《今日黃岡》特約記者 田樹兵 胡均星 學政 通訊員 查蘭蘭 趙圳梅 發(fā)自湖北武穴
《3--6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，讓幼兒通過游戲來體驗、認識周圍的事物，激發(fā)幼兒探索興趣，體驗合作、分享、創(chuàng)造的快樂。其中幼兒園功能室是幼兒開展活動的重要場所。為確立“以幼兒為本”的基本觀念，尊重幼兒、關注每個幼兒的發(fā)展。梅川鎮(zhèn)中心幼兒園在每周一、周三、周五、為小班組、中班組、大班組開放五大功能室。各功能室為幼兒創(chuàng)設了有針對性的游戲材料。讓孩子們在功能室快樂地玩、開心地學。
美工室
涂涂畫畫是孩子的天性，他們的小手下總會有意想不到的精彩，天真稚嫩的作品是孩子們對于美感的認知和表現(xiàn)方式。在濃郁的藝術(shù)氣息中，激發(fā)孩子豐富的想象力與創(chuàng)造力。在這里，孩子們自主選擇材料，大膽創(chuàng)作，充分發(fā)揮自己的想象力，完成了一幅幅創(chuàng)意十足的作品。
科學室
“這是什么儀器？”“蝴蝶成長起來還有怎樣的秘密？”“管道中的小球怎樣可以滑下來的？”孩子的世界總像是十萬個為什么？對一切事物充滿了好奇心與求知欲。來到科學室讓孩子們變身為小小探索家。通過自身的感知與操作，發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案，在一次次親身操作中，不斷探索奧秘，發(fā)現(xiàn)科學的神奇。
音樂室
音樂活動是幼兒園教學內(nèi)容的重要組成部分。來我們來看看音樂室的孩子們是怎樣玩的。有的在音樂聲中翩翩起舞，有的在聽節(jié)奏打擊，有的在照著鏡子欣賞自己的動作等等，音樂活動充分激發(fā)孩子們的主動性、積極性、更好培養(yǎng)和提高幼兒對音樂的感受、理解、體驗和表現(xiàn)力。
建構(gòu)室
建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動。在建構(gòu)室里，我們來看一看今天我們的建筑師正在忙碌著什么？看他們大部分都在合作完成游戲，有的小朋友在搭建高樓、有的在搭建高架橋、有的在搭建坦克…..功能室里為他們提供了很多不同類型的建構(gòu)材料，幼兒進入建構(gòu)室能夠發(fā)展建構(gòu)的基本技巧，體驗建構(gòu)帶來的快樂、自豪感。發(fā)揮了他們的想象能力、創(chuàng)造能力，和動手動腦能力。
圖書室
著名的教育專家陳鶴琴先生指出：“讓孩子喜歡閱讀、我們的家庭、我們的社會、必定要先有閱讀的環(huán)境”。梅川鎮(zhèn)中心幼兒園為幼兒提供了各類型的繪本、其中包括科學類、情感類、益智類、語言類等等。走進圖書室、感覺突然安靜了下來，他們一邊翻閱一邊用自己的語言小聲地講述。琳瑯滿目的圖書、色彩鮮艷的封面讓孩子們愛不釋手。
梅川鎮(zhèn)中心幼兒園豐富多彩的功能室活動，給孩子們提供了創(chuàng)造、想象和表現(xiàn)的空間，培養(yǎng)孩子勇于探索、大膽嘗試的能力。讓孩子們在玩中學、學中玩，突出在“體驗中快樂成長”的辦園理念，給孩子一個快樂幸福的童年時光。
