《今日黃岡》特約記者 田樹兵 胡均星 通訊員 黃瑤 陳麗 周蕓 發(fā)自湖北浠水
“幼小銜接，我們在行動(dòng)”，是2022年全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)主題。浠水縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)新蕾幼兒園認(rèn)真貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神，落實(shí)《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)要點(diǎn)》的基本要求，努力站在兒童發(fā)展的立場上來研究和探索幼小銜接，鼓勵(lì)幼兒自主生活、自主游戲、自主學(xué)習(xí)、逐步學(xué)會(huì)自主管理。從“入學(xué)準(zhǔn)備、安全自護(hù)、快樂學(xué)習(xí)、情感養(yǎng)成、多彩活動(dòng)”等五大方面入手，開展了一系列的幼小銜接活動(dòng)。
一、入學(xué)準(zhǔn)備
從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，而是童年生活的一種自然延伸和過渡，生活的每個(gè)細(xì)節(jié)中都滲透著銜接與成長。學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)自理，是幼兒順利過渡小學(xué)生活的基本保障。
二、安全自護(hù)
孩子的安全是保證其身心健康發(fā)展的前提，因此增強(qiáng)幼兒的安全意識尤為重要。我園利用兒童小劇場、實(shí)際演練等活動(dòng)形式，讓孩子們學(xué)會(huì)安全知識，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。
三、快樂學(xué)習(xí)
該園堅(jiān)持以兒童為本，以促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)為方向，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)為目標(biāo)。通過學(xué)會(huì)閱讀、愛上閱讀，養(yǎng)成終身閱讀的好習(xí)慣，自主表達(dá)閱讀所獲。學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，養(yǎng)成自主探究的學(xué)習(xí)品質(zhì)，自主分享發(fā)現(xiàn)所得。喜歡運(yùn)動(dòng)，敢于挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，大膽嘗試，養(yǎng)成堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)態(tài)度，為上小學(xué)做好能力發(fā)展的鋪墊。
四、情感養(yǎng)成
情感是認(rèn)知的動(dòng)力，良好的德育教育，也是實(shí)現(xiàn)幼兒個(gè)性發(fā)展的心理力量，我們將情感養(yǎng)成教育融入幼兒一日活動(dòng)中，為孩子良好個(gè)性的奠定打好基礎(chǔ)。
五、多彩活動(dòng)
幼兒園里承載著孩子們的歡笑，注重體驗(yàn)、注重交往、注重分享，孩子們在多彩的游戲活動(dòng)中，自然而然地豐富了生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成了良好習(xí)慣，涵養(yǎng)了健康品質(zhì)，自主獨(dú)立的意識得到了尊重和鼓勵(lì)。
基于兒童的幼小銜接，不僅僅是關(guān)注兒童即刻進(jìn)入小學(xué)的“適應(yīng)轉(zhuǎn)換”，更在于兒童的獨(dú)立能力、情緒管理、社會(huì)交往、學(xué)習(xí)品質(zhì)等整體素質(zhì)的關(guān)注和培養(yǎng)，為兒童可持續(xù)發(fā)展奠定牢固基礎(chǔ)。幼小銜接的探索，我們一直在路上！
