電大生活（1983--1984年）
張。道。子
臨汾鐵路電大教師與黨政干部專業(yè)畢業(yè)班留影(后排右三為本人)
教育領(lǐng)域是計劃體制最頑固的堡壘。1983年，國家的教育政策也有所松動，允許辦私立學(xué)校了，竟管還鳳毛麟角。我的妻子生了女兒，不能裝車了，就想到辦幼兒園。因?yàn)?，整個廠里還沒有幼兒園，于是，我認(rèn)為這是一條可行之路。
當(dāng)時，并沒有把這事情看的有多復(fù)雜，要是按現(xiàn)在教育行政部門的要求，那根本就辦不起來，這是人們至今回念八十年代的原因。辦幼兒園首先是地方，當(dāng)時，我只有小院里我用五十元錢買的李文通曾經(jīng)住過的那孔小土窯可資利用。
其次是小書桌，當(dāng)時在臨汾地區(qū)建筑公司安裝公司上班的二弟張樹恩聽說我要辦幼兒園，很快自己買材料，為我焊了十張小鐵桌子。一張長鐵桌子上，還焊了兩個小椅子。這樣，十張桌子可坐二十個小朋友。有了窯洞和書桌，幼兒園就可以開辦了。我將招生廣告貼到廠部大禮堂門口，結(jié)果，第一天只招了三個娃。有原煉鋼分廠工人王杰和妻子愛愛的小孩王海峰，現(xiàn)在在北京工作。
有我的老朋友、原永和林場拖拉機(jī)手、后調(diào)臨汾地區(qū)小鋼聯(lián)汽車隊司機(jī)吉文明和妻子、化驗(yàn)室化驗(yàn)員新愛的孩子吉珊珊，現(xiàn)在，吉珊珊的女兒練了一手好書法。還有勞資科李文漢和妻子、原料科磅房過磅員瞪眼的孩子李雷鳴，小名撓撓。
第二天又來了七個，其中有對門孫書記的外孫侯曉輝和外孫女候丫頭，他們的父親在調(diào)度室工作，母親孫巧玲在化驗(yàn)室當(dāng)化驗(yàn)員。有高嘎娃，他的爺爺高明杰是廠技術(shù)科的科長，他的姐姐高西郭曾與妻子一塊在家屬廠裝車。
有鄭元，他是八級工鄭師傅的孫子、機(jī)修分廠廠長段學(xué)杰的外孫。還有杜巧俊和郭建剛、冬梅，都是廠里的職工子弟，那時候，周圍村里的老百姓的孩子還不時興上幼兒園。杜巧俊的媽媽秀香在計量科上班，他父親在煉鐵分廠上班。
后來，又陸續(xù)來了汽車隊司機(jī)牟保明與趙佩華的兒子牟林、醫(yī)院司藥秦醫(yī)生的孫女秦志麗和孫子秦志剛和薛春剛、呂衛(wèi)華、二女子和茶爐工的女兒曹惠敏及大庫保管李冬冬的女兒李雪等。至今，我的妻子仍然保存著她辦的幼兒園這第一屆二十名學(xué)生的合影照片。
1984年，廠里蓋的辦公大樓落成，廠各個辦公室搬進(jìn)大樓后，原來的辦公室閑置下來。當(dāng)時，分管后勤的是盧廠長，為了方便家長接送，經(jīng)盧光耀副廠長批準(zhǔn)，將幼兒園搬進(jìn)原廠會議室。
冬天，盧廠長還批準(zhǔn)給幼兒園拉焦炭取暖。盧廠長雖然在小鋼聯(lián)沒有呆多長時間，但他對小鋼聯(lián)幼兒園的生存與發(fā)展起了至關(guān)重要的作用。我的家庭幼兒園搬到廠里后，小窯洞騰出來了。
于是，我將母親從老家接來，把她安頓到這孔小窯洞里。后來，母親又跟我的妹妹住到城里火車站丁字口的中行儲蓄所院里，這院子是現(xiàn)任臨汾開發(fā)區(qū)社會事務(wù)局局長段殷蘭弟弟的房子。我妹妹張兵蘭當(dāng)時在中行儲蓄所上班。母親還在洪家樓住過一段時間，房主黃來鎖是鐵路職工，現(xiàn)在是臨汾知名的攝影師。我在地區(qū)體改委時，經(jīng)常騎自行車帶我的女兒下來，將女兒交給母親照看。
由于水泥廠的銷路已經(jīng)打開，產(chǎn)銷兩旺，成為小鋼聯(lián)的一項重要產(chǎn)品。所以，1984年，廠里決定將知青水泥廠收改為總廠的水泥分廠。委派原機(jī)修分廠廠長段更文任水泥分廠廠長，我任水泥分廠副廠長。這一決定激起了水泥廠職工的強(qiáng)烈反對。
就在這時，地區(qū)重工局的杜天亮調(diào)到小鋼聯(lián)當(dāng)廠長。他到廠后不久，經(jīng)過認(rèn)真調(diào)研，決定給幼兒園焊了滑梯、轉(zhuǎn)椅。后來，得知水泥廠的情況，又大膽決定水泥分廠的領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行競選制。但我對這種僵死的干部體制已經(jīng)完全失掉信心，
我決定不參與這次競選。于是，這一年我第三次考取了廣播電視大學(xué)，而且，決定帶薪脫產(chǎn)上電大。
因?yàn)椋液芮宄绻俨幻摦a(chǎn)上大學(xué)，一生的大學(xué)夢就要永遠(yuǎn)成為夢了。但是，脫產(chǎn)上大學(xué)也面臨著重重阻力。這正如一句外國名言：“通向幸福的路都有魔鬼把守”。脫產(chǎn)上大學(xué)要政治處蓋章，按當(dāng)時地委文件的規(guī)定，清查“三種人”對象不能上大學(xué)，而中央明文規(guī)定：在清查“三種人”中，“中學(xué)生不作為問題提出”。顯然，地委組織部的的規(guī)定是嚴(yán)重違反中央文件精神的。但因?yàn)檎翁幙芙I(yè)主任借調(diào)到地區(qū)經(jīng)委搞清查“三種人”還沒有回來，其他人不作主，所以，這事一直定不下來。一直到寇建業(yè)主任從地區(qū)回廠才蓋了章。所以說，我能帶工資脫產(chǎn)上大學(xué)，寇建業(yè)主任起了決定性作用。因?yàn)槟菚r，我在城里碰到原蒲縣革命委員會常委、造反派司令張世雄與原晉南革命委員會兩個常委、1.26派的學(xué)生頭頭暢瑞玲及3.18派的學(xué)生頭頭明國增，他們也正在為自己上大學(xué)的事而奔波。他們反復(fù)找地委組織部分管清查“三種人”的副部長劉俊卿，其實(shí)，她原來也是地委機(jī)關(guān)“反到底”造反隊的人，一朝權(quán)在手，為了表示自己的“清白”，就不惜違反中央的規(guī)定與政策而寧左勿右地坑害原兩派的學(xué)生頭頭。氣得張世雄與暢瑞玲要上京告狀，氣得明國增大罵：“恨不得殺了這些混張王八旦！”。比起他們來，我的上學(xué)路周折小多了。相比較于政府機(jī)關(guān)，學(xué)校還是一塊凈地。山西廣播電視大學(xué)臨汾電大分校又分為電大分校第一輔導(dǎo)站和第二輔導(dǎo)站及臨汾鐵路電大輔導(dǎo)站和臨鋼電大輔導(dǎo)站。
臨汾電大分校的校長是張文玉，原浮山縣縣長，副校長是賈江老師。賈江老師曾經(jīng)當(dāng)過洪洞中學(xué)校長。我們由于要住校，被分配到臨汾鐵路電大輔導(dǎo)站。鐵路電大輔導(dǎo)站的站長是喬文麗，原臨汾鐵路分局教育科長。教師有劉曉宇，他的父親是原臨汾行署副專員劉光。有原永和中學(xué)我的老師張程和張建民老師、石小玲老師及閆建道老師等。
廣播電視大學(xué)主要是收聽電視授課，主講教師都是全國知名的大學(xué)教授，如南開大學(xué)的哲學(xué)教授陳晏清等。電大有自己專門的教科書，都是主講老師自己編著出版的。除此而外就是輔導(dǎo)老師的輔導(dǎo)。輔導(dǎo)老師既有輔導(dǎo)站的老師，也有外聘的輔導(dǎo)老師，山西師大中文系的馮厚輔老師就給我們輔導(dǎo)過古典漢語課。我當(dāng)時考取的是黨政干部管理專業(yè)，這個專業(yè)從我們這一屆開始，只招了兩屆就再沒有招。當(dāng)時，臨汾鐵路電大輔導(dǎo)站設(shè)在鐵中里邊的一個小院。
這一屆是“老三屆”最后一屆補(bǔ)學(xué)歷的學(xué)生。年齡差距很大，大部分是近年畢業(yè)的高中畢業(yè)生，只有少數(shù)是“老三屆”。路外的學(xué)生除我之外，還有襄汾紡織廠的趙樹敏。他是襄汾紡織廠的保衛(wèi)科長，長的黑瘦黑瘦，我們都叫他“黑貓警長”。他住在我的下鋪，是當(dāng)時關(guān)系最好的一對，畢業(yè)后，他還到我家里來過。
他精明能干，妻子是北京知青，畢業(yè)后跟妻子調(diào)回北京，到國家安全部后勤處升任處長。他有一個妻哥是襄汾縣電業(yè)局職工，也是北插。說明1969年北京知青插隊時是他兄妹二人一起來臨汾的。
七十年代，襄汾縣電業(yè)局發(fā)生了一起重大安全事故，在這次事故中，他的妻哥負(fù)傷，雙手被截肢，一生艱難生存。后來，成為我的好朋友。2012年，有一次，他妻哥來找我，畢業(yè)二十多年沒有見趙樹敏了，經(jīng)常想念他。我問趙樹敏的電話號碼，他告知后，立即撥通電話。沒有想到的是，趙樹敏的第一句話就是：你野心還不小??！這雖然是同學(xué)之間的一句調(diào)侃的話，但我知道我的名字已經(jīng)掛在國家安全部的黑名單上了，要不然他不會知道我的事情。我與他說了幾句后，把電話遞給他妻哥，當(dāng)時，免提是開著的。我清楚地聽到他與他妻哥說的第一句話是：“你怎么和他攪到一起？”。
意思是張樹斌是是非之人，你就不怕把你牽連進(jìn)去？從此，我對趙樹敏二十多年的思念蕩然無存了。雖然后來我給他寄過書，他也幾次來電話邀我到他家里去，并要求聽我在北京的報告，但始終再未能激起我請他聽我報告的激情。鐵路電大的路外同班同學(xué)，除過襄汾紡織廠的趙樹敏而外，就是翼城縣的巢家棟、靳云、張衛(wèi)東、郝安生和王懷林。翼城的同學(xué)個個學(xué)習(xí)了得。巢家棟是文化局的干部，靳云是安檢局的干部，畢業(yè)后升任安監(jiān)局的副局長。郝安生畢業(yè)后升任鄉(xiāng)鎮(zhèn)書記，張衛(wèi)東在農(nóng)工部工作，王懷林一直是農(nóng)林局辦公室主任。除他們外還有213地質(zhì)隊的席姓書記。
鐵路上的學(xué)生具多，班長郭保山當(dāng)時是車輛段的，后到分局鐵路檢查院任職。當(dāng)時的分局團(tuán)委書記張義平后升任太原鐵路局書記。鐵路文化宮的喬力后調(diào)太原鐵路局，周虎生后到水電段任科長。周虎生一只手小時玩雷管被炸傷，我妻子還給他介紹過對象，沒有成。還有車站的張玉龍和多種經(jīng)營辦公室的薛振國。還有運(yùn)城鐵路上的兩名同學(xué)。比我們低一個年級的有后來當(dāng)了鐵路旅行社總經(jīng)理的朱祥和鐵中吳校長的兒子吳元兄妹等人我剛上學(xué)兩個月，妻子就臨產(chǎn)。平時，只能星期日才回家，而且，那時，還沒有實(shí)行雙休日制，星期天只有一天時間。所以，大部分家務(wù)要妻子承擔(dān)。又要教學(xué)，還要照顧女兒，一個人挺累，有時，飯做熟了，自己已經(jīng)睡著了。特別是預(yù)產(chǎn)期快到了，自己給自己準(zhǔn)備坐月子的東西。買好米、面，還拉下焦炭。做好小孩穿的衣服，還請了代課老師。一切準(zhǔn)備妥當(dāng)，當(dāng)我星期天一大早從城里坐四路車到家里時，她收拾好東西，起身準(zhǔn)備去醫(yī)院生孩子。見我回來了，才放下。我問她情況，他說：已經(jīng)陣痛了一晚上。我立即去魏村叫赤腳醫(yī)生杏兒，杏兒的醫(yī)術(shù)很高，遠(yuǎn)比小鋼聯(lián)的醫(yī)生接產(chǎn)要放心。
我的女兒就是杏兒接的產(chǎn)。我跑到杏兒家里，她問：有沒有動靜？我答：昨天晚上已經(jīng)痛了一晚上。她便收拾了一下必要的器械，挎上藥箱，跟我來到小鋼聯(lián)前溝里我家。她首先讓我的妻子按她要求的姿勢睡好，并解開衣服。沒有多長時間，孩子就生出來了，是個男孩。妻子生了第一個孩子是女孩，就想要一個男孩。正好有人給了她一張據(jù)說是皇宮秘傳的《生男生女早知道》。
她就按這個單子上的日月懷，結(jié)果就碰對了。她還把這個單子傳給其他人，有的對了，有的不對。說明懷孕這事主要決定于兩人的基因搭配，并不決定于日期，反正我是不相信這一套。后來，二弟張樹恩來我家，看見屋子太冷，就從城里拉上來一個鐵爐子生上火。生下男孩的第四天，她的爺爺把她的姑姑送下來伺候她的月子。于是，我被解放出來，又回到學(xué)校。剛到校兩天，晚上我們準(zhǔn)備睡覺時，小鋼聯(lián)行政科科長、我家的斜對門鄰居連振幫到鐵中電大輔導(dǎo)站來叫我，說小孩有病。我的頭發(fā)立即乍了起來。我什么話也沒有說，也沒有問情況，就跟上他坐車往家里趕。我很清楚，小孩生下才六、七天，要有病就是老百姓說的“四.六風(fēng)”。這是一種極兇險的病，因?yàn)樾『⑻?，所以，一般情況無法醫(yī)治。我坐在廠里來接我的面包車?yán)?，這是廠里僅有的一輛面包車，非特殊情況哪能黑天半夜來接我。我和連科長，還有司機(jī)，三個人誰都一言不發(fā)，我已經(jīng)作好了最壞的打算。到家了，家里有小鋼聯(lián)醫(yī)院的辛醫(yī)生和郭主任的妻子、對門孫書記的妻子和同是前溝里的永蓮媽。原來，我的妻子發(fā)現(xiàn)小孩不會吃奶了，就叫來對門孫書記的妻子和郭主任的妻子，還叫來永蓮媽。
郭主任的妻子看見情況不對，就讓郭主任趕快派連科長坐車去城里叫我，然后又叫來小鋼聯(lián)醫(yī)院的院長晉銀喜和最好的醫(yī)生。醫(yī)生們來看了后，都說：治不好。然后，他們就都走了。只留下辛醫(yī)生一個人沒有走，他是從內(nèi)蒙古醫(yī)院剛調(diào)回來的，醫(yī)術(shù)很高。他說：“有一個辦法可以試一試。就是用麝香熏。蒙醫(yī)里有這一條，蒙古族小孩得了這種病，就用麝香和不分瓣的蒜用艾卷熏，很有效果”。
當(dāng)時，黑天半夜，那里去找這些東西。郭主任的妻子說：她家還有一點(diǎn)麝香。于是，很快跑到家里找來麝香。孫書記的妻子說：她家有不分瓣的蒜，永蓮媽說：記得她家還有艾卷。她們分別跑回去找來不分瓣的蒜和艾卷點(diǎn)著，根據(jù)辛醫(yī)生的指點(diǎn)，先在小孩腳心里熏。我回去時，大家正在七手八腳給小孩熏。我與辛醫(yī)生拉話，詢問這種療法的療效。不一會兒，永蓮媽高興地說：“緩過來了，緩過來了。小孩臉上顯紅了”。
后來，妻子給孩子喂奶，小孩也會吃奶了，算是辛醫(yī)生救了孩子的一條命。這一下，嚇得我不敢到學(xué)校去了，呆在家里一直照看著孩子，只害怕他再出什么問題。正好學(xué)校面臨期末考試，電大的考試嚴(yán)格是出了名的。于是，我每天一邊在家抱孩子，一邊復(fù)習(xí)功課。中國的考試無非是死記硬背，先把教科書流覽一遍，然后，電大發(fā)的有復(fù)習(xí)題綱。在復(fù)習(xí)題綱中畫出重點(diǎn)，抄在一個特備的小本子上，再反復(fù)背誦，如此而已，保證門門過關(guān)。這就是中國式的學(xué)習(xí)。正在我在家一邊看孩子，一邊復(fù)習(xí)功課的時候，學(xué)校捎來話，那時還沒有手機(jī)，也沒有家庭電話，所以，寫信或捎話就是最主要傳遞信息的方式。學(xué)校捎來話：我要再不去就開除了。我已經(jīng)在家呆了一個多月，孩子的情況已經(jīng)穩(wěn)定了，為了完成學(xué)業(yè)，我再次離家赴學(xué)校正常上課。
家里的事情只能每星期天都往家里跑。那時候，十二屆三中全會即將召開，我抱著極大的熱情期待十二屆三中全會能像十一屆三中全會那樣，做出政治體制改革的決定。因?yàn)?，十一屆三中全會做出了《若干歷史問題的決議》，大量平反了冤假錯案，糾正了人民公社等左的錯誤，在農(nóng)村推行了家庭承包制，實(shí)行了經(jīng)濟(jì)體制的改革。那么，十二屆三中全會就理應(yīng)繼續(xù)前進(jìn)，實(shí)行政治體制的改革。我甚至興奮的寫了一首長詩，贊揚(yáng)即將到來的十二屆三中全會，希望作出《關(guān)于政治體制改革的決定》。
然而，實(shí)踐證明我只不過是一個理想主義者。十二屆三中全會并沒有出臺《關(guān)于政治體制改革的決定》，而是只作了一個《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》。一瓢冷水當(dāng)頭潑來，極大的打擊了我對改革的期盼和熱望。我對改革的激情再度處于低潮，我認(rèn)為，問題還是出在理論上沒有弄清楚。經(jīng)過一個痛苦的輪回，我決定繼續(xù)完成從1978開始的馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究工作，徹底理順社會主義的經(jīng)濟(jì)問題。于是，我不顧一切地開始寫作《社會主義經(jīng)濟(jì)新探》一書。除過應(yīng)付考試就是寫書。
那時候，沒有電腦，一律憑手寫。要用大量的稿紙，我本人沒有，便在黑板上寫上“求援稿紙”。于是，鐵路上的同學(xué)們紛紛從單位上拿來稿紙給我捐助。有時，也去地委機(jī)關(guān)向甄作武和行署機(jī)關(guān)向邵玉義要稿紙，有時也回小綱聯(lián)向王陽紅要稿紙?？傊矣玫亩际莵碜愿鱾€不同單位的、各式各樣的稿紙。整個1985年到1986年兩年時間，我的全部精力幾乎都集中在寫書中，這樣，與應(yīng)付考試就免不了發(fā)生沖突。大部分課程都過關(guān)了，但《世界歷史》課我?guī)缀鮿佣紱]動一下。
考試時，答不上來，還想過關(guān)。情急之下就翻書，結(jié)果被校外的監(jiān)考老師抓住，卷子判了零分。于是，這一門吊起來了，因而，畢業(yè)時間推遲了半年。補(bǔ)考時得去太原省電大補(bǔ)考。鐵路電大輔導(dǎo)站去太原補(bǔ)考的就我與翼城的張衛(wèi)東兩人，他補(bǔ)考的不知道是那一門，反正我是《世界歷史》。
由于再怕掛起來，考前進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，結(jié)果，以98分的高分拿下這一門。這本從1978年就開始寫的書終于寫完了，全書共分四篇十七章四十九節(jié)，共15萬字，220多頁。其中，絕大多數(shù)思想與當(dāng)時教科書的內(nèi)容不一致。書的前言是這樣寫的：“社會主義經(jīng)濟(jì)改革，已經(jīng)成為當(dāng)代社會主義陣營不可抗拒的歷史潮流。
但是，作為這場偉大運(yùn)動的指導(dǎo)理論---社會主義經(jīng)濟(jì)學(xué)，卻沒有一個完整的體系，甚至可以說還是十分混亂的。既分不清生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的區(qū)別，又弄不清二者各自內(nèi)在的規(guī)律，更理不清整個生產(chǎn)過程中生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系二者是如何統(tǒng)一起來的。從而使我們的社會主義經(jīng)濟(jì)理論，既不能有力地指導(dǎo)改革的實(shí)踐，又不能準(zhǔn)確解釋改革中出現(xiàn)的新事物。正是時代賦予的這種使命感，使我斗膽對整個社會主義經(jīng)濟(jì)理論作出獨(dú)立的探索。七個冬春夏秋，兩千個日日夜夜，現(xiàn)在這部書終于有機(jī)會與大家見面了。回顧我走過的道路，首先得感謝時代，1978年---1986年，就可以看出它無疑是思想解放的成果。
很清楚，沒有黨的十一屆三中全會以來理論界思想解放的形勢，這部書是絕對拿不出來的。”我為了不出問題，拉大旗作虎皮，請了兩位學(xué)者給這本書作序。一位是地委講師團(tuán)的副團(tuán)長甄作武，一位是省人民銀行的處長楊文俊。序言總結(jié)出本書對現(xiàn)有經(jīng)濟(jì)理論的六大突破：“第一，在社會主義經(jīng)濟(jì)學(xué)研究對象方面，作者突破了長期以來只研究生產(chǎn)關(guān)系不研究生產(chǎn)力，提出社會主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的對象是生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的統(tǒng)一。
第二，社會主義的主體經(jīng)濟(jì)形式只能是商品經(jīng)濟(jì)，而不是計劃經(jīng)濟(jì)。第三，社會主義的基本經(jīng)濟(jì)規(guī)律只能是價值規(guī)律，而不是計劃規(guī)律。第四，社會主義國營企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)體制，只能實(shí)行職工民主選舉下的廠長負(fù)責(zé)制。第五，社會主義企業(yè)的勞動用工制度必須取消固定工制度，實(shí)行就業(yè)競爭。第六，社會主義企業(yè)的分配制度只能是按勞分配與按資分配的統(tǒng)一，按需分配不可能實(shí)現(xiàn)”序言認(rèn)為本書“大膽突破了傳統(tǒng)的社會主義經(jīng)濟(jì)理論的框框束縛，勇于開拓，獨(dú)辟蹊徑，提出了社會主義經(jīng)濟(jì)理論全新的觀點(diǎn)，形成了全新的理論體系，是對社會主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的新貢獻(xiàn)?！睆谋緯暮笥浿锌芍?，那時，我已經(jīng)認(rèn)識山西省社會科學(xué)院《經(jīng)濟(jì)問題》主編陳典模研究員。書寫完了，沒有錢印刷，我向一家私人公司借了700元錢付印。
直到幾年后才給人家還清。我把書稿送到臨汾新華印刷廠，當(dāng)時，臨汾一共有四家印刷廠：地區(qū)印刷廠、工藝美術(shù)廠、新華印刷廠和臨汾縣印刷廠。經(jīng)過比較，我選擇了臨汾新華印刷廠，因?yàn)?，新華印刷廠從廠領(lǐng)導(dǎo)到車間領(lǐng)導(dǎo)都很樸實(shí)，都很平易近人。從那時起，我與新華印刷廠打了近三十年的交道，直到現(xiàn)在，雖然廠子破產(chǎn)改制了，我的東西還在他們那里印。那時的自費(fèi)印刷環(huán)境很寬松，并不像現(xiàn)在一樣，要到文化局去買什么“內(nèi)部書號”。
其實(shí)，全世界的國際書號都是實(shí)行的登記制，都不像中國大陸的出版社的書號一樣，一本書要賣幾萬元。用書號控制文化的國家你怎么能指望它的文化走到世界前列。我把書稿送到臨汾新華印刷廠，那時，還是鉛字排板，揀字工看著稿子，一個字一個字地揀。揀好一頁后，捆起來裝在一個特制的木盒子里，才能上板。
鉛字排板比電腦排板麻煩多了，鉛印比膠印也麻煩多了。我們真該感謝王選院士發(fā)明了漢字輸入電腦法，如果中國人得諾貝爾發(fā)明獎，王選應(yīng)是第一人?！渡鐣髁x經(jīng)濟(jì)新探》一書共印了五百冊，終于趕上了畢業(yè)論文的答辯時間。封面上，書名下邊的括號里寫著“畢業(yè)論著”四個字。答辯委員會的主任是臨汾電大的副校長賈江。主持答辯的老師是地委講師閉的兩位副團(tuán)長董百泉與甄作武，還有黨校的教務(wù)處主任王醒安。對于我的畢業(yè)論著到底能不能通過，我心里實(shí)在沒有底。其他人的論文一個個都答辯完了，最后是我。主持答辯的老師連續(xù)提出許多尖銳的問題，我都一一回答。當(dāng)答辯完了時，答辯會場上響起了掌聲。接下來是閉門打分，一共分優(yōu)秀、及格和不及格三個檔次。
優(yōu)秀肯定與我無緣，因?yàn)椋业臅写蟛糠钟^點(diǎn)與教科書的內(nèi)容不相一致。我只求及格，過關(guān)，不求優(yōu)秀。但能不能及格卻成了爭論的焦點(diǎn)。董百泉教授堅持認(rèn)為不能及格，其理由主要是“共產(chǎn)主義的核心制度就是按需分配，如果按需分配不能實(shí)現(xiàn)，那就是說共產(chǎn)主義不能實(shí)現(xiàn)。一本認(rèn)為共產(chǎn)主義不能實(shí)現(xiàn)的書，怎么能讓它及格？”。但甄作武教授針鋒相對地認(rèn)為應(yīng)當(dāng)給及格，他說：理論無禁區(qū)，只要不前后矛盾，能夠自圓其說，就應(yīng)當(dāng)給及格。地委黨校的王醒安主任城府很深，不吭氣。既不說應(yīng)給及格，也不說應(yīng)給不及格。他后來升任永和縣委書記、侯馬市委書記，最后升任臨汾市人大常委會副主任。講師團(tuán)的兩位團(tuán)長吵不下個樣子，只有把這個問題留給臨汾電大。
最后，還是臨汾電大的張文玉和賈江兩位校長拍板給了及格，我的畢業(yè)論文才算過關(guān)。賈江副校長的《賈江回憶錄》一書中是這樣記錄這段情節(jié)的：“在臨鐵班答辯過程中還遇到一個非常辣手的問題，即學(xué)生張樹斌在兩年學(xué)習(xí)中寫了一本書—-《社會主義經(jīng)濟(jì)新探》，作為畢業(yè)論文參加答辯。在這個班答辯前，我們即將此書發(fā)給所有答辯委員會委員，請大家閱后提出自己的看法。特殊矛盾特殊解決。在答辯的最后一天，用了一個下午（從下午二時至六時半--原書引）對張樹斌的論文進(jìn)行公開答辯（同典型答辯一樣，全體答辯委員、省電大和地區(qū)電大巡視員、師生等均參加--原書引）。
主答辯委員是董百泉。在答辯過程中出現(xiàn)了兩種截然不同的觀點(diǎn)：一種認(rèn)為，此書有新意，是解放思想百家爭鳴的產(chǎn)物，應(yīng)予充分肯定；一種認(rèn)為此書否定了祖宗三代（指馬、列、毛的觀點(diǎn)---原書引）應(yīng)予質(zhì)疑。答辯雙方，唇槍舌劍，針鋒相對，火藥味甚濃。會場里不斷響起熱烈的掌聲，其緊張、激烈、精彩的程度遠(yuǎn)勝于典型答辯。甚至超過了世界大專學(xué)生辯論會。因?yàn)椴粌H是學(xué)生張樹斌和答辯委員董百泉之間激烈辯論，而且?guī)缀跛写疝q委員和眾多學(xué)生也紛紛加入了激辯的行列。最后，經(jīng)答辯委員會慎重研究并再三和省、地巡視員以及分校領(lǐng)導(dǎo)磋商，本著求同存異，鼓勵創(chuàng)新的精神予以肯定，評為優(yōu)秀論文?！边@本書被中央電大評為優(yōu)秀畢業(yè)論文，并被收錄入全國當(dāng)年畢業(yè)生人手一冊的?1986年電大畢業(yè)紀(jì)念冊?。
其實(shí)，董百泉團(tuán)長的意見并不奇怪，而是代表了當(dāng)時絕大多數(shù)官員與理論工作者的真實(shí)思想。直至近三十年后的2014年，我還在共識網(wǎng)上發(fā)表《你真的相信"各取所需"能夠?qū)崿F(xiàn)嗎？》，與我的一位好友、省社會科學(xué)院的研究所所長探討這一問題，點(diǎn)擊率達(dá)數(shù)千人。
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