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今日作者： 程燕（橙子）
程燕
她，從小喜歡柳樹，喜歡她無風自舞，飄飄悠悠，似乎總是被陽光沐浴著，從來沒有低眉愁云過。
一
她家屋后有一棵柳樹，從我能記事起，它就生長在哪里，沒有人說得清它幾歲了，但人人都說它有些年紀了。
早春二月，背陰處的冰雪還未化盡，冬的寒意還未全消，柳樹卻早已抽出一條條青翠的枝條，吐露出一簇簇嫩綠的新芽，迎接著春姑娘的到來。瞧，它那長長的、軟軟的枝條在那平靜的湖面上款款搖擺，動作是那樣輕快，那樣溫柔。它們排成整齊的隊伍用優(yōu)美的舞姿在歡迎。她最喜這樣的柳枝，總忍不住吟詠賀知章的詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳……”
年少不懂垂柳美，折下枝條編柳帽。辣手摧葉取嫩枝，刀削剝皮做柳哨。春天的楊柳給我這輩人的記憶印象，大多都是自己在少年時最愛弄的編柳帽和做柳哨了。折一大把柔軟的柳條枝，先把一根稍微粗點的柳枝給窩成一個圓圈，然后把細柳枝一根根的纏繞上去，同時還要戴在頭上試一試大小是否合適。編好了柳帽兒就戴在頭上。那個美吆。再取一根不粗不細的柳枝，用力扭動枝條外皮，使其與枝干脫離，得到一個管狀嫩皮，然后用小刀在端部簡單處理一下，一只柳梢就做成了。吹著柳梢戴著柳帽那叫一個愜意。
三月，滿樹盈盈的柳絮像編蒜似的，一串串掛滿了枝頭，陽光下，柳絮紛紛揚揚，滿天飛舞，仿佛一場奇妙的“太陽雪”。她喜歡柳絮，渴望已久，這時，行走在漫天柳絮中，有一種飛雪的浪漫，它還是柳樹的種子。正是隨著它滿天的曼妙的飛舞，柳樹的種子得以傳播，機緣巧合下落在在合適的地方落地，生根，發(fā)芽，然后在某個明媚的春天里長出一枝柔荑，進而搖曳出別處的清麗與芳華。
每到一個新的城市，她最先尋找的也是這柳樹。
二
畢業(yè)后，她來到這座山城，初到異地，她吃不慣這個地方的煎餅，聽不懂這個地方的方言，剛踏入工作的生疏感，對親人的思念。
操場上，那屹立著的幾棵柳樹給她帶來了歡樂，每到下班時間，她就來到這柳樹下，靜靜發(fā)呆，嗅著柳樹的氣息。
下午放學后，她習慣一個人拿上一本書坐在柳樹下，享受鳥語花香伴書香，風吹柳動，款款深情，輕快而溫柔，頓覺神清氣爽，忘卻一天煩惱和疲勞。有時和同事在花園周圍散步，每當走到柳樹旁，都會佇立良久。望著柳葉隨著風兒悠悠揚揚，雖然沒有花兒的嬌艷和芬芳，看似平常，卻美的自然，清清爽爽，形成一道獨特的景致。
對于她來說，這柳樹，還夾帶著縷縷思鄉(xiāng)之情。
三
“柳樹發(fā)芽了，快來看！”課間十分鐘，一個拿跳繩的女生站在柳樹旁，抬起頭，那驚喜不亞于哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸。
“還真是呀！過了一個周末，柳芽就悄悄探出了腦袋，想念我們大家了吧？”一個男生正在廣場踢毽子，聽見女生的呼喊，趕緊跑了過來。
“過幾天，這些柳樹就會長出嫩綠的葉子，尖尖的，細細的，就像一葉一葉的扁舟?！币晃荒弥鴷镜拇餮坨R的女生提高了嗓門。
當她經(jīng)過操場，走向教學樓，身旁的柳枝輕柔地拂過我的發(fā)梢，一股清新柳葉香瞬間飄進鼻翼，頓感心曠神怡。聽見學生們興致勃勃地你一言他一語談論柳樹，不由得感慨道：孩子們哪里是在看柳樹，分明是贊美春天的到來。
1996年，學校把柳樹移植到這操場上，它們陪伴了一代又一代孩子，成為學校的一大景觀，承載了學校的文化記憶，她與孩子在柳樹下談論讀書心得，吟詠古詩，好不歡樂。
豐子愷曾說：“楊柳的主要美點，是其下垂。”柳樹長的越高，枝條下垂越低。千萬條細柳條，條條不忘根本。就像一群活潑可愛的孩子，圍著老師做游戲，時不時和老師手拉手，來個親密接觸。她忽然明白學校為什么要栽植這些楊柳，就像沉甸甸的谷穗低頭朝向大地，空心的舉頭向天空。
四
柳樹，在她心里，有童年的記憶，家鄉(xiāng)的情誼，還有著獨特的文化傳承。
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