人的一生會(huì)遇見很多的人，經(jīng)歷很多的事。有些人有些事，隨著時(shí)光的流逝逐漸淡出了視線遺失在旅途。但有些人有些事，卻不曾忘卻，深深地銘記在心里，鐫刻在腦際，且歷久彌新。
太玉廟，留給我人生的印象亦即如此。
太玉廟是一座古建筑，它曾經(jīng)坐落在古村落龍口馮（現(xiàn)馬橋鎮(zhèn)龍口村）的旁邊。距古村落龍口馮垂直距離不到500米。它建于何年何月？我沒有查閱到有關(guān)史料，無(wú)就無(wú)從考證了。
它兩重進(jìn)身結(jié)構(gòu)，右邊是主體建筑，設(shè)計(jì)的是大門；左邊是輔助用房，設(shè)計(jì)的是小門?？邕M(jìn)兩個(gè)門是兩個(gè)長(zhǎng)方型的露天天井。天井旁邊是面積大小不一的廂房。右邊的主體建筑，穿過天井后，就是一個(gè)方方正正的大堂，看上去莊嚴(yán)大氣。整個(gè)廟宇青磚黛瓦，畫棟雕梁，古色古香。
它消逝了，也逐漸被人們淡忘了。周邊村落已逾花甲之人，對(duì)其形貌或許還留存一些模糊的印象，后生之輩或許不知其存在，或許只聽到它的一些傳說(shuō)了。
每當(dāng)夜闌人靜回顧人生既往經(jīng)歷時(shí)，太玉廟那塊土地上曾經(jīng)發(fā)生的事情紛至沓來(lái)，如電影鏡頭似的，一幕接著一幕涌現(xiàn)到眼前。
我與太玉廟這塊土地的情緣，回想起來(lái)，有三段難忘的經(jīng)歷。
第一段緣分，是生活于太玉廟。
1964年，當(dāng)時(shí)的縣委、縣政府決定興修四門樓水庫(kù)。水庫(kù)峻工蓄水后，我家居住的屋場(chǎng)屬于水庫(kù)淹沒區(qū)。淹沒區(qū)的居民必須搬遷。政府給予適當(dāng)?shù)陌徇w安置費(fèi)。搬遷當(dāng)時(shí)有幾種途徑：有的就地選擇高處荒山荒坡開基重建；有的投親靠友；有的由政府出面協(xié)調(diào)異地集中安置。我家當(dāng)時(shí)兄弟姐妹未成人，人口多，勞力少，就地開基重建困難重重。父母親就選擇了第三種方案，由政府協(xié)調(diào)搬遷到異地居住。我家當(dāng)時(shí)被安置在原雙港公社紅星大隊(duì)閑置的一處廟宇，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“太玉廟”。隨我家一起搬遷來(lái)的還有八九戶人家。其中后來(lái)與我在政府辦公室同事的唐秋英姐姐，她家也搬遷于此。
我家自1964年搬入太玉廟到1969年離開，我在那里生活了5年時(shí)間。入住時(shí)那年5歲，離開時(shí)那年10歲，我在那里度過了我童年的一段時(shí)光。
歲月已經(jīng)過去半個(gè)多世紀(jì)，有的事情已經(jīng)模糊湮滅，難以回想起來(lái)了。但有兩件事情至今還印象深刻。
“太玉廟”顧名思義是一個(gè)古廟，歷史上也應(yīng)該是一個(gè)香火鼎盛的祭祀勝地。只是隨著歲月更迭時(shí)勢(shì)變遷，到了上個(gè)世紀(jì)的五六十年代，這個(gè)廟已經(jīng)衰微了，沒有人造訪了，更沒有人焚香禮拜了。雖然閑置了，在大堂里面的墻璧處，還擱置著一尊往日祭祀神靈祖先用的神龕框架。我家住在大堂旁邊的一間正房，每天進(jìn)出都能看到這個(gè)神龕框架。剛?cè)胱r(shí)，心里還有些別扭，覺得有些陰森可怖。但過了一段時(shí)間也就習(xí)慣了。
大約是1966年秋末的一天上午，也就是“破四舊、立四新”狂飆席卷的高潮時(shí)期，一群手臂戴著紅袖章的紅衛(wèi)兵突然間闖入大堂。進(jìn)入大堂后，到我家門角落到處尋找木棒、鋤頭、鐵鍬、砍刀之類的工具。對(duì)這群突然闖入的不速之客，我父母親一時(shí)目瞪口呆不知所措。定下神后，詢問他們來(lái)干啥？他們說(shuō)，不關(guān)你們的事，我們是來(lái)砸神龕的。神龕是封建迷信的東西，是遺留下來(lái)的封建殘?jiān)嗄?。我們要把它徹底砸毀燒掉。說(shuō)著，就開始砸起來(lái)。
我父親是一個(gè)老黨員，知道“破四舊”是大勢(shì)所趨，對(duì)紅衛(wèi)兵的行為沒有說(shuō)什么。我母親是一個(gè)純樸的家庭婦女，感到迷惑不解，對(duì)他們說(shuō)：“我聽祖人講，神龕會(huì)顯靈。你們把它砸了，它如果搞不明白，怪罪我家。我家不就跟著遭殃了。求求你們手下留情，不要?dú)乃??！?nbsp;
聽到我母親的話，他們當(dāng)中的一個(gè)人對(duì)我母親說(shuō)：“你已經(jīng)受毒害了，你這話就是宣傳封建迷信思想”。另外一個(gè)身體碩壯的瞟了我母親一眼，不高興地說(shuō)：“你不要再說(shuō)這些封建迷信的話了。再說(shuō)下去，我們就把你拉出去戴高帽游行了”。他們這么一說(shuō)，嚇得我母親不敢吱聲了。退到一邊默默不語(yǔ)，任由他們?cè)谀抢铩芭榕檫圻邸?、“啪啪嚓嚓”地鼓搗去了。大約一個(gè)小時(shí)左右的時(shí)間，神龕框架就從我家旁邊的大堂屋消失了?？吹剿耐蝗幌?，一家人心里雖然有些失落無(wú)奈，但看到堂屋比過去寬敞明亮多了，也增添了一些安慰。 另外一件事，就是我當(dāng)時(shí)讀書時(shí)經(jīng)歷的事情。
我在太玉廟居住期間讀了四年書，也就是小學(xué)的一至四年級(jí)。就讀的是當(dāng)?shù)氐募t星小學(xué)，學(xué)校設(shè)在龍口馮屋場(chǎng)。
那時(shí)候，舉國(guó)上下男女老少風(fēng)靡學(xué)習(xí)背誦毛主席語(yǔ)錄。生產(chǎn)隊(duì)社員（群眾）出工，第一道儀式就是集中起來(lái)學(xué)習(xí)幾段毛主席語(yǔ)錄，以資提神鼓勁。學(xué)完以后，生產(chǎn)隊(duì)長(zhǎng)再派工讓社員干活。社員們當(dāng)時(shí)學(xué)得最多的是：“下定決心，不怕犧牲，排除萬(wàn)難，去爭(zhēng)取勝利?！?nbsp;
學(xué)生去學(xué)校讀書，除了課堂上學(xué)習(xí)毛主席語(yǔ)錄外，每天站隊(duì)放學(xué)也要背誦毛主席語(yǔ)錄。隊(duì)列站好后，值日老師總是站在臺(tái)階上大聲說(shuō)：“那個(gè)隊(duì)列準(zhǔn)備好了，請(qǐng)舉手；誰(shuí)先背完誰(shuí)先走。”當(dāng)時(shí)要求每個(gè)隊(duì)列每天推薦一個(gè)人，背誦一條毛主席語(yǔ)錄，每天之間不得重復(fù)。我們的隊(duì)列每次推薦我出來(lái)背誦，我也以此為榮，從不推托。每次老師話音剛落，我就舉手背誦。背誦完畢，在其他隊(duì)列同學(xué)羨慕的眼神中高興地離開。
那時(shí)候記憶力特好。一段字?jǐn)?shù)不長(zhǎng)的毛主席語(yǔ)錄，讀上七八遍之后，就能背誦下來(lái)。雖然字面上能背下來(lái)，但意思卻似懂非懂，有的根本就不懂。但囫圇吞棗背下來(lái)的這些語(yǔ)錄，經(jīng)過后來(lái)不斷咀嚼消化吸收之后，逐漸變成了滋潤(rùn)自己心靈塑造自己人格砥礪自己前行的精神食糧和不竭源泉。
我現(xiàn)在還清晰地記得，當(dāng)時(shí)的毛主席語(yǔ)錄摘錄了《紀(jì)念白求恩》里面的兩段話： “一個(gè)外國(guó)人，毫無(wú)利己的動(dòng)機(jī)，把中國(guó)人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神?！?nbsp;
“一個(gè)人能力有大小，但只要有這點(diǎn)精神，就是一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)有道德的人，一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，一個(gè)有益于人民的人。”
這兩段話，我當(dāng)時(shí)背下來(lái)了，幾十年過去了，時(shí)而今日還深深地烙在我的腦海里?！案呱窖鲋?，景行行止”。雖然我的人生做不到如此，但我時(shí)時(shí)刻刻心向往之。
1969年下半年，我父母親經(jīng)過慎重考慮，決定重新搬回老家 。原因是，就地重建的鄉(xiāng)親，可以享受國(guó)家出臺(tái)的庫(kù)區(qū)移民優(yōu)惠政策。而遷移在外的則不能享受了。我也隨父母親離開了太玉廟，回到了老家五愛三口唐（現(xiàn)在的桂花鎮(zhèn)盤源村）。
繼我家之后，其他的搬遷戶后來(lái)也陸續(xù)遷回老家。
第二段緣分，是拜師求教于太玉廟。 上個(gè)世紀(jì)七十年代末，中斷十年的高考恢復(fù)了。我喜出望外，熱血沸騰，躍躍欲試。似乎明媚的陽(yáng)光驅(qū)散了遮蔽的烏云，似乎幸運(yùn)的女神露出了嫵媚的微笑，似乎錦繡的前程絢麗的花朵在頻頻地向我招手示意。
理想很燦爛，現(xiàn)實(shí)很殘酷。兩年高中基本上在勤工儉學(xué)和建校中度過，很少坐在課堂上安心上課讀書（具體的情況，我在兩年高中生活的回憶文章已談及）。要考的知識(shí)很多，但自己過去學(xué)得又很少。憑自學(xué)，很多坎邁不過，很多疑惑解不開，必須拜師學(xué)藝，求高人解惑點(diǎn)撥。到哪里去拜師求教呢？我一時(shí)間愁眉不展，憂心忡忡。
我首先想到的就是太玉廟。
此時(shí)的太玉廟已不復(fù)存在了，它已經(jīng)拆除了，在其原址上已經(jīng)建起了一所嶄新的學(xué)校——雙港中學(xué)。
太玉廟距我當(dāng)時(shí)任教的五愛學(xué)校路途不遠(yuǎn)，只有五六路，半個(gè)多小時(shí)就能到達(dá)。那里人才薈萃，名師眾多，正是求學(xué)解惑的好地方。想到這里，我陡然間增加了信心。
當(dāng)時(shí)去雙港中學(xué)拜師求教，還有一個(gè)先天的優(yōu)越條件。當(dāng)時(shí)我屋場(chǎng)的大哥唐運(yùn)海，正在雙港中學(xué)任校長(zhǎng)。他為人善良敦厚，和藹可親，真誠(chéng)純樸，在學(xué)校受人尊敬和愛戴。
我第一次去雙港中學(xué)，就找到他。說(shuō)明來(lái)意后，他沒有半點(diǎn)猶豫，對(duì)我說(shuō)：“這好辦，你想補(bǔ)哪一科或哪一科有疑問弄不懂，我?guī)闳フ覍?duì)口的老師，請(qǐng)他們輔導(dǎo)解答”。我對(duì)他說(shuō)：“主要是想補(bǔ)習(xí)文言文和物理化學(xué)二科，數(shù)學(xué)方面不懂的知識(shí)，唐先晉老師經(jīng)?；匚鍚蹖W(xué)校，我還可以當(dāng)面請(qǐng)教他”。他對(duì)我說(shuō)：“這幾科好辦，我給你介紹我們家門的兩個(gè)老師輔導(dǎo)你。唐佰威老師教語(yǔ)文的，輔導(dǎo)你的文言文；唐堯夫（又名唐承愛）老師，教理科的，初高中數(shù)理化樣樣精通，讓他輔導(dǎo)你的理化。他們兩個(gè)功底扎實(shí)，教學(xué)效果好，現(xiàn)在是我們學(xué)校的權(quán)威和名牌老師?！?nbsp;
隨后，他就帶我去見了這兩位老師，并拜托他們輔導(dǎo)我。兩位老師，看到我是家門后生，又是校長(zhǎng)的屋場(chǎng)老弟，很高興地接納了我。
在大半年的時(shí)間里，我?guī)缀趺總€(gè)星期天都要跑一趟太玉廟。當(dāng)面向兩位老師請(qǐng)教弄不懂的一些問題。他們誨人不倦，對(duì)我提出的疑惑仔細(xì)講解，直到我弄懂弄通。在他們的悉心指導(dǎo)下，我的文言文和理化成績(jī)也逐步得到了長(zhǎng)進(jìn)和提高。
說(shuō)起來(lái)也湊巧，也是人生的緣分。唐堯夫老師就是唐先明老師的父親。而唐先明老師也是我初中、高中的語(yǔ)文老師和班主任。他教書育人，勤勉嚴(yán)格，讓我受益頗多。我在回顧高中、初中生活經(jīng)歷的文章里，都曾寫到他給予我的撫育和教益。被澤受惠于一家兩代，乃我人生之幸矣。
唐佰威老師后來(lái)調(diào)到了咸高任教，就來(lái)往不多了。但有一件事，讓我至今縈繞于心，銘記于懷。
上世紀(jì)八十年代中后期，他退休賦閑在家，當(dāng)時(shí)唐氏宗族籌備續(xù)修宗譜。由于他文字功夫扎實(shí)又德高望重，族人一致舉薦他擔(dān)任主編。他恪盡職守，殫精竭慮，精心編纂。很多知名一點(diǎn)的人物小傳或贊語(yǔ)，他只要熟悉的，都親自捉筆撰寫，所寫文字?jǐn)⑹雒鑼懣陀^恰當(dāng)，神形兼?zhèn)洌铎`活現(xiàn)，躍然紙上。
我當(dāng)時(shí)在原咸寧市（縣級(jí)市）組織部工作，任一個(gè)微不足道的小小科長(zhǎng)。他期許后輩，情意真摯，也給我寫了一個(gè)近百字的小傳。對(duì)我的刻苦鉆研勤奮好學(xué)努力上進(jìn)之精神，給予了褒獎(jiǎng)和勉勵(lì)。我讀后心存感激。只是對(duì)我的外貌描寫，拔高了一些，讓我看后心中愧疚。我妻子讀后，曾經(jīng)與我開玩笑說(shuō)：“唐佰威老師，真是對(duì)你另眼相看呀！”
我與太玉廟的第三段緣分，是拼搏于太玉廟考場(chǎng)。
恢復(fù)高考后，我參加了兩次高考考試。
1977年底，是恢復(fù)高考的第一次。老馬橋區(qū)片區(qū)的考生全部集中在當(dāng)時(shí)的馬橋六中參加高考。我當(dāng)時(shí)好高騖遠(yuǎn)，抱著僥幸的心理賭一把，填報(bào)了大專。其結(jié)果也在意料之中。由于底子薄弱，準(zhǔn)備倉(cāng)促，鎩羽而歸。
第二年的高考時(shí)間距離上年度只隔幾個(gè)月，大約在1978年的7月底舉行?？紙?chǎng)也適當(dāng)分散了，位于太玉廟的雙港中學(xué)設(shè)置了一個(gè)考場(chǎng)。鑒于上年度的失敗教訓(xùn)，1978年我采取了保守求穩(wěn)的策略，改報(bào)了中專中師。
考試的情景還歷歷在目。
當(dāng)時(shí)正值炎熱的夏天，酷熱難受。那時(shí)學(xué)校的條件非常簡(jiǎn)陋，除了桌椅黑版，什么都沒有，教室里連電風(fēng)扇也沒有安裝。雖然渾身冒汗，但整個(gè)身心專注于做卷答題，炎熱也就置之于度外了。四科考試〈語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、理化（合卷）〉，兩天考下來(lái)，感覺題目還對(duì)路，做得還比較順手，自己感覺也比較良好，覺得上線的把握較大。
印象中，四科考試都是由兩位老師持續(xù)監(jiān)考。最后一科結(jié)束后，我在教室外面的走廊收拾自己的物品。正準(zhǔn)備離開時(shí)，監(jiān)考老師收卷完畢也出來(lái)了。其中一位監(jiān)考老師看到我后說(shuō)，這兩天的考試，我觀察關(guān)注了本考室的應(yīng)考情況。如果有一個(gè)人考中上榜，非你莫屬；如果你上不了線落榜了，我監(jiān)考的這個(gè)教室就可能剃光頭了。聽了他的一席話，我心里也踏實(shí)多了。
也是人們嘴里常說(shuō)的兩句話：天道酬勤，天遂人愿?？荚嚱Y(jié)果出來(lái)了，當(dāng)年我以超出錄取線較多的分?jǐn)?shù)錄取到了咸寧縣師范就讀。
太玉廟雙港中學(xué)的這場(chǎng)考試，也改變了我人生的命運(yùn)。太王廟也真正成為我人生命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)和人生道路新的岀發(fā)點(diǎn)。
雙港中學(xué)在太玉廟的辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，前后累計(jì)起來(lái)，大概只有十多年時(shí)間。但它如流星劃過天空一般，閃爍出了耀眼矚目的光芒。這段辦學(xué)歲月，應(yīng)該是雙港中學(xué)辦學(xué)歷史上最精彩最亮麗的一頁(yè)。
在這段不長(zhǎng)的時(shí)間里，學(xué)校培養(yǎng)造就了不少優(yōu)秀人才。他們畢業(yè)之后，奔赴在祖國(guó)的四面八方，在各自的崗位上建功立業(yè)。還有不少學(xué)成之后，回到家鄉(xiāng)咸安工作，也取得了不俗的業(yè)績(jī)。有的榮膺區(qū)四大家領(lǐng)導(dǎo)行列，大多數(shù)歷練成了區(qū)直部門的中堅(jiān)力量。他們幾十年如一日，在各自的崗位上，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，為咸安區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展，為咸安區(qū)美好燦爛的明天，貢獻(xiàn)自己的光和熱。
曾經(jīng)在那里執(zhí)教的老師和就讀的同學(xué)，后來(lái)有諸多成了我的同事朋友，幾十年如一日交往頗多，交誼甚厚。諸如馮執(zhí)蔭、錢定鐘、邵棠福、邵家偉、周天祿、張寄托、周天俊、阮世禮、鄒定風(fēng)等，就是其中的一部分。
俱往矣，時(shí)光荏苒，歲月匆匆，繁華成云煙。
搬遷后的太玉廟雙港中學(xué)舊址，如被冷落遺棄的美麗佳人，香消玉殞，壽終正寢。終至由廢墟變成了一片叢林茂密樹木蔥蘢狐兔出沒的荒山了。
退休以后，我有時(shí)搭乘從馬橋鎮(zhèn)開出的鄉(xiāng)村巴士回老家五愛，有幾次司機(jī)選擇從仁窩、龍口馮這條線路行駛。每當(dāng)車子經(jīng)過太玉廟舊址時(shí)，我總是情不自禁地打開玻璃窗戶，神情專注地凝視著窗外的景物。目睹著眼前碧綠的青草，蔥蘢的樹木，婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，記憶的閘門似乎突然打開，一時(shí)間心潮起伏，思緒綿綿，浮想聯(lián)翩，不知不覺沉浸在那如夢(mèng)如幻如癡如醉的悠悠遐思中。
我常想，太玉廟、太玉廟的雙港中學(xué)，雖然消失了。但消失的只是地表上的有形建筑，那溫馨甜蜜的眷戀和回憶，那鼎盛時(shí)期繁華昌盛的情景，將永遠(yuǎn)定格珍藏在人們的心底。
2022.6.10撰完
【作者簡(jiǎn)介】
唐運(yùn)家，湖北省咸寧市人，退休公務(wù)員。年輕時(shí)喜舞文弄墨，先后在有關(guān)刊物發(fā)表文章多篇。后忙于公務(wù)，輟筆多年。退休后，重拾舊好，偶發(fā)新作。所撰文章，先后被多個(gè)微刊刊發(fā)。品味史籍，追憶過往，詮釋時(shí)事，解讀人生，力求悟出一點(diǎn)新意，給讀者一點(diǎn)愉悅和啟迪。這是本人為文之不懈追求。如能達(dá)此目的之一二，則聊以自慰矣。
