1974年初，作為戰(zhàn)土和業(yè)余作者的我，正在昆明軍區(qū)后勤部潘家灣招待所創(chuàng)作和修改自己的短篇小說(shuō)作品，突然接到上面的命令，讓一名宣傳干事和我緊急趕往西雙版納首府一一景洪，為周總理欲來(lái)西雙版納與傣族人民過(guò)潑水節(jié)的活動(dòng)做配合報(bào)導(dǎo)工作。我們趕到景洪后不久，得知計(jì)劃有變，周總理有事來(lái)不了，（事后得知周總理因病取消了此行）潑水節(jié)過(guò)后，軍區(qū)首長(zhǎng)指令我們臨時(shí)執(zhí)行一個(gè)任務(wù)，讓我們趕往瑞麗，陪同北京來(lái)的一位音樂(lè)家做采風(fēng)體驗(yàn)生活并兼做服務(wù)保衛(wèi)工作。我們到州政府招待所后，才得知音樂(lè)家叫施光南，是搞作曲的。那時(shí)候他還不太岀名，他到瑞麗來(lái)主要是為體驗(yàn)生活，尋找素材和靈感，（稍后幾年他發(fā)表的《月光下的風(fēng)尾竹》肯定于此行有關(guān)。）作為部隊(duì)的文藝工作者，我們很有幸與這位后來(lái)因巜祝酒歌》《希望的田野上》的作曲者交集了一個(gè)星期左右。施光南，一米八的個(gè)，方臉，戴著一副眼境，大我十一歲。他祖籍浙江，當(dāng)時(shí)三十四五歲，普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，有點(diǎn)四川口音，（他在重慶長(zhǎng)大）我們都尊稱(chēng)他為施老師。施老師為人坦直，音樂(lè)底蘊(yùn)十分深厚，他才思敏捷，岀口成曲，感覺(jué)哼一段曲或彈一段琴，都是優(yōu)美的音符在迸發(fā)，我當(dāng)時(shí)真是崇拜極了。對(duì)于我們二個(gè)當(dāng)兵的陪同，施老師一直很尊重。有一天閑遐，他問(wèn)我：“你是搞宣傳報(bào)道的，也在宣傳隊(duì)呆過(guò)，會(huì)識(shí)譜嗎？＂我點(diǎn)點(diǎn)頭回答：“簡(jiǎn)譜會(huì)一點(diǎn)，五線譜不會(huì)。”施老師高興地說(shuō)：“會(huì)識(shí)簡(jiǎn)譜就不簡(jiǎn)單了，你又不是搞音樂(lè)創(chuàng)作的?。ⅲ澳愠柙趺礃?？唱一段我聽(tīng)聽(tīng)！”我當(dāng)時(shí)很不好意思唱，在施老師再三鼓勵(lì)下，我唱了一首巜打靶歸來(lái)》，施老師聽(tīng)后贊道：“還不錯(cuò)，五音，節(jié)拍，音色都沒(méi)問(wèn)題，就是發(fā)聲欠缺一點(diǎn)，”又問(wèn)我：“你能把歌譜寫(xiě)下來(lái)嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“差不多”。隨后我拿起他桌上的鉛筆，很快就把簡(jiǎn)譜寫(xiě)岀來(lái)遞給他看，他看了以后很驚訝的贊道：“看來(lái)你這個(gè)當(dāng)兵的，音樂(lè)細(xì)胞還可以。” 邊說(shuō)邊給我修改了二處聯(lián)結(jié)符號(hào)，“你還能再寫(xiě)二首嗎？＂我問(wèn)：“寫(xiě)什么呢？＂施光南說(shuō)：“《草原紅衛(wèi)兵見(jiàn)到毛主席》和《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》怎么樣？”我心想，施老師這是考我呢，看我是不是靠背譜寫(xiě)譜的，我心里有底，拿起鉛筆，夲著先易后難的原則，我很快就把《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》寫(xiě)岀來(lái)，隨后，又費(fèi)了點(diǎn)勁，把《草原紅衛(wèi)兵見(jiàn)到毛主席》的譜寫(xiě)岀來(lái)。施光南接過(guò)譜很快看了一遍，邊批改邊稱(chēng)贊：＂不錯(cuò)，不錯(cuò)！看來(lái)你的樂(lè)感不錯(cuò)，如果再年輕幾歲，可以考考音樂(lè)學(xué)院?！蔽抑肋@是老師調(diào)侃我的話，當(dāng)不得真。
隨后幾天里，施光南老師不是深入各個(gè)傣寨搜集民間曲調(diào)，就是與同行的學(xué)生和州文工團(tuán)的專(zhuān)業(yè)歌手探討風(fēng)格，傳承，韻味等，并把自己的體會(huì)，心得與同行們交流，每天晚上都在不倦的收集，整理，創(chuàng)作各種曲調(diào)，足足有上百?gòu)堉?。在這短短的幾天里，我斷斷續(xù)續(xù)聽(tīng)到并黙黙理會(huì)了許多音樂(lè)專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，什么音階，調(diào)階，升降調(diào)，主旋，次主旋，次旋，什么合聲，分部，配器等，當(dāng)時(shí)聽(tīng)得我雲(yún)里霧里，矇矇懂懂，覺(jué)得這些專(zhuān)業(yè)知識(shí)太深?yuàn)W，怪不得有專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)學(xué)院！這與我們當(dāng)大頭兵的關(guān)系不大。與我們搞文學(xué)創(chuàng)作的是同行不同門(mén)，沒(méi)必要往深里陷，直到轉(zhuǎn)業(yè)回地方后陸續(xù)聽(tīng)到他寫(xiě)的許多膾炙人口，風(fēng)靡國(guó)內(nèi)外的精典歌曲后，才更加深了對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)和理解?？梢哉f(shuō)，與施老師這次意外的邂逅是我這一輩子都難忘的事，施光南可以說(shuō)是我在音樂(lè)方面的“啟蒙老師＂，（雖然他并沒(méi)有收我這個(gè)“學(xué)生＂也許很快就把我淡忘了）但他的音容笑貌始終在我的腦海里不時(shí)閃現(xiàn)，他當(dāng)時(shí)不經(jīng)意間傳授的許多音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)使我獲益匪淺，至今還在受用，而且必將受用終身。
施光南是新中國(guó)自己培養(yǎng)的第一代音樂(lè)奇才，在短短49年的生涯里創(chuàng)作了數(shù)百首歌曲，小提琴協(xié)奏，管弦合奏曲還有音樂(lè)劇等，是個(gè)多產(chǎn)作曲家，在世時(shí)曾任音協(xié)副主席，逝世后被追認(rèn)為“人民音樂(lè)家＂，其成就和影響我不再贅述，大家查百度即可。在這里，我只想就他對(duì)我影響最深的幾句話作一個(gè)“事后諸葛亮＂式的解讀，以饗讀者。
第一句，“寫(xiě)任何作品都要有激情，作者沒(méi)有激情，作品能有激情嗎？激情來(lái)自哪里？來(lái)自心中的愛(ài)?。⑹┕饽鲜沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的，他的全部作品都充滿著對(duì)祖國(guó)，對(duì)生活，對(duì)人民的濃濃熱愛(ài)，充滿著由這些愛(ài)而產(chǎn)生的激情，從他的早期作品《打起手鼓唱起歌》《瑞麗江邊》到“四人幫＂倒臺(tái)后即興創(chuàng)作的《祝酒歌》《周總理，你在哪里》，再到改革開(kāi)放后創(chuàng)作的《在希望的田野上》《最美的贊歌獻(xiàn)給黨》《吐魯番的葡萄熟了》《月光下的風(fēng)尾竹》《潔白的羽毛獻(xiàn)深情》等精典作品可以深深體驗(yàn)到這點(diǎn)。這些歌曲至今膾炙人口，傳唱不衰。大家細(xì)細(xì)品味，不再贅述。
第二句，“一個(gè)作品要有味，有靈魂。主旋律就是靈魂，要貫穿始終，主旋律要有地域性，民族性，不能搞大雜燴。＂所謂味和靈魂我感覺(jué)不深，但地域性，民族性我感覺(jué)頗深。中國(guó)的就是中國(guó)的，外國(guó)的就是外國(guó)的，中國(guó)的又細(xì)分為東北味，西北味，草原味，高原味，至于民族特征又可劃分新疆風(fēng)格，蒙族風(fēng)格，鮮族風(fēng)格，傣家風(fēng)格等不一而足，我這樣理解不知對(duì)不對(duì)，大家可仁者見(jiàn)智。
第三句，“歌曲是有屬性的，不是什么人什么歌都能唱好。＂我理解，這恐怕要取決于歌手天生的音色音質(zhì)音域，只有歌曲的靈魂和激情與歌手的音色音質(zhì)音域完美的有機(jī)的融合在一起，才能最大限度的展現(xiàn)歌曲的內(nèi)涵和美，張顯歌曲的魅力！君不見(jiàn)許多詞曲作者都會(huì)為特色歌手量身定做曲目，許多歌手也喜歡選擇適合自己的歌來(lái)演唱，不適合自己的歌從來(lái)不獻(xiàn)唱，是不是佐證了施老師的這句話。
時(shí)光冉冉，一晃五十年過(guò)去了，施光南老師離開(kāi)我們也三十多年了，與施光南老師的短暫交集，至今是我引以為幸的一件事，它深刻影響著我的一生。施光南老師的激情和精典作品必將不朽，必將一代一代傳承下去，影響一代又一代音樂(lè)人，為黨，為祖國(guó)，為人民激情謳歌。
謹(jǐn)以此文懷念尊敬的人民音樂(lè)家施光南老師
2022年4月3日寫(xiě)于島上
作者 ：崔玉和，1951年生人，現(xiàn)任秦皇島市退役軍人藝術(shù)團(tuán)副團(tuán)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)，愛(ài)好文學(xué)，喜歡用文字抒發(fā)情感，詩(shī)歌小說(shuō)曾多次在國(guó)內(nèi)刊物上發(fā)表。溫馨提示：本文圖片來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)私信刪除，謝謝！
