品名篇佳作，觀世間百態(tài)，享人文情懷
圖文/方 孔
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2022年6月23日是云南省高考查分的日子。云南省紅河州第一中學(xué)2022屆高三畢業(yè)生馬旭宇查到分?jǐn)?shù)時的畫面被他的家人隨手拍下，并發(fā)布于抖音平臺。視頻中馬旭宇查出分?jǐn)?shù)為681分時神情淡定，但在他身后的父親卻已激動落淚。一時間感動眾多網(wǎng)友，登上全網(wǎng)熱搜。
一個隨手拍攝的視頻，一段突然成為“網(wǎng)紅”的佳話。視頻之所以打動網(wǎng)友、引發(fā)共鳴，筆者以為原因有二：一則是“681分”這個耀眼的成績下所藏著的三年寒苦，勾起了“同是高考人”的回憶；二則是“父親激動落淚”這個舉動中蘊(yùn)含的脈脈溫情，輕輕撞到了人們內(nèi)心深處最柔軟的地方。在這個被各種 “創(chuàng)意拍攝”作品轟炸的時代，這種“無心插柳”的真情實(shí)感更顯可貴。
但筆者決定動手寫下這篇文章的原因，卻是這位畢業(yè)生在接受媒體采訪時說的兩句話，一句是：“父親的落淚既是為我感到高興，也是覺得這些年的付出，值得”。另一句是：“我喜歡我們班，喜歡我們班的同學(xué)，很感謝他們?！倍潭虄删湓捴?，沒有豪言壯語，沒有勵志雞湯，平淡中透露出這孩子內(nèi)心的安和。換句話說，筆者更在意的是什么才是成功的教育——或者再功利一點(diǎn)，怎樣才能讓孩子考出高分。分?jǐn)?shù)當(dāng)然不能是唯一的評價標(biāo)準(zhǔn)，但最起碼分?jǐn)?shù)公正客觀，這里不想爭論關(guān)于“應(yīng)試”或者“素質(zhì)”教育的關(guān)系，只是就這個結(jié)果做一個反向揣測。
于是筆者開始思考所謂“681分的學(xué)霸”和這兩句話之間的關(guān)系——究竟是因?yàn)榭剂?81分才安和，還是因?yàn)榘埠筒趴剂?81分？在筆者看來，應(yīng)該是先有安和的心態(tài)，才有了后來的高分。如果是這樣，這孩子的安和來自哪里又成了一個話題。從他在接受采訪時的兩句話來看，首先他是知道并懂得自己父母的付出的?，F(xiàn)在雖然無法直接將這個孩子的“懂得”與他681分之后的勤勉綁定在一起，但從小在一個“既有愛的付出，又有懂得愛的付出”的家庭中成長，其內(nèi)在品質(zhì)的修養(yǎng)上，該是不會有太大問題的。就此而言，父母是成功的。
其次，他是懂得包容的。對于班級、同學(xué)，他表現(xiàn)出的是喜歡和感謝，從這一點(diǎn)看，它是包容的。如果“懂得”是家庭教育的成功，那么“包容”應(yīng)該是學(xué)校教育的滋養(yǎng)。對于十幾歲的青少年，環(huán)境的影響力是不可低估的，如果他一直在一個相互嫉妒、抵觸的環(huán)境中讀書，那么，他的包容早晚也會被耗干耗盡。
出于好奇心，筆者試著查了一下這孩子畢業(yè)的學(xué)校，資料顯示，云南省紅河州第一中學(xué)地處我國西南邊陲蒙自市，于2016年建校，迄今辦學(xué)六年。也查了一下這所學(xué)校今年的高考成績：從2019年第一次參加高考，就拿到云南省理科加分和裸分兩個第一名開始，這所學(xué)校的成績始終保持穩(wěn)中有進(jìn)的發(fā)展趨勢，今年的成績也很不錯：“2022年全校985人參加高考，3人成績被屏蔽(進(jìn)入全省前50名）；600分以上465人，600分以上人數(shù)較上一年增加62人；文科一本上線118人，一本率93.65%，理科一本上線人數(shù)798人，一本率93.99%，文理科綜合一本上線率93.95%，較上一年提高1.93個百分點(diǎn)?！保ňW(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)）同時，近四年的高考成績一直在穩(wěn)步提升。
一所地處邊疆的地級一中，要說它不靠嚴(yán)格的管理和反復(fù)的練習(xí)來提高成績，說來誰都不信，可是如果說它只有嚴(yán)格的管理和反復(fù)的練習(xí)，那這些孩子就會喪失一個“安和”的環(huán)境。筆者不從事教育行業(yè)，不敢胡亂的下定論，只是單純地覺著，在我所想到的管理和練習(xí)模式后，這所學(xué)校應(yīng)該還有其他的一些東西。
最后，除了家庭和學(xué)校，社會也應(yīng)該為我們的教育，為我們的孩子營造“安和”的環(huán)境，多些平淡，少點(diǎn)戾氣。至于真的在高考中考多少分，每個人的能力上限不一樣，特長也不一樣，所以在筆者看來，這孩子在查到分?jǐn)?shù)的這份安和，反倒比681分可貴得多。和諧社會，我們需要更多這樣“安和”的孩子健康成長。
