從《蜀素帖》學(xué)習(xí)讀帖的方法
文：洪厚甜
在《蜀素帖》和《苕溪詩》前面還有一個(gè)我們下一步也可以觀照學(xué)習(xí)的東西，叫《方圓庵記》，比較原始的記錄了米芾學(xué)習(xí)《集王圣教序》的狀態(tài)。我們前面學(xué)的是米芾的行草，這次從個(gè)性化的發(fā)揮往規(guī)矩的方面來走，所以我們這次學(xué)習(xí)《蜀素帖》。
如果你是認(rèn)認(rèn)真真的寫過米芾的行草，那么你來寫《蜀素帖》，相對(duì)來說要容易進(jìn)入一些。第一是字的形態(tài)變化，個(gè)性化程度不高，點(diǎn)畫相對(duì)來說比較規(guī)矩，字形的造型也比較講究，有經(jīng)典意義，隨性、隨機(jī)的程度稍微要低一些，規(guī)定化的程度要高一些。
那么我們?cè)趯懙臅r(shí)候，疊上格子一行兩行進(jìn)行研究學(xué)習(xí)的時(shí)候，這種字筆法、技法的共同點(diǎn)更多了，程式化的東西就多了，這個(gè)是利于我們學(xué)習(xí)的。為什么我們要先選擇行草呢？感受米芾情緒支配下的一種書寫狀態(tài)，為啥我們要回到《蜀素帖》的這樣的帖，就是我們要從隨機(jī)性走向規(guī)定性。規(guī)定性越強(qiáng)，我們的技術(shù)內(nèi)容就越具有規(guī)律，越具有規(guī)律的東西，我們?cè)谡莆盏倪^程中就要便捷些。隨機(jī)性越強(qiáng)的東西，我們掌握它的難度會(huì)更大一些。
好在我們前半段對(duì)它是感受性學(xué)習(xí)，你就是沒有掌握也無所謂，只要你認(rèn)認(rèn)真真寫過這么長(zhǎng)時(shí)間，然后你來進(jìn)入這塊。
學(xué)習(xí)《蜀素帖》我們需要注意什么呢？第一，《蜀素帖》的用筆非常清晰，我們要對(duì)技術(shù)的學(xué)習(xí)放在頭等，如果我們?cè)凇妒袼靥防飳W(xué)個(gè)性化，我們就是緣木求魚，在這兒個(gè)性化是最大程度的收斂了，我們要學(xué)習(xí)它技術(shù)的規(guī)定性、程式化的這樣一個(gè)東西。
它首尾的風(fēng)格這么一致，字的大小盡管在后面有，但是它都盡量弱化，讓這個(gè)字的大小不影響整體的平和、平整的前提。在米芾行草中像《蜀素帖》這樣的帖就算是很平整，字的造型有很多是遵循了漢字本身的結(jié)構(gòu)，反過來說，在米芾的行草中很多字形是跨越了字的基本結(jié)構(gòu)美的，就是說米芾是那個(gè)時(shí)代的“丑書”，就跟王鐸是明代末年的“丑書”一樣。所以他跨越了大眾審美，而實(shí)現(xiàn)的個(gè)人風(fēng)格的創(chuàng)造。
《蜀素帖》是遵循了大眾審美這個(gè)前提來做的，這里面并不是說他沒有個(gè)性化的筆觸跟個(gè)性化的一些元素存在，但是這個(gè)不占主流，這個(gè)是最大限度的弱化了。
技術(shù)是我們學(xué)習(xí)的，那么技術(shù)的點(diǎn)是什么呢？第一，點(diǎn)畫的生成技術(shù)內(nèi)容，換句話說就是起行收，起筆、行筆、收筆的狀態(tài)，這個(gè)是第一核心要學(xué)的，就是對(duì)一個(gè)字的觀照、對(duì)一個(gè)點(diǎn)畫的觀照、對(duì)一個(gè)點(diǎn)畫的局部的觀照、實(shí)踐都是根據(jù)這個(gè)來的。第二，點(diǎn)畫與點(diǎn)畫相同相近的技術(shù)的變化和拓展，同樣是橫，橫的狀態(tài)的不同，同樣是豎，豎的狀態(tài)的不同，同樣是折，折的狀態(tài)的不同，同樣是轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的狀態(tài)的不同。
他有好多這種變量、變化是我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中要去感受的，完全不用的跟有變化，變化程度又不大的。還有完全沒有變化的，沒有慣性就沒有個(gè)性，個(gè)性是往往是慣性的另外一種存在形態(tài)，所以說只要有風(fēng)格，就有慣性，只要有慣性，就有相同和不同。
那么這個(gè)是我們要觀照的，第一個(gè)是一個(gè)點(diǎn)畫的生成內(nèi)容，第二個(gè)是相同類型的不同形態(tài)的技術(shù)內(nèi)容的變化、增減。大家翻到第七頁，第二行的第一個(gè)字，“青松”的“青”，它上面的三橫大家看看，變化大不大？相當(dāng)?shù)拇蟆５谝粰M是兩頭尖的，中間粗兩頭細(xì)就證明是露鋒入筆，又出鋒了，往右上傾斜，但是正因?yàn)樗纳项^是平的，下面是一個(gè)肚子，所以說這個(gè)點(diǎn)畫給人的感覺是下墜的，往下掉的，從起筆處到收筆處基本在一條線上，盡管這根線有點(diǎn)斜，就證明這一個(gè)點(diǎn)畫因?yàn)楣P肚子，點(diǎn)畫的肚子比較粗，兩頭細(xì)，所以這個(gè)點(diǎn)畫是下墜感的，那么我們寫的時(shí)候就一定要把這個(gè)下墜感寫出來。
第二，起筆處是個(gè)大腦殼，而且這個(gè)腦殼比第三橫還大，也呼應(yīng)了第一橫的方向，往右上角斜，但是這一次是左邊粗右邊細(xì)，大家注意，左邊的粗除了頓筆處的粗之外，它一直粗到了這一個(gè)豎的那個(gè)位置，就是它二分之一都是一樣的粗細(xì)，然后過了二分之一處開始提筆、加速，也就是說前半段明顯的比后半段慢，后半段明顯的比前半段快，干凈利落，提筆的速度比第一橫的收筆還快，為什么呢？它由粗變細(xì)這個(gè)過程相對(duì)更加突然，這一筆就明顯的往左下墜的感覺。
第一橫是往下，第二橫是往左下迅速的墜，如果沒有第三橫，這上面兩橫完全就是垮向左邊的感覺。我們?cè)賮砜吹谌龣M，第三橫是直接露鋒下筆往左推，形成的藏鋒，然后寫到三分之一處都是一樣的粗細(xì)，所以說縱向的運(yùn)動(dòng)越多，書寫的格調(diào)越低，審美品位越差。古人在很多線的過程中是不講究提按的，你看旁邊“歲寒”的“歲”字的那個(gè)斜畫，勾省掉了，從上到下幾乎是一根粗細(xì)的線條，除了方向變化外沒有停，這個(gè)點(diǎn)畫就成了“歲”字后面最有力量的一個(gè)點(diǎn)畫。
就是說力量感的表達(dá)是縱向的粗細(xì)提按越多，力量感越差，所以大家注意，它是到了中間才提筆的，到了后半段又開始?jí)海纬闪艘粋€(gè)扁擔(dān)形狀，就是因?yàn)楹蟀攵蔚膲?，就形成了一個(gè)杠桿原理，盡管這個(gè)杠桿的重心還在左邊，但是已經(jīng)有了勢(shì)的延伸而弱化了上面兩個(gè)的往左下的運(yùn)動(dòng)勢(shì)態(tài)。
它一拉長(zhǎng)，平衡就增加了，到下面的“月”都還要呼應(yīng)上面的形，你要注意最后它這個(gè)豎鉤是所有字最粗的一個(gè)地方，如果沒有這個(gè)鉤，這個(gè)字就是往左邊倒的，有了這個(gè)鉤就等于給它掛個(gè)秤砣。視覺上的平衡是因?yàn)橹刂氐囊粋€(gè)鉤，讓這個(gè)字有了平衡感，我們把書往旁邊一放，這個(gè)字在我們腦子里面清不清晰？
第一橫、第二橫、第三橫，然后下面這個(gè)鉤，你把這幾個(gè)特點(diǎn)一掌握，一分析，腦子里面很清晰，忘都忘不掉。什么叫形象？對(duì)帖的最佳的記憶就用語言進(jìn)行一個(gè)描述，只要你把它描述清楚了，腦子里面就清晰的很。怕就怕沒有對(duì)它進(jìn)行細(xì)節(jié)的、關(guān)系的觀照比對(duì)，所以這個(gè)就是讀帖。
你就像我這樣，哪怕你不認(rèn)識(shí)這個(gè)“青”字，你只記得到這個(gè)字的形，也算是牢牢地印在你的腦子里。所以說，一定要找特點(diǎn)，“松”字幾乎沒有哪個(gè)把公字下面寫成三角形的，而且那一橫還是往底下垂的，你就因?yàn)檫@個(gè)特點(diǎn)把整個(gè)“松”字就記住了。
“本”字比這兩個(gè)字都大都粗，跟“華”字有呼應(yīng)，一簡(jiǎn)一繁，但是兩個(gè)都重，其他字的重量幾乎差不對(duì)，對(duì)了，你在寫這行字的時(shí)候基調(diào)就出來了。我們?cè)谧x帖，觀照帖、觀照技法的時(shí)候就是要在這里面去動(dòng)腦筋，米芾很重要的一個(gè)特點(diǎn)就是兩頭重，中間像這種彈性的點(diǎn)畫在后面出現(xiàn)的幾率比較高。這個(gè)已經(jīng)成為米芾的習(xí)慣，但是這個(gè)習(xí)慣不是一成不變的，既有不同的變化，還有相同的度的調(diào)整。
我今天跟大家說的就是進(jìn)入一個(gè)帖的時(shí)候的思維方式形態(tài)，這樣的讀帖會(huì)在我們的腦子里面建立起對(duì)技術(shù)最深刻的記憶，你就不會(huì)看不到技術(shù)。這個(gè)方法可以放之四海而皆準(zhǔn)，米芾之外的所有都可以用這種方法來觀照。那么字與字之間關(guān)系的觀照，也可以是按照這種比對(duì)，動(dòng)靜關(guān)系、聚散關(guān)系、輕重關(guān)系都可以，斜正的這種勢(shì)態(tài)的關(guān)系觀照、比對(duì)都可以成為我們一個(gè)層面的。我希望我們?cè)谧母魑?，通過今天的授課，建立起一種對(duì)古典法帖解讀的思維形態(tài)和模式，成為我們今后學(xué)習(xí)的重要支撐。
