愛好是最好的老師
文/蘇醒
一本細娃仔的作文冊子，一位戴著老花鏡的長者，端坐在書桌上細細地品讀，樂呵呵地笑。就是這本小冊子，讓我認識了未曾謀面的小作者李琴劍。
去年教師節(jié)前夕，我順手從這位長者手上拿過來李琴劍習作，好奇地翻動了幾下，細讀之余，我不敢想像這樣優(yōu)美的文章竟出自一位小學生之手。當即有一種拿回報社刊發(fā)的沖動，出奇的巧，一周后，《岳陽日報》、《洞庭之聲報》兩家紙媒載體竟在同一天刊出。
那時，沖動緣于一種驚喜，驚的是小作者還是一名小學生。李琴劍寫作天賦過人，小小年紀思維敏捷，洞察世界讓人感到出奇的成熟。從文章的謀篇布局，主題的命名，字、詞、句的行文搭配乃至標點符號的操作運用等都顯得得心應手，頗見功底。
有時，寫出來的東西語出驚人，恰到好處令人拍案稱奇:喜的是現(xiàn)在做了老爺子的人，似乎并不樂意做的事，卻真實地發(fā)生在這位長者身上。一個勤于思考寫點東西，一個甘當?shù)谝蛔x者，當著第一責任人，在培養(yǎng)孩子成長過程中不遺余力。一老一少配合默契，相得益彰。
娃子小，當不知寫作文章應知的“鳳頭、豬肚、豹尾”的寓意，過早的插手干預會出現(xiàn)類似“拔苗助長”，等她寫作倍感吃力，筆頭搖擺費勁時，再稍加點拔，其收獲會更大。
小荷才露尖尖角。老爺子要我花兩天功夫，完成排版并集結成冊，我連夜趕工，將該書命名為《小荷才露尖尖角》。編發(fā)此冊，我并沒有作任何修飾、改動，均系原文照發(fā)，目的是讓她在學習成長過程中，有機會回頭看，回頭想，方知兒時寫作是多么幼稚，又是多么的天真可愛，讓其在學習中領悟汲取營養(yǎng)，逐步提高寫作水平。
十二歲，十二個金色的年輪。愛好是最好的老師，祈愿李琴劍發(fā)奮學習，注重德、智、體、美全面發(fā)展，成其才、報其國，青出于藍而勝于藍。
李琴劍的小冊子《小荷才露尖尖角》即將付梓，老爺子囑我寫個序，思考再三，即興寫幾句話，不叫序，示作愛，權當伴隨孩子一路成長的勵志之言!
