現(xiàn)在來看，初中階段的確是一個承上啟下的重要時期。盡管它屬于九年義務(wù)教育的一部分，不存在什么升學(xué)壓力，但它卻是壓力的開端。
剛進(jìn)初中，學(xué)校就來了個“下馬威”，要求把200多條校規(guī)全部記住，一周以后老師會從任意條目中隨意抽查。哇！整整200多條，而且不能記混，簡直太變態(tài)了吧！
突然想起《我是特種兵2》里面的一個鏡頭，教官讓大家邊做俯臥撐邊背出七萬多字的條規(guī)，當(dāng)然，那個簡直變態(tài)一百倍，結(jié)果可想而知，沒有人做的到！而教官的目的就是讓大家明白自己只是一個“菜鳥”，有很多事情自己是做不到的！
一周以后，老師抽查，幾乎“全軍覆沒”。事后，老師告知大家，學(xué)校只是想讓大家明白，小學(xué)時期的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)不能再適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)了，想要大家明白從現(xiàn)在起，一切才剛剛開始！
課程陡然增加了一倍，大部分知識必須要在課堂上消化掉，因?yàn)橥砩匣丶疫€有大量的作業(yè)負(fù)擔(dān)，簡直是連軸轉(zhuǎn)啊。
國家現(xiàn)在允許罰站了，也在一定程度上認(rèn)可了“適度懲戒”的必要性，因?yàn)檫@樣做可以幫助你克服很多自身的惰性，對那些自制力差的人來說尤為重要！
但是體罰和批評絕不能侮辱學(xué)生人格，那樣的話，師生之間會形成對立，激化矛盾，老師的形象將會一落千丈，說話的份量會大打折扣。在這一點(diǎn)上，初中一位女班主任就做的特別好。
我們這位班主任對每位學(xué)生可謂一視同仁，給每個人都安排了“職務(wù)”，什么管擦黑板的、管開關(guān)燈的、換燈管的…使每個學(xué)生都有了責(zé)任感，讓班級有了凝聚力和向心力，她讓優(yōu)秀生與成績差的同學(xué)同桌，對后進(jìn)者鼓勵教育，對優(yōu)異者從不特殊對待！
還記得老師因一件好事詢問是誰干的時候，一位班干部起身用手指著一位成績差的同學(xué)說“是他”，為此，這位班干部受到了老師嚴(yán)厲的批評！原因是不應(yīng)該用“他”來稱呼那位同學(xué)，而要響亮的喊出他的名字來！
在這個班集體中，每個人都得到了尊重，每個學(xué)生熱愛彼此，熱愛班級，天生的資質(zhì)差別，決定了不可能人人拿第一！但沒有人瞧不起差生，也沒有人挖苦上進(jìn)者，更不會嫉妒優(yōu)秀的同學(xué)，因?yàn)檫@是一個互敬互愛的班集體，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)的氛圍上、還表現(xiàn)在賽場上、衛(wèi)生上等方方面面。
盡管也會有“問題同學(xué)”給班級抹黑，但他們也有底線，即使打架也是跟其他班級的同學(xué)打，在自己班里我們感受不到任何的不安全感！
初中階段對一個人的影響是深遠(yuǎn)的，它不僅讓我們因?yàn)槌煽兊暮脡模惺艿绞裁词恰胺值罁P(yáng)鑣”——不只表現(xiàn)在座次的排列上，更體現(xiàn)在每個人畢業(yè)后的走向上！ 初中階段正處于一個人的青春期，青春期的懵懂和叛逆，使得同學(xué)和老師之間的關(guān)系有了“反作用力”，老師的管理水平將對一個班級和同學(xué)們的全面成長、成熟起到至關(guān)重要的作用。
我們的三層教學(xué)樓比不上小學(xué)時的氣派，但上面兩層多了寬敞的陽臺，課間同學(xué)們在那里打鬧嬉戲，有打夯的、有追逐打鬧的，還有往下扔紙飛機(jī)的、還有上下樓扔書借書的，蔚為壯觀…
每個學(xué)校內(nèi)部都有小賣部，我們學(xué)校也不例外，夏天是最有趣的，一支支冰棍兒從無數(shù)雙爭搶的雙手中遞過，“來，誰先付錢誰先拿”，偶爾會遇上幾個橫沖直撞的，老板也總是“特別照顧”，其他人只能老老實(shí)實(shí)的排隊。
有一次，爭搶的人太多，把柜臺旁的汽水給擠到地上打碎了！老板問了一圈也沒人承認(rèn)，可能誰打碎的連他自己也不知道，老板只好自認(rèn)倒霉。
有些“火力”旺的，一次買好幾根，有時沒有掐準(zhǔn)時間，上課鈴一響，便三口兩口的全塞進(jìn)口中！老師看見了便會問：“哎？奇怪了，大熱天的怎么還有人口出冷氣啊”。結(jié)果，全班就是一陣哄笑，這位同學(xué)也想笑，結(jié)果給卡住了，反而更難受了！
晚上，放學(xué)后的小鋪更是“欣欣向榮”，門庭若市，小鋪的經(jīng)營種類也是日益增多，從單純的賣飲料、零食、日用品進(jìn)化到啤酒、燒烤、磁帶、雜志等“一條龍服務(wù)”，甚至有一陣子理發(fā)、煙酒等諸多“稀缺”項(xiàng)目也涌現(xiàn)了出來。 當(dāng)然，我也會偶爾奢侈一下，買上幾根燒烤、幾本雜志、幾包零食…
相比現(xiàn)在的小學(xué)生有安全校車、中學(xué)生有私家車接送，那時候的我們能做到“一人一輛自行車”就算不錯了，如果有人騎上了“變速自行車”，那絕對能引得其他學(xué)生爭相圍觀。偶爾聽幾個“頗有見識”的同學(xué)說出“豐田皇冠”、“三菱帕杰羅”、“大眾帕薩特”之類的車名，印象中還沒見過哪位同學(xué)經(jīng)常坐車上下學(xué)呢，盡管我們學(xué)校不乏“官富二代”。
唯一陪伴我們的，便是那各式各樣的自行車，要是有人騎著一輛變速車的話，那就得至少準(zhǔn)備三把鎖，前后輪各一把，最后再跟其他車子鎖在一起！不然都沒心思聽課！自行車自由停放在校門口兩側(cè)的路邊，每天上學(xué)要先記好自己車的位置，不然回家老媽還以為又留校補(bǔ)課去了呢！
記憶里的語文老師各個都是伶牙俐齒、魅力非凡！既能把白的說成黑的、“死的說成活的”，也能把黛玉說成張飛，把呂布說成貂蟬。偶爾遇上位深沉的，那也必是個筆下生風(fēng)、妙筆生花、下筆神助的“讀書萬卷”之人！在必要的時刻，他還會給我們上一堂豐富多彩的人生大課！
一位語文老師讓我印象深刻，記得我們班最搗蛋的大個子都被他整得服服帖帖的，他最拿手的高招便是，每次看誰特別搗蛋，就會叫出去輪上幾記“重拳”…
他會嚴(yán)肅的瞪起一對“牛眼”、摘下自己的眼鏡別在領(lǐng)口、摘下手表放進(jìn)口袋、最后挽起袖口！一套“逼真的假動作”下來，大部分同學(xué)早已嚇個夠嗆！其實(shí)，最后真正被他的那記“老拳”掄到了反而不疼，只是這唬人的架勢卻能把人鎮(zhèn)住。難怪班里的語文成績在他“文武雙全”的折騰下，名列前茅！ 還有一位女化學(xué)老師，講課從來不帶書，圍著教室邊走邊讓我們把書翻到第幾頁、找到第幾段，把第幾行的哪些內(nèi)容用筆做標(biāo)注！把十幾頁的內(nèi)容布置完轉(zhuǎn)身就走，只留下我們目瞪口呆的面面相覷，不知她說的那句“把書撕了我也能給你們默寫出來”的話，是氣話還是胡話，但我從小學(xué)到大學(xué)，似乎只遇到這一位老師有如此氣魄…
初四那年家里添了電腦，學(xué)校組織學(xué)習(xí)電腦知識，網(wǎng)絡(luò)也是方興未艾，新事物的降臨總能引發(fā)人們競相追捧，激發(fā)人們的學(xué)習(xí)熱情！在這股席卷全球的電腦熱中，我也“不幸中招”，除了多學(xué)了些電腦知識、語文成績穩(wěn)定以外，其他需要理性思考和背誦的科目“全軍覆沒”。
說到底還是自己的自制力差，總覺得無所謂，“明日歌”天天唱、天天忘！墻上小學(xué)時代的獎狀已被一張張寫給媽媽的“考試檢討書”所替代，卻依然故我…
每次調(diào)班放假，學(xué)校都要求把桌椅帶回家，暑假后的一天，暴雨如注！狂風(fēng)肆虐！我穿著一件包不住膝蓋的雨衣，一手扶住車把，一手還要抓好后座“顫顫巍巍”的桌椅！兩公里不到的路程，桌椅被風(fēng)吹的四處搖晃，車子好幾次差點(diǎn)兒被掀翻，得不時下車扶正桌椅，扎緊繩索…
只要天氣允許，我喜歡在上下學(xué)的路上捎帶同學(xué)，邊騎車邊聊天，這些“微不足道”的小事，讓我不必太在意成績的好壞，盡管對學(xué)業(yè)要求不高，卻從未放棄過努力。
有一位同學(xué)，人稱“速記王”，隨便哪篇課文，他總能以全班最快的速度記住，再以最快的速度背出，班上很多同學(xué)曾跟他一決高下，都以失敗而終，每次我們都感嘆：“既生汝，何生me？”。 他是老師最愛的“頭陣隊員”，然而，滴水穿石、鐵杵成針，功夫都是練出來的！就憑他那股對愛好的執(zhí)著就可見一般，他愛看NBA，只要是電視轉(zhuǎn)播，他都是場場不落！甚至球員八卦他都了如指掌。
那時候沒有網(wǎng)絡(luò)，他竟癡迷到把每場比賽都錄下來，畢業(yè)時，他已經(jīng)攢了幾麻袋的錄像帶！難怪后來去了世界名校留學(xué)，我由衷的佩服！
小學(xué)老師雖然“暴力”，但他們本著“一個也不能少”的原則，對任何一個學(xué)生都不會放任不管。初中時代的老師不再對每個學(xué)生那么“較真”了，同學(xué)們有了分水嶺，彼此成績有了天壤之別，如果不想學(xué)，只要不搗亂，老師們是不會管的…
“少壯雖努力，老大亦傷悲”，高速發(fā)展變化的時代，疫情輪番蹂躪的世界，沒有哪種出路是最好的出路，沒有哪種人生是最好的人生，純真年代是因?yàn)閱渭兟收娴男撵`，活在當(dāng)下，好好活著就是幸運(yùn)… 
