五愛學(xué)校兩年初中學(xué)習(xí)經(jīng)歷回顧
文‖唐運家
我在上一篇《兩年高中生涯》文章中寫到，初中畢業(yè)那一年，南川公社首設(shè)高中，擴大招生規(guī)模。我有幸升上高中，并在離家不遠的坳下中學(xué)就讀。
說起初中，更加幸運。
小學(xué)升入初中時，我所在的五愛大隊（現(xiàn)在改為盤源村）設(shè)置了初中。上級教育主管部門還從其他的地方調(diào)配了一批教學(xué)業(yè)務(wù)骨干充實學(xué)校。可以說，當(dāng)時的五愛學(xué)校教師隊伍人才濟濟，藏龍臥虎。讓我心怡的還有，學(xué)校距離我家，只隔一個小田畈，從家里出發(fā)到學(xué)校只需幾分鐘。在學(xué)校門口大聲一呼，家里人能聽到聲音。何其幸哉！
學(xué)校坐落在全大隊的中心位置，與周圍的村莊保持適當(dāng)?shù)木嚯x。背后是陡峭的高山，山上生長著蒼翠茂盛的叢林修竹；正門面向四門樓水庫，蓄水季節(jié)，湖面開闊，微風(fēng)吹過，湖水碧波蕩漾。青山綠水，相映成趣，賞心悅目。是讀書求學(xué)的理想圣地。
那時的初中，學(xué)制兩年。我1972年9月入學(xué)，1974年7月畢業(yè)。
當(dāng)時全班近30名同學(xué)，絕大部分來自于本大隊（本村），也有黃蓮開、郭論文、黃和仙、張元鋼等部分外村同學(xué)，或投親靠友或就近入學(xué)，插在我們班一起學(xué)習(xí)。
初中學(xué)習(xí)的兩年，我們有幸趕上了“教育回潮”。當(dāng)時全國各地自上而上重視課堂教學(xué)，重視教育質(zhì)量，重視學(xué)生成績。每門課都有正規(guī)的教材，而且每學(xué)期按教學(xué)大綱和教學(xué)計劃開設(shè)課程，講完課本內(nèi)容。期中、期末也要舉行考試。每學(xué)期結(jié)束，要發(fā)放成績單。成績單上除了填寫各科的學(xué)業(yè)分數(shù)外，還有操行評語和鑒定。
現(xiàn)在回想起來，從小學(xué)到高中九年學(xué)習(xí)生涯，初中兩年是最美好的時光，也是獲取知識最多的階段。
初中一年級，開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、物理、英語以及音樂之類的副課；初二在初一的基礎(chǔ)上增開了一門化學(xué)課?？梢哉f，按當(dāng)時的教學(xué)大綱，課程應(yīng)開盡開了。
語文課程兩個學(xué)年先后由兩位老師擔(dān)任。第一學(xué)年是唐先明老師，第二學(xué)年是呂中明老師。呂中明老師的教學(xué)情況，我在高中生涯回憶的文章中已經(jīng)談及，這里就不重復(fù)了。本文重點介紹唐先明老師。
唐先明老師功底扎實，教學(xué)嚴(yán)謹，一絲不茍，認真細致。不管是在黑板上板書，還是批改作業(yè)，橫撇豎捺，從不馬虎。
說起功底扎實，有一件小事我現(xiàn)在還清楚記得。毛主席的一首《滿江紅?和郭沫若同志》詩詞，讀小學(xué)時一位姓錢的老師教過一回。他將里面“蚍蜉撼樹談何易”的“蚍蜉”讀成一半的“比孚”。初中課本又選用了這首詩詞。唐先明老師講授時，教我們讀第二聲的“pifu”。我疑惑不解，兩個字的發(fā)音，兩種教法，孰對孰錯？不便追問。后來我繼續(xù)深造，才知道唐先明老師發(fā)音是準(zhǔn)確的，那位錢老師讀錯了。
師者，傳道授業(yè)解惑也。唐先明老師講授課文，注重把教書與育人有機結(jié)合起來。讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文，既掌握知識，學(xué)到本領(lǐng)，又領(lǐng)悟做人的道理。
課文中，有一篇魯迅的《一件小事》。文章的大致情節(jié)是：一位靠拉人力車謀生的車夫，拉著文中的“我”在路上奔跑。一位衣衫襤褸的老婦人向車夫奔跑過來，車夫轉(zhuǎn)彎減速避讓。但老婦人的衣襟被風(fēng)吹起，絆上了車把子，緩緩地倒地?？礃幼記]有什么事情，車夫也沒有責(zé)任。車上的主人翁催促車夫繼續(xù)趕路，并嫌他多事。但車夫沒有這么做，而是停下來仔細詢問，并小心翼翼地攙扶著老婦人到附近的“巡警分駐所”接受處理。
開始接觸這篇文章，我也認為這位車夫自找麻煩，自討苦吃。但唐先明老師在講解中告訴我們，車夫的行為是高尚的可貴的。他雖然處在社會的底層，靠拉車謀生，但他的身上有著善良純樸的本質(zhì)，散發(fā)出人性的光輝。
聽了唐先明老師的開導(dǎo)，我茅塞頓開，為自己的自私感到慚愧。也認識到了，做人就要象那車夫一樣，敢于擔(dān)當(dāng)敢于負責(zé)，不管處在什么位置，要有一顆愛心，要同情弱者，就是富貴了發(fā)達了，憐憫之心也不可丟失。多一份憐憫多一份善良，社會就多一份溫暖。
課文中還有一篇《笨鳥先飛》的文章。唐先明老師講解時，反復(fù)告誡我們，天賦的高低，不是決定一個人成敗優(yōu)劣的關(guān)鍵因素。關(guān)鍵的因素取決于是否勤奮努力，是否愈挫愈勇。只有不懈怠不氣餒不停步，就會不斷取得成績，就會不斷達到人生新的境界。
人生漫漫路?！侗盔B先飛》這篇文章及唐先明老師的講解，在我的腦子里打下了深深的印痕。以后每當(dāng)遇上了挫折，遇到了困難，失利了，泄氣了，開始打退堂鼓了，我就聯(lián)想起了笨鳥也能先飛的故事，聯(lián)想起了唐先明老師的諄諄教誨，然后鼓起了勇氣，振奮了精神，增強了信心。
當(dāng)時語文課本上選擇了不少古今中外的名篇佳作。有些文章，老師雖然講解了，但由于當(dāng)時年紀(jì)小，社會閱歷少，見識面狹窄，理解得膚淺，特別是文章包孕的深刻意蘊知之甚少。
但這些文章，學(xué)習(xí)以后，存儲在腦子里，隨著時間的推移，隨著年齡的增長，隨著人生社會閱歷的豐富，隨著自己的不斷咀嚼和反芻，它蘊藏的哲理和給人的啟迪警策，逐漸顯現(xiàn)出來。蒲松齡《聊齋志異?狼》，就是這樣的一篇文章。譯成白話，情節(jié)大體如下：
天暮時分，一個屠夫賣肉歸家。路上突然遇到了一只狼。狼窺視著屠夫肉擔(dān)里的肉，尾隨著屠夫。屠夫舉起刀子它就停下，屠夫起身走它又跟著。就這樣時停時走，走了幾里路。
屠夫心想，狼跟隨自己的目的就是要吃擔(dān)子里的肉。我何不用肉鉤子將肉掛到樹上，等明天早上再來取。將肉掛到樹上后，狼終于停止下來。
第二天拂曉，屠夫前去取肉，看見尾隨自己的那只狼吊死在樹上。嘴里含著肉，肉鉤子已經(jīng)刺穿了它的上腭，就象魚兒吞噬了魚餌。
我自從離開教育戰(zhàn)線后，先后在區(qū)直幾個單位工作過。期間也不免碰到一些誘惑，有時心里也不淡定，寢食難眠，躁動不安，拿捏不定。但一品味這篇文章，想到那只貪吃豬肉落得悲慘下場的狼。馬上醒悟了，清醒了。知道了肉雖好吃，但風(fēng)險甚大。吞下肉的同時，可能也同時吞下了掛肉的鉤子。也就可能掛在樹上下不來了。
所以說，人生之初讀到好文章，將受益終生。它猶如懸在頭上的一座警鐘，關(guān)鍵時刻咀嚼品味，就會發(fā)出鏗鏘激昂的鳴聲，給你提示和警醒，讓你吸取教訓(xùn)，守住底線，明辨是非，避免迷失方向，掉入陷井而悔恨終身。
初中兩年，語文課內(nèi)容豐富多彩，老師講得生動活潑，同學(xué)們也學(xué)得興趣盎然。有時課后，還對課堂上講的內(nèi)容津津樂道，互相調(diào)侃。學(xué)了魯迅《孔乙己》一文，同學(xué)們就拿孔乙己那句話相互開玩笑：“不多不多！多乎哉？不多也?！?nbsp;
數(shù)學(xué)課也是初中兩年期間，課時比例很重的一門主課。初一兩學(xué)期和初二上學(xué)期，學(xué)的是代數(shù)，初二下學(xué)期學(xué)的是三角幾何。兩年數(shù)學(xué)課程均由唐先晉老師講授。
唐先晉老師當(dāng)時的學(xué)歷雖然只是高中，但屬于老三屆畢業(yè)生，基礎(chǔ)扎實。當(dāng)時的老三屆畢業(yè)生屬于社會上的稀缺資源。唐先晉老師講課，思路清晰，邏輯嚴(yán)密，步驟嚴(yán)謹，環(huán)環(huán)相扣。能讓同學(xué)們聽了例題講演之后，觸類旁通，舉一反三。
我初一兩學(xué)期，初二上學(xué)期的數(shù)學(xué)成績，大多數(shù)時候處在班上中游偏上一點的水平。初二下學(xué)期，學(xué)校告訴我們，今年的畢業(yè)升學(xué)要組織統(tǒng)考，統(tǒng)考成績要作為升學(xué)的一個依據(jù)。當(dāng)時的高中錄取原則，基本上由家庭成分、學(xué)校表現(xiàn)和學(xué)業(yè)成績?nèi)齻€部分構(gòu)成。
我當(dāng)時升學(xué)的愿意迫切，就想沖刺一下，把數(shù)學(xué)成績擂上去。最后一學(xué)期，我上課認真聆聽講授內(nèi)容，消化課堂知識，晚上還在家里挑燈夜戰(zhàn)，反復(fù)做習(xí)題，鞏固知識點。功夫不負苦心人，成績步步上升。期末考試我的數(shù)學(xué)考分居然是全班第一名。只是那年南川首設(shè)高中，擴大了招生規(guī)模，又加上整個教育的大方向開始出現(xiàn)變化，統(tǒng)考也就取消了。
恢復(fù)高考的第一年，唐先晉老師考入武師咸寧分院，攻讀物理專業(yè)。畢業(yè)后分到當(dāng)時的縣教育局教研室。后來又先后在教育局的幾個二級單位工作，并擔(dān)任負責(zé)人，工作兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，獲得了組織和同事的認可及贊譽。
我在政府辦工作多年，大部分時間協(xié)調(diào)文教衛(wèi)工作，與唐先晉老師交往甚多。最近幾年，本村居住在咸寧溫泉的幾位花甲古稀之人，時常相約聚會，暢敘友情。我在咸寧老家時，也時常參加。閑談中，先晉、先明兩位老師還與我開玩笑，說起我過去讀書時的一些趣聞軼事。
物理課，初一上學(xué)期，由一位剛畢業(yè)的阮老師講授。他講的是電學(xué)部分內(nèi)容，下學(xué)期他調(diào)走了。就由唐先晉老師兼教，主要講授力學(xué)和光學(xué)兩部分內(nèi)容。
英語課由董發(fā)來老師講授。那時的英語純粹是個洋玩藝，同學(xué)們過去從未接觸。董老師從26個字母的發(fā)音和格式書寫開始講起。后來又講到音標(biāo)和簡單的日常用語。董發(fā)來老師雖然不是科班出身，但英語講得不錯，同學(xué)們反響很好，特別是他的英語書寫非常規(guī)范流暢，給人一種美的享受。
我在區(qū)政府宿舍居住時，董發(fā)來老師也搬到了我隔壁的單元，相鄰而居，時常見面聊天，共同回憶過去的歲月。無奈天道不公，搬來后不久就患病中風(fēng)了。醫(yī)治以后半身不遂，坐上了輪椅。由于是樓梯房，輪椅挪動不方便，他就很少出門下樓了。大約過了幾年，他就不幸離世了。
化學(xué)課是初二開設(shè)的，由周緒珍老師講授。他是一位經(jīng)驗非常豐富的老師。講課亦莊亦諧，比喻形象生動，把抽象的一些化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和枯燥的一些化學(xué)概念講得妙趣橫生，讓同學(xué)們聽得津津有味。74年五愛初中撤消后，他調(diào)到了雙溪高中，后來又調(diào)到咸高任副校長，分管后勤工作。我有一次去咸高調(diào)研，一眼認出了他，主動上前與他打招呼。他開始一愣，似乎沒有反應(yīng)過來。待我道出緣由后，他才回想起來。后來去咸高碰到他，就很親切了。
也不能怪周緒珍老師健忘。一個老師，如果終生從教，累計起來該教多少學(xué)生啊。記性再好，也不可能記住所有的學(xué)生。倒是做學(xué)生的，對老師一般印象較深。特別是對那些教學(xué)有特色育人有高招的杰出老師，更是刻骨銘心，終生難忘。
學(xué)校在抓教學(xué)的同時，還注重學(xué)生身體素質(zhì)的提高。除了下雨天，每天必做課間操。班級之間課余時間，經(jīng)常舉行一些乒乓球、籃球友誼賽。
為了檢閱體育鍛煉的成果，讀書期間，全校還舉行了一次秋季運動會。
運動會那天，校內(nèi)外彩旗招展，鑼鼓喧天，人聲鼎沸，好似節(jié)日一般。運動會開始，高聲喇叭循環(huán)播放著運動進行曲。同學(xué)們在樂曲的鼓舞下，邁著矯健整齊的步伐，高呼著兩句經(jīng)典的口號：“發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)”、“鍛煉身體，保衛(wèi)祖國”。并繞著學(xué)校旁邊的塘堤循環(huán)走一圈，回到操場集合。比賽正式開始后，運動員龍騰虎躍，相互比拼，呼叫聲加油聲此起彼伏，震耳欲聾。
那次運動會，比賽項目豐富，既有田徑類的一些項目，還有籃球、乒乓球比賽。運動會結(jié)束，成績卓著，很多項目刷新了學(xué)校的歷史記錄。
初中學(xué)習(xí)期間，還發(fā)生了一件事情，值得記敘下來。
當(dāng)時，樣板戲風(fēng)靡全國，全國各地爭相排演，爭相傳唱。
我們五愛學(xué)校也不示弱，利用課余時間也排練了一臺《沙家浜》。
劇中的兩個女主角配備的是雙角色。沙奶奶由黃祥珍老師扮演（黃祥珍老師也是我小學(xué)一年級的啟蒙老師），魏漢華同學(xué)作備角；阿慶嫂由袁長新老師扮演，佘霞芬作備角。劇中幾個男主角由一人扮演擔(dān)綱，沒有預(yù)設(shè)備角。唐先慶同學(xué)出演男一號郭建光，唐光僑同學(xué)出演反面主要人物刁德一，唐先忠同學(xué)出演反面人物胡傳魁。所挑選的角色進入狀態(tài)很快，表演神形兼?zhèn)洌啪氝M展順利。兩個多月時間就進入了彩排，彩排成功后，正式對外演出。
這臺戲的角色，主要在初二同學(xué)當(dāng)中物色挑選。我們當(dāng)時的初一班，挑選的人員很少。不知何原因？我被劇組選中，扮演了劇中的一個偽軍士兵甲小角色，在舞臺上露了一下臉。具體是在哪一幕出場的記不清楚了。但劇情還記得，偽軍被新四軍打敗了，狼狽逃竄。我扮演的角色拖著傷腿哭喪著臉，一拐一瘸地從舞臺上走過。雖然只有二三分鐘的戲份，總算過了一把癮，心里爽歪歪的。
由于扮演了里面的一個小角色，我經(jīng)常要去排練現(xiàn)場陪練。讓我有機會觀摩其他角色的表演，也讓我有機會熟悉劇情內(nèi)容和人物臺詞。那時候記憶力旺盛，全劇的對白和歌詞記得很多。刁德一說的那句“彼此彼此”，就是那時候?qū)W到的，我現(xiàn)在在微信里還時常用到。阿慶嫂與刁德一那段斗智斗勇的精彩唱詞，想起來還時常哼一哼：“壘起七星灶，銅壺煮三江。擺開八仙桌，招待十六方。來的都是客，全憑嘴一張。相逢開口笑，過后不思量。人一走，茶就涼，有什么周詳不周詳”。特別是郭建光陽澄湖的那段唱詞，文詞優(yōu)美。每每想起來，眼前就突然浮現(xiàn)出一幅令人如癡如醉的瑰麗畫卷：“朝霞映在陽澄湖上，蘆花放，稻谷香，岸柳成行。全憑著勞動人民一雙手，畫出了錦繡江南魚米鄉(xiāng)……”。
這臺戲從彩排到正式演出，一共演了多少場？到了哪些地方巡演？記不清楚了。但演出的情景還不曾忘卻，每次演出人頭攢動；演出結(jié)束，觀眾依依不舍，贊聲不絕。
一般的演出，基本上選擇在晴朗天氣的晚上。演出之前要化妝，正式演出需要一個多小時。一場演出下來，大體需要二三個小時。每次演出結(jié)束，不管多晚，參加演出的老師和同學(xué)，舉著火把踏著月光沿著崎嶇的山路高高興興地返家。
一個規(guī)模不大，人數(shù)不多，學(xué)生也沒有受過專業(yè)熏陶和訓(xùn)練的兩個初中班，在不長的時間里，排出一臺戲，真的是一個奇跡。
這樣一臺戲，即使放到現(xiàn)在一個近千人的初中去排練，想達到當(dāng)時的演出效應(yīng)，估計都難以做到。
在當(dāng)時的歷史背景下，排練演出這臺戲，并取得如此社會反響，應(yīng)該是五愛學(xué)校辦學(xué)歷史上炫目的一頁。
彈指一揮間，時光荏苒，近五十年過去了。
芳草年年緑，禾苗歲歲壯，時代日日新。
昔日就讀的校舍，隨著社會的發(fā)展，時代的變遷，已經(jīng)全部拆除重建。舊址上蓋起了寬敞明亮的新房，以新的容貌呈現(xiàn)在人們面前。
每次回老家，經(jīng)過學(xué)校，我時常停下來，佇立在學(xué)校門前凝視沉思。過去讀書時，那些熟悉的房屋建筑，雖然已經(jīng)蕩然無存消失了；但那些逝去的甜蜜歲月，那些美好溫馨的記憶，卻珍藏在心靈深處，縈繞回蕩，綿邈悠長。
2022.3.18撰寫
【作者簡介】唐運家，湖北省咸寧市人，退休公務(wù)員。年輕時喜舞文弄墨，先后發(fā)表習(xí)作多篇。后忙于公務(wù)，輟筆多年。退休后，重拾舊好，偶發(fā)新作。所撰文章，先后被多個微刊刊發(fā)。品味史籍，追憶過往，詮釋時事，解讀人生，力求悟出一點新意，給讀者一點愉悅和啟迪。這是本人為文的不懈追求。如能達此目的之一二，則聊以自慰矣。
