在5月18日召開的洛陽市中小學(xué)校長職級制改革工作推進(jìn)會，公布了市直學(xué)校校長首次職級評審認(rèn)定結(jié)果，來自30所學(xué)校的37名校長、書記分別被評為高級校長、中級校長、初級校長，實現(xiàn)了洛陽市校長職級制改革零的突破。
中小學(xué)校長職級制改革不是簡單地摘掉校長“官帽子”，也不是簡單地給校長“漲工資”，而是一項系統(tǒng)的綜合改革。
為讓校長發(fā)展、成長走上專業(yè)化、職業(yè)化的道路，去年以來，洛陽市委市政府著力推動中小學(xué)校長職級制改革工作，將其列為洛陽市十四五期間“十件大事”的重點(diǎn)任務(wù)之一。洛陽市成立校長職級制改革領(lǐng)導(dǎo)小組，專題研究校長職級制改革工作，出臺《關(guān)于推行中小學(xué)校長職級制改革的實施意見》，《洛陽市中小學(xué)校長職級資格評審認(rèn)定辦法》等文件，對職級管理、聘任交流、考核評價、職級薪酬等作出詳細(xì)規(guī)定，明確了校長職級制改革的方法路徑。
據(jù)了解，在職級設(shè)置上，洛陽市打破原有校長行政化的管理模式，建立了校長職業(yè)發(fā)展的4級9檔職級制度體系，包括特級校長、高級校長（分1、2、3檔）、中級校長（分1、2、3檔）、初級校長（分1、2檔），高級校長、中級校長初始職級為三檔，初級校長初始職級為二檔，為校長下一步晉升提供了空間。
“將立德樹人的根本任務(wù)落實到教育教學(xué)的全過程，作為校長您是如何理解的？”4月20日，作為洛陽市市直學(xué)校校長首次職級評審的面試“考生”，河南科技大學(xué)附屬高級中學(xué)校長付耙牯接受了“網(wǎng)絡(luò)評審”答辯。
洛陽市教育局采取“線上線下”相結(jié)合，對參與職級認(rèn)定校長的專業(yè)水平、辦學(xué)業(yè)績、個人素質(zhì)等進(jìn)行綜合評價，對來自市直30所學(xué)校的37名校長、書記順利完成職級認(rèn)定。產(chǎn)生11名高級校長、19名中級校長、7名初級校長。
“校長職級制改革就是要打破校長終身制，實施三年一個聘期，通過年度考核和任期考核，實現(xiàn)職級能上能下，待遇能高能低，徹底改變‘校長’的官員身份，真正實現(xiàn)教育家辦學(xué)的改革目標(biāo)?！甭尻柺薪逃窒嚓P(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示。
據(jù)悉，今年9月底前，洛陽市各縣區(qū)要全面完成首次校長職級評審認(rèn)定工作。
