《今日黃岡》特約記者 田樹兵 胡均星 學(xué)政 通訊員 梅超雄 李俊 龔太亞 發(fā)自湖北武穴
陽春三月，草長鶯飛，是一個(gè)充滿生機(jī)活力的季節(jié)，也是學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的好時(shí)節(jié)。為進(jìn)一步落實(shí)“雙減”政策，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐能力。3月8日，武穴市梅川鎮(zhèn)小學(xué)組織百余名師生走進(jìn)該校上王校區(qū)實(shí)驗(yàn)基地，開展勞動(dòng)教育研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中收獲成長。
下午1：30，學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下，扛著隊(duì)旗，浩浩蕩蕩地走進(jìn)上王校區(qū)蔬菜種植基地。在基地里，孩子們觀看了大蒜、白菜、菜苔、萵苣、蘿卜、菠菜等農(nóng)作物，了解了它們的生長環(huán)境，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
五年級科學(xué)老師饒國華在和學(xué)生一起勞動(dòng)中，邊教學(xué)生用鐵鏟翻地如何省力，邊向?qū)W生講解杠桿受力的原理。他以鐵鏟木柄擬作杠桿進(jìn)行實(shí)踐，指出要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個(gè)力（動(dòng)力和阻力）的大小跟它們的力臂成反比。動(dòng)力臂大于阻力臂，這種杠桿用較小的動(dòng)力就可以克服較大的阻力，這種杠桿使用起來省力。反之費(fèi)力。看到老師親自實(shí)踐，學(xué)生也紛紛拿著鐵鏟培土，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)生感悟至深，個(gè)個(gè)都明白了杠桿如何省力的原理。五（10）班方美林同學(xué)說：“老師，您平時(shí)在班上講杠桿這課，雖然講得很透徹，但我還是沒有完全弄懂，今天您在基地通過鐵鏟柄進(jìn)行實(shí)踐操作，我一下子明白了什么是支點(diǎn)、動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂、阻力臂，以及力的大小、方向、作用點(diǎn)三要素共同影響著力的作用效果。以后做杠桿類似的題目，我都會(huì)迎刃而解，真是實(shí)踐出真知啊！”
校區(qū)負(fù)責(zé)人梅超雄表示，今天真是不虛此行，同學(xué)們從基地里，不僅了解了植物的名稱和生長的特點(diǎn)，更為同學(xué)們打開了探索大自然奧秘的大門，提高了自理自立能力，收獲了與課堂學(xué)習(xí)中不一樣的知識(shí)。下次來基地播種玉米、黃瓜、辣椒、茄子、豆角等蔬菜作物，讓同學(xué)們學(xué)到更多的播種技術(shù)，收獲勞動(dòng)帶來的快樂！”
為深入推進(jìn)“雙減”工作落地落實(shí)，切實(shí)提高家長、學(xué)生對教育的獲得感和滿意度，該校在充分發(fā)揮學(xué)校主陣地的基礎(chǔ)上，積極探尋促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的新路徑。學(xué)校將勞動(dòng)基地作培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手勞動(dòng)能力，使其在實(shí)踐中長知識(shí)，在勞動(dòng)中學(xué)本領(lǐng)。
勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)創(chuàng)造美。此次研學(xué)，不僅推動(dòng)了“雙減”政策的實(shí)施，還拓展了學(xué)生的視野，提高了社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐能力和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛勞動(dòng)的觀念，同學(xué)們勞動(dòng)的樣子可真美！
