的掌握和譯文的翻譯。
本文是修身立志的名篇，主要通過對兒子勤學(xué)立志的勸勉，告誡兒子修身養(yǎng)性要從“淡泊”和“寧靜”中下功夫，最忌放縱懈怠，輕薄浮躁?！耙齽t不能勵精，險躁則不能冶性”譯為：放縱懈怠就不能振奮精神，輕薄浮躁就不能修養(yǎng)性情。其中“躁”就是我翻譯時不清晰的地方，會翻譯成“急躁”，主要是因?yàn)闆]有把握好古今異義詞。
我的盲點(diǎn)是：同一個字或詞語在不同句子中的意思。易錯點(diǎn)是“夫”讀fú。
“五點(diǎn)四題”帶給我們的是高效便捷，能更好更清楚地把知識點(diǎn)梳理出來，讓我們知道自己欠缺的知識，幫助自己查缺補(bǔ)漏，對學(xué)到的知識進(jìn)行鞏固并靈活運(yùn)用。
我堅(jiān)信在“三標(biāo)課堂”的陪伴下，我們的未來必將會是一片光明！
作者：王杰（實(shí)達(dá)中學(xué)2102班 小老師）
劉容杉：
“五點(diǎn)四題”給我們帶來了許多好的學(xué)習(xí)方法?！拔妩c(diǎn)”指：重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯點(diǎn)、易混點(diǎn)、盲點(diǎn)。這五點(diǎn)可以幫我們更好地了解和掌握知識。四題指：命題意圖、解題思路、類題演練、借題發(fā)揮。這四題可以幫助我們鞏固知識，靈活運(yùn)用。
“五點(diǎn)四題”可以幫助我們更好地總結(jié)、開拓、運(yùn)用、創(chuàng)新，最終升華知識。
孟國泰先生指出：“聽過看過，不算學(xué)過；思過講過，不算學(xué)過；做過用過，才算真學(xué)過?！蔽覀冇辛朔椒?，有了知識，還要會運(yùn)用。
如：《誠子書》的“五點(diǎn)四題”。
首先，我們可以從題目中知道這是諸葛亮寫給他兒子的告誡書。本文的重點(diǎn)是諸葛亮。他的字是什么？被后世稱為什么？他是三國時期的重要人物之一。
難點(diǎn)是會翻譯文章并知道中心思想。
我的易錯點(diǎn)是“夫”的讀音；“靜”的意思；“廣”的意思。
我的盲點(diǎn)是關(guān)于諸葛亮的有關(guān)知識沒有都掌握。
“五點(diǎn)四題”與傳統(tǒng)教學(xué)有著最大的異同，標(biāo)志著創(chuàng)新，從而到達(dá)高潮。如果是傳統(tǒng)教學(xué)教這樣的知識，學(xué)生不知道會愁成什么樣子？現(xiàn)在?，F(xiàn)在，我們只要通過“五點(diǎn)四題”，就能更好地把知識梳理出來，從而幫助我們更有效地掌握知識，活學(xué)活用。
感謝“五點(diǎn)四題”給我們帶來了許多好的學(xué)習(xí)方法！
作者：劉容杉（實(shí)達(dá)中學(xué)2102班小老師）
王星月：
困難像彈簧，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。
人生要經(jīng)歷許多困難，如果你在它面前退縮了，它就會更加大膽地讓你遭受痛苦；反之，如果你勇于面對困難，不向困難低頭，它就會像一個漏了氣的氣球，越變越小。
戰(zhàn)勝困難是每個人必須面對的。
在以往的歲月里，或許你的人生是悲慘的，也可能是幸福的，但困難卻是每個人需要克服、需要面對的。下面我就用“五點(diǎn)四題”中的“五點(diǎn)”來對本學(xué)期的學(xué)習(xí)進(jìn)行一次整理：
⒈語文：我認(rèn)為重點(diǎn)是該背誦的內(nèi)容和老師讓我們課上做的筆記。難點(diǎn)是如何閱讀名著。易錯點(diǎn)是古詩中的字和詞。易混點(diǎn)是古詩句。
⒉數(shù)學(xué)：我認(rèn)為重點(diǎn)是書中每節(jié)的基本概念。難點(diǎn)是角、行程問題、火車過隧道和絕對值。易錯點(diǎn)是有理數(shù)的分類。易混點(diǎn)是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式的分類。
⒊英語：我認(rèn)為重點(diǎn)是老師給每單元記的筆記。難點(diǎn)是時間的表示方法。易錯點(diǎn)是名詞變復(fù)數(shù)、動詞變?nèi)龁?、人稱代詞的使用和固定塔配。易混點(diǎn)是名和姓分不清。
⒋ 政治：我認(rèn)為重點(diǎn)是國家的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)是探問生命、珍視生命、綻放生命之花。易混點(diǎn)是網(wǎng)上交友新時空。
5. 歷史：我認(rèn)為重點(diǎn)是秦漢時期：統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固。難點(diǎn)是三國兩晉南北朝時期，政權(quán)分立與民族交融。易錯點(diǎn)是夏、周的更替。易混點(diǎn)是百家爭鳴。
6.生物：我認(rèn)為重點(diǎn)是生物圈中的綠色植物。難點(diǎn)是生物圈中有哪些綠色植物。易錯點(diǎn)是動、植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及作用。易混點(diǎn)是生物體的結(jié)構(gòu)層次。
7.地理：我認(rèn)為重點(diǎn)是地球和地圖。難點(diǎn)是發(fā)展與合作。易錯點(diǎn)是天氣與氣候。易混點(diǎn)是發(fā)展與合作。
只要面對困難，戰(zhàn)勝困難，美好的明天一定屬于你！用智慧戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝困難，明天會更好，努力一定可以戰(zhàn)勝困難！
作者：王星月（實(shí)達(dá)中學(xué)2102班 小老師）
編輯：焦振
