童年學(xué)詩札記(201一210)
學(xué)詩札記(201)越成熟的東西離死越近。要培養(yǎng)專屬的內(nèi)生力，讓詩的根系無限向縱深延展。
學(xué)詩札記（202）把詩寫得很清晰，“如在眼前”，那不叫本事；將詩寫得頗具審美向度意義的模糊，最好是可望而永遠(yuǎn)不可及，那才配稱為藝術(shù)。
學(xué)詩札記（203）藝術(shù)直覺重視主觀的審美穿透力;藝術(shù)知覺則關(guān)注整體感受的智識(shí)力。一般而言，好詩大抵就誕生于這兩者充滿魅惑的交媾相融之中。
學(xué)詩札記（204）因了這個(gè)世界存在著黑暗、美麗、殘暴、愛情、荒誕、陽光、虛偽……才給詩人和藝術(shù)家以可乘之機(jī)以及更多可能性。
學(xué)詩札記(205)大俗就一定大雅嗎?我連問自己七遍，每問一遍，我就心虛一次。玩俗，哪是人人都能玩得起的啊!智性的塔尖指向大俗之美。
學(xué)詩札記(206)不要迷戀權(quán)威，過去不迷戀，現(xiàn)在不迷戀，將來更不迷戀。詩人一定要注重向內(nèi)挖掘。唯其如此，才是正道。
學(xué)詩札記(207)給大家講個(gè)故事。一位天使將塵世中一百名詩人帶去見了上帝。這一百名詩人各拿出自己最得意的作品呈給上帝。結(jié)果上帝只看中了其中一位詩人的作品，其他99名所謂的詩人被打入地獄。閱讀完這個(gè)故事，你還敢稱自己是詩人嗎？！你還有多大的自信心把你自己那些個(gè)分行文字稱為詩？！好好反思吧，可愛的詩人！
學(xué)詩札記(208)人人都去寫詩，這個(gè)世界準(zhǔn)出大問題；人人都不去寫詩，這個(gè)世界注定很快完蛋。
學(xué)詩札記(209)千萬不要無視詩歌美學(xué)理論體系，倘若你還想僥幸做個(gè)當(dāng)行的專業(yè)級(jí)詩人的話。這是童年給你的忠告。你當(dāng)然可以無視這些，繼續(xù)孤芳自戀或者自娛意淫。
學(xué)詩札記(210)大抵詩的專業(yè)編審，就是挑你的那些個(gè)散漫膚淺的"無益之語"；就是看你筆下是否能有超出"萬人之境"的大境界、大氣象、大情懷;就是審你能否寫出"絕去故常"、雄視一代的不俗之言。
