慶春時◎夏景麗
作者/李繼忠
清波翠蓋，飄香荷蕊，蕾上蜻蜓。沿堤碧柳，歡游錦鯉，盈耳樹蟬鳴。
輕舟漁唱，琴韻優(yōu)雅涼亭。炎炎烈日，怡人夏景，如畫蘊詩情。
王罡評詞:構圖精巧，畫意豐饒；人物心怡，詩情盎然
——本詞自然景物和人物心理描寫的特色
本“詞”標題為“夏景麗”，“結尾”處又說，“怡人”夏景，如畫“蘊”詩情，這讓我們想起了唐代詩人王維的一首詩《畫》；如此看來，原則上，怎樣欣賞王維的詩，就應該怎樣去欣賞本“詞”。
本“詞”詩人以主人公的身份出場，傾情描述了自己的所見、所聞、所嗅、所感，為我們描繪了一幅美麗的夏景人情圖。上闋是自然景物描寫。前三句為第一層，寫“湖中”美景，濃墨重彩地描繪出荷葉的“翠”“色”和散發(fā)著縷縷“清香”的“荷蕊”。怎么知道“飄香”呢？“蜻蜓”為證。所以，“飄香”是“畫”中的深度“意境”，“蜻蜓”是“畫”的“主旨意象”之一。后三句寫“沿堤”美景，重點在“碧柳”“蟬鳴”聲，但“蟬鳴聲”在“畫意”中是體現(xiàn)不出來的?！皻g游錦鯉”具有特殊地位，在“構圖”上是一個“過橋”或“接口”，一來是實寫，二來照應上一層的第一句，把難見“錦鯉歡游”情景的畫面“挪到”（安排在）游人常去的地方，從而增加“畫意”的形象性和趣味性。囿于格律的限制，詩人把它插在了這層“詩意”的中間；如果把這一“靈動感”十足的“畫面”放在這一層的起手，整體形象和邏輯聯(lián)系的效果將會更好。
下闋描寫社會生活，人物的上場在整幅畫卷中實為“畫龍點睛”之筆，因為“人物”是畫卷中的“重要意象”和“靈動一景”。下闋仍然是先寫“湖中”再寫“岸上”，具有反復詠唱的“抒情”意味和效果。第一句雖然不是采蓮蓬的“美女”，而是風情唱曲的“漁夫”，但同樣讓我們聯(lián)想到和想象出“漁舟唱晚”的“喜悅”、“幸?！敝椤＿@一句重點在“唱”，完全可以“抒發(fā)”詩情，但要在畫卷中“熔鑄”詩情，必須有凝固了的“唱”的相應“動作”。第二句寫岸上涼亭（作為“主人公”的詩人可能就在其中）的“優(yōu)雅風騷”之情趣，重點在“琴韻”悠遠綿長的“樂感”?！皹非暋痹诋嬀碇惺遣缓皿w現(xiàn)的，但“涼亭聽琴”的“畫意”是可以同時傳達出人們的“閑情逸致”和“愉悅心情”的。最后三句是總結性、評價性語言。“烈日炎炎”的“背景”是至關重要的環(huán)境，只有在這種環(huán)境條件下，才會顯得“這種”“夏景”是“怡情”的。最后一句是詩人的所感所想，道出了全詞的“主旨”，幫助讀者重新認識和品味作品的“詩情”和“畫意”。
王維的詩，詩中有畫；王維的畫，畫中有詩。本“詞”用文學“語言”繪就的美麗的《夏景人情圖》（詩中有畫）（如果認為這“圖”是“虛”的，當然可以把書名號換成引號），本身就“蘊含”著遮掩不住光芒的“詩情”（畫中有詩）；我們“讀”“詞”，不光“看出”了詩人對美麗“夏景”的描繪，從而在腦海里閃現(xiàn)出一幅“畫”（詩中有畫），更“發(fā)現(xiàn)”和“感受”到了詩人對夏景之“美麗”特質(zhì)的大加“贊美”和“欣賞”之“情”（“畫”中有詩）。這，大概就是本“詞”所說的“畫蘊詩情”和文人墨客所津津樂道的“詩情畫意”吧！
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【作者簡介】網(wǎng)名：老王。原名：王罡。筆名：王子揚。山西大同人氏。1953年出生，紅旗下長大。學歷本科，專業(yè)漢語言文學，師范類。講臺生涯混跡于小學到大學、學生到教師到黨政干部、學校到家庭到社會之間，同時進行社會科學某個領域的研究，目前僅有的一點成就就是培養(yǎng)出幾個來華留學研究生。現(xiàn)已退休，但仍在擔任編外導師，指導并修改專業(yè)學術論文。文學本行多有作品，散見于各種媒體。涉獵寬泛，政史為重；交游廣闊，詩友為上。詩情鐘衷定篤，終生不悔。近幾年多有結合詩評的文學方面的學術論文面世。繁榮詩歌創(chuàng)作是畢生追求的夢想。
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