光明網(wǎng)：讀紅樓夢(mèng)不只是為了高考作文！
深入解讀：為何把《紅樓夢(mèng)》作為高考作文題？這是對(duì)經(jīng)典的肯定。
全國(guó)甲卷有關(guān)《紅樓夢(mèng)》“大觀(guān)園試才題對(duì)額”的考題成了這幾天公眾熱議的話(huà)題?？碱}從中國(guó)膾炙人口的古典名著《紅樓夢(mèng)》當(dāng)中汲取材料，通過(guò)眾人對(duì)于題名詞語(yǔ)的斟酌選用，洋溢著濃郁的中國(guó)文化意蘊(yùn)，對(duì)于匾額名稱(chēng)的選用也是對(duì)中國(guó)語(yǔ)言的錘煉、琢磨和體味。因此，不少專(zhuān)業(yè)和網(wǎng)友都說(shuō)，要寫(xiě)好這篇作文，考生對(duì)于《紅樓夢(mèng)》、中國(guó)古典園林文化要有一個(gè)基本的了解，同時(shí)要有相當(dāng)?shù)墓艥h語(yǔ)素養(yǎng)?？梢?jiàn)，青少年還是應(yīng)該認(rèn)真閱讀經(jīng)典，從小打好基礎(chǔ)。
經(jīng)典的好，不僅在于它的道理、它的論題、它的詞采，還在于和我們每一位讀者形成的對(duì)話(huà)關(guān)系。我們對(duì)話(huà)的對(duì)象可以是永恒的真理，也可能是真摯的情感。無(wú)論如何，在與經(jīng)典密切對(duì)話(huà)的過(guò)程中，我們每個(gè)人都可以不斷地“生發(fā)”出對(duì)自己所關(guān)懷的問(wèn)題具有新意義的東西來(lái)。經(jīng)典之所以歷久不衰，不是因?yàn)樗肋h(yuǎn)是對(duì)的，而是能為我們提供創(chuàng)新和思考的豐富資源。由此可見(jiàn)，品讀經(jīng)典不光可以幫我們建立起審美標(biāo)準(zhǔn)，還能培養(yǎng)我們獨(dú)立思考的能力。通過(guò)閱讀，獲益的不只是文字的造詣，更是整個(gè)人的氣質(zhì)和涵養(yǎng)，如果在青少年時(shí)期受到這樣的熏陶，無(wú)疑是最好的。
一、課本中的《紅樓夢(mèng)》
也許會(huì)有人問(wèn)，紅樓夢(mèng)這樣大部頭的名著，包羅萬(wàn)象，情節(jié)豐富，人物眾多，關(guān)系復(fù)雜，就為了高考，該怎么去閱讀呢？又哪里有時(shí)間去讀全本呢？
其實(shí)，紅樓夢(mèng)可不只是出現(xiàn)在高考試卷中，它早就上了我們的課本，從小學(xué)到高中，都有關(guān)于紅樓夢(mèng)的節(jié)選文章。
小學(xué)五年級(jí)的課文里，有一篇課文叫《紅樓春趣》，說(shuō)的是大觀(guān)園眾人放風(fēng)箏的情節(jié)，該文節(jié)選自原著第七十回。
中學(xué)九年級(jí)的課文里，有一篇課文叫《劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園》，說(shuō)的是劉姥姥二進(jìn)賈府的故事，該文節(jié)選自原著第四十回。有的初中教材里，還有《香菱學(xué)詩(shī)》的文章。
高中二年級(jí)的課本里，有一篇文章是《林黛玉進(jìn)賈府》，說(shuō)的是黛玉母親賈敏病逝黛玉被接到榮國(guó)府去的故事，該文節(jié)選自原著第三回。有的教材中，還有《寶玉挨打》的文章。
而我們那時(shí)候的教材里，學(xué)的是《葫蘆僧亂判葫蘆案》，說(shuō)的是賈雨村任職應(yīng)天府后，胡亂了結(jié)了薛蟠的人命關(guān)系的故事，該文節(jié)選自原著第四回。
你看，無(wú)論是我們80后這一代，還是后來(lái)的90后，00后，其實(shí)紅樓夢(mèng)從未離開(kāi)我們的視線(xiàn)，從未離開(kāi)過(guò)教材，只是每隔幾年，會(huì)以不同的文章出現(xiàn)。
二、高考中的紅樓夢(mèng)
紅樓夢(mèng)知識(shí)連續(xù)四年出現(xiàn)在北京高考題中，今年模擬題中再次出現(xiàn)。
江蘇卷2016年的一道6分的簡(jiǎn)答題，也是直接拿“大觀(guān)園試才題對(duì)額”這段情節(jié)作為考點(diǎn)。題目是這樣的：
《紅樓夢(mèng)》“大觀(guān)園試才題對(duì)額““榮國(guó)府歸省慶元宵”兩回中，賈政稱(chēng)寶玉為“無(wú)知的孽障”，“手足眈眈小動(dòng)唇舌,不肖種種大承笞撻”一回中，又稱(chēng)之為“不孝的孽障”。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)情節(jié)，說(shuō)明這兩處的“孽障”分別表達(dá)了賈政對(duì)寶玉什么樣的感情。
這是從賈政對(duì)寶玉前后態(tài)度的不同，讓考生分析同一個(gè)詞的不同含義。熟讀紅樓夢(mèng)的話(huà)，這題并不難回答。
我們通過(guò)分析北京卷和江蘇卷中有關(guān)紅樓夢(mèng)的考點(diǎn)也發(fā)現(xiàn)，高考中的紅樓夢(mèng)知識(shí)點(diǎn)，有越來(lái)越難的趨勢(shì)。
高考的作文，可是60分，即便它今年不考紅樓夢(mèng)，但多讀紅樓夢(mèng)這樣經(jīng)典名著，對(duì)于寫(xiě)作文也大有幫助，不是嗎？
三、如何閱讀紅樓夢(mèng)
其實(shí)閱讀紅樓夢(mèng)這樣的名著，最好的時(shí)間，是中學(xué)時(shí)期的寒暑假，有整塊大把的時(shí)間集中閱讀。如果初中時(shí)不能將四大名著讀完，等到了高中，尤其高二高三，你根本沒(méi)時(shí)間去完整讀名著了。
閱讀紅樓夢(mèng)，要銘記其中的主要人物、情節(jié)，了解和掌握人物的性格、品行、判詞、曲詞、所作詩(shī)詞，掌握重要情節(jié)的前因后果，來(lái)龍去脈，人物關(guān)系，這個(gè)是基礎(chǔ)。
有個(gè)小竅門(mén)，既然紅樓夢(mèng)能入選高考語(yǔ)文試題，一般內(nèi)容都是正向的，積極的，有學(xué)習(xí)和探討價(jià)值的，對(duì)當(dāng)下的生活有指導(dǎo)意義的，紅樓夢(mèng)里這樣的情節(jié)和人物可以多記。
舉個(gè)例子，比如寶玉挨打的背后，反映的是養(yǎng)不教父之過(guò)的家庭教育的重要性。比如寶釵撲蝶的背后，反映的是我們天性中的善良與美好。比如香菱學(xué)詩(shī)的背后，反映的是精誠(chéng)所至金石為開(kāi)的學(xué)習(xí)態(tài)度。
再比如今年的高考作文題，這段情節(jié)，如果我們結(jié)合學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，它其實(shí)就是一個(gè)我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)和修煉技能的過(guò)程中，自身不斷提升和精進(jìn)的一個(gè)過(guò)程。
我們?cè)陂喿x紅樓夢(mèng)的過(guò)程中，不能求快，要慢下來(lái)，學(xué)會(huì)思考，將其內(nèi)化為自己的知識(shí)，形成自己的觀(guān)點(diǎn)和知識(shí)體系。這樣在面對(duì)紅樓夢(mèng)考點(diǎn)時(shí)，才能做到有的放矢。
——摘自網(wǎng)絡(luò)
