為扎實推進“停課不停學”工作，加強線上教學過程性管理，助推教學高質(zhì)量開展，在惠濟區(qū)科學學科教研員馬麗琴老師和中心校靳建萍老師的帶領下，惠濟區(qū)金洼小學借助釘釘平臺開展小學科學學科線上教研活動。
教研活動分為三個環(huán)節(jié)。首先馬老師針對胡珂老師的線上課堂進行針對性評價，肯定了胡珂老師的教學能力，并做出相應指導。提出了“進階型學習方式”，明確指出把思考的余地留給學生，并提出在以后的教學過程中要注重訓練學生的閱讀能力，加工知識的能力，教師要學會從生活中取材。
接著，每位老師分享了自己在線上課堂的內(nèi)容以及接下來的復習計劃。
最后，馬老師針對科學學科又提出了新的要求，首先要多關(guān)注“雙減政策”，思考在“雙減政策”下的教學中如何將問題進行整合，可以按照科學的四大板塊，也可以按照單元進行整合，將問題進行情境化，從身邊，網(wǎng)上熱點等提取素材，從而提高課堂效率以及學生積極性。
惠濟區(qū)金洼小學科學教師會以提升學生科學素養(yǎng)為己任，在平凡的崗位上扎實行動，用實際行動為抗擊疫情貢獻力量。(張紅剛 通訊員/王智會)
