考場外的作文
文/滄海一粟
2022年山東省采用全國新高考1卷，題目是:
“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
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要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
從圍棋說開去
圍棋界通常把棋手分為三類: 本手、妙手和俗手。
本手是指合乎棋理的正規(guī)下法；妙手是指出人意料的精妙下法；俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學者而言，應該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手；否則，難免下出俗手，水平也不易提升。
這個道理不僅適用于圍棋，而且適合于各種技藝和學問。
比如書法。本手就是先從某書法大家(如歐顏趙柳)的正楷開始練習，不能一上來就寫大草或狂草。正楷的練習又分讀帖、描紅、臨摹、背臨幾個階段，背臨熟悉了，寫出來和書法大家的作品能以假亂真了，就表明打下了堅實的基礎。然后才能脫離碑帖，在某個書法大家的風格基礎之上自由發(fā)揮，在書寫自己的作品時，胸有成竹地布局謀篇，巧妙地進行一些變化創(chuàng)新，體現(xiàn)出自己的特色，這就達到了妙手的境界。繼而再學習王羲之等大家的行書、張旭的狂草就駕輕就熟了。
而俗手則不然。俗手往往覺得走本手的路子見效太慢，而且很難遮丑，于是繞開正楷，直奔大草，甚至亂寫，自以為龍飛鳳舞、別具一格。其實讓內(nèi)行一看，不禁啞然失笑。
我就在一個朋友家的客廳里，見過一幅某人的作品，寫的是毛澤東的詞《沁園春·雪》。自創(chuàng)的大草，毫無章法，一塌糊涂。更有甚者，他為了把每個字寫成繁體，具有古風，竟然把成吉思汗的汗寫成漢，殊不知漢的繁體才是漢，并非所有筆畫少的都是簡化字。于是就露餡了，看來此君古文不行，故意附庸風雅，結(jié)果作為一個俗手而貽笑大方。
我問主人，這幅字是誰寫的。主人說是一位退休的縣處級領導干部，退休后才學書法，但可是中國書協(xié)會員呢！我說這字單個看太丑，整體也不講究粗細疏密，也就是行內(nèi)所說的不干凈。他的會員可能是花錢捐的吧？主人笑而不答。
我又聯(lián)想到前些年有一個農(nóng)村女孩子，為了跳出苦海，開始非常用功，在高二之前一直是個品學兼優(yōu)的好學生，家長和老師們都寄予厚望。她的作文很好，試著寫了一個小小說投給某報，居然刊登了。她大喜過望，于是放棄了各門功課的學習，上課不聽講，下課不做作業(yè)，全部精力投入寫作。然而與《守株待兔》的故事一樣，再也沒有發(fā)表什么東西。及至高考之時，她自己也知道根本考不上，無顏以對父母老師，便自作多情，嘩眾取寵，在試卷上只寫了一些抨擊目前教育體制的話，希望一鳴驚人，被社會關注，被用人單位重用。結(jié)果，事與愿違，徒然成了街談巷議的笑柄。據(jù)網(wǎng)上說，她今年已經(jīng)30多歲，純乎是一個農(nóng)村家庭主婦了。她的作家夢自然也純乎是黃粱一夢了。
所以，對我們年輕學子來說，萬勿投機取巧、夢想一蹴而就，必須一步一個腳印，艱難地攀登知識的高峰。從本手開始，逐漸練成妙手，爭取在科學上研究出成果，為祖國建設貢獻自己的力量。
(蔡同德2022年6月7日寫于溫泉家園)
