西雙版納州允景洪小學(xué)
著名的教育家杜威提出“學(xué)校即社會(huì)”,基于此,學(xué)校首創(chuàng)了“校園職業(yè)化”。學(xué)校不止是傳授知識(shí)的場(chǎng)所,它本身就是一種社會(huì)組織形式,是一種簡(jiǎn)化了的雛形社會(huì)。它并不是簡(jiǎn)單地在學(xué)校里重現(xiàn)社會(huì)生活,而是要讓學(xué)校生活具有一定的社會(huì)特性。學(xué)校不應(yīng)該簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),還應(yīng)該具有一定的社會(huì)功能。它需要將校內(nèi)學(xué)習(xí)和校外學(xué)習(xí)相互聯(lián)系起來,讓孩子適應(yīng)社會(huì)生活,這樣對(duì)孩子未來的成長才是最有利的。總之,教育不能躲在象牙塔里,更不能與社會(huì)隔離開來。
教育一旦脫離了社會(huì),那么教育的意義也就不存在了。為了讓學(xué)校教育與科技發(fā)展相聯(lián)系,西雙版納州允景洪小學(xué)校園職業(yè)成立了“允美科技局”。
“允美科技局”成立于2020年7月,面向全體在校生公開招聘,通過自愿報(bào)名,面試考核,最終錄用的規(guī)范流程,招收了42名具有科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和動(dòng)手操作能力的允美學(xué)子,主要開展科普活動(dòng)、科技創(chuàng)新相關(guān)活動(dòng)等。
“允美科技局”聘請(qǐng)校外的巖在罕老師擔(dān)任顧問,巖老師是一名傣族,1985年3月出生,大學(xué)本科學(xué)歷,2007年9月參加工作。2007年9月-2019年8月西雙版納允景洪小學(xué)任教;2019年9月至今在西雙版納州科協(xié)少數(shù)民族科普工作隊(duì)擔(dān)任副隊(duì)長,經(jīng)驗(yàn)豐富。
自“允美科技局”成立以來,組織開展了一系列活動(dòng)。
“四塔”傣醫(yī)藥傳習(xí)館主要以傣醫(yī)藥產(chǎn)品及服務(wù)項(xiàng)目作為載體,致力于弘揚(yáng)傣醫(yī)文化,傳承傣藥知識(shí)。于2015年4月投入使用,是西雙版納州政府支持的傣醫(yī)藥文化傳播和保護(hù)的重點(diǎn)單位。
在參觀告莊“四塔”傣醫(yī)藥傳習(xí)館的活動(dòng)中,允美科技局成員聽輔導(dǎo)員講解相關(guān)知識(shí),動(dòng)手實(shí)踐體驗(yàn)。通過實(shí)踐活動(dòng)感受民族傳統(tǒng)文化、認(rèn)知民族傳統(tǒng)文化、熱愛民族傳統(tǒng)文化,把民族傳統(tǒng)文化教育貫穿于學(xué)生成長過程中,增強(qiáng)民族自信。
在“了解科技發(fā)展,暢談科技元素”的活動(dòng)中,由老師講解了我國現(xiàn)在的科技發(fā)展,接著播放了科普游戲、機(jī)器人表演、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)表演等,讓學(xué)生了解到了許多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在日常生活中的運(yùn)用,學(xué)生很有興趣,時(shí)而評(píng)價(jià)視頻內(nèi)容,時(shí)而做筆記,對(duì)我國現(xiàn)在的科技發(fā)展都由衷地發(fā)出贊嘆。最后,同學(xué)們興致高昂,互相討論,踴躍分享自己最喜歡的科技元素。通過這次活動(dòng),學(xué)生體會(huì)到了科技創(chuàng)新讓生活變得更快捷、舒適,激發(fā)了科技創(chuàng)新熱情,而且拓寬了學(xué)生的藝術(shù)視野。
在“科技環(huán)保時(shí)裝秀”的活動(dòng)中,一件件創(chuàng)意滿滿的服裝呈現(xiàn)在眼前。這是學(xué)生運(yùn)用各種環(huán)保材料,如破布、塑料袋、紙牌、紙箱等材料,再結(jié)合科技元素自行設(shè)計(jì)并縫制,鮮活地展示了充滿中國智慧的科技創(chuàng)新。
展演中,伴隨著動(dòng)感十足的音樂節(jié)奏,孩子們穿著自制的精美“盛裝”,邁著歡快的腳步,酷勁十足,笑容燦爛地進(jìn)行展示。
本次科技局的“科技環(huán)保服裝秀”同時(shí)兼顧游戲性與教育性,寓教于樂,是允美學(xué)子一次對(duì)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的表達(dá),激發(fā)了孩子們的創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。在培養(yǎng)科學(xué)精神的同時(shí),學(xué)生也在合作中加深友誼,在交流中增添積累。夢(mèng)想,也將由此萌發(fā)……
在“觀看天宮課堂”活動(dòng)后,科技局成員和學(xué)生們以不同的方式呈現(xiàn)了自己對(duì)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。
通過一次次的活動(dòng),學(xué)生“從做中學(xué)”,提升了自己的科學(xué)素養(yǎng),體會(huì)到了職業(yè)的責(zé)任,推動(dòng)了校園職業(yè)化的進(jìn)程!
今后,允美科技局會(huì)繼續(xù)以活動(dòng)為載體,以學(xué)生為主體,開展更多的科普活動(dòng)、科技創(chuàng)新相關(guān)活動(dòng),讓“允美科技局”不斷迸發(fā)出新的活力。