童年學(xué)詩札記(811一820)
學(xué)詩札記（811）從你所有的詩中精選出一首最得意的分行文字，然后花心思把它批倒批臭，最好批得體無完膚。倘若你能做到，那么，我要恭喜你，或許再折騰幾個(gè)回合，你就離畢業(yè)不遠(yuǎn)了！
學(xué)詩札記（812）明明是晴天，陽光正好，可你為何就是望不清自己的影子呢?!
學(xué)詩札記（813）經(jīng)驗(yàn)害死人，尤其是在藝術(shù)創(chuàng)作領(lǐng)域。然而，許多資深的文化人卻樂此不疲。
學(xué)詩札記（814）現(xiàn)代詩，贏在變化，勝在直覺，妙在角度，貴在眼力，悟在學(xué)養(yǎng)，美在境界。
學(xué)詩札記（815）當(dāng)你真正從內(nèi)心深處意識(shí)到自己還差得很遠(yuǎn)的時(shí)候，你一定不會(huì)像我這樣炫耀、顯擺、嘚瑟了。
學(xué)詩札記（816）現(xiàn)代詩是人性的自然流露，若刻意去雕琢修飾，必然會(huì)“失真”，得不償失。
學(xué)詩札記（817）藝術(shù)講究個(gè)性表達(dá)、元情緒訴求、心象營建和神祇般的智力呈現(xiàn)，個(gè)中當(dāng)然還有創(chuàng)作主體獨(dú)有的社會(huì)及生活經(jīng)驗(yàn)等其他因素，然而，說到底，其實(shí)就兩個(gè)漢字:性靈。
學(xué)詩札記（818）要是頭一次閱讀就能完全領(lǐng)悟現(xiàn)代詩的暗示能，那么，詩人早就不存在了。記得我早在20多年前的高校專題講座中就說過，一目了然的詩，肯定不是好詩。
學(xué)詩札記（819）文藝是放大了的政冶。將兩者顛倒過來，這句話同樣成立。
學(xué)詩札記（820）很多時(shí)候，我們可能忽略了一個(gè)極其嚴(yán)肅的問題，作為人類靈魂的觀察家，詩人較常人更容易犯錯(cuò)誤。
