讀書(shū) 是 清歡
(秦仁智15286160000)
李寬定說(shuō)“讀書(shū)”：
元旦前夕，參加在安順舉辦的“書(shū)香貴州 · 全民閱讀”慶典，所見(jiàn)所聞，感觸良多。故就“讀書(shū)”，有二見(jiàn)：
其一、讀書(shū)是個(gè)人的事，是“我要讀書(shū)”，而非“要我讀書(shū)”。所以，培養(yǎng)讀書(shū)的興趣、養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣、讓讀書(shū)真正成為自己的一種生活方式，至關(guān)要緊。舍此，專注于“讀書(shū)活動(dòng)”，難有大成。
其二、讀書(shū)，切莫被書(shū)誤導(dǎo)。因百年文化斷層之故，今日之華夏，是非、善惡、對(duì)錯(cuò)，已經(jīng)少有全民共識(shí)，以致現(xiàn)今出版的書(shū)，謬誤太多，包括《新華字典》、《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》和《辭?！愤@樣權(quán)威的辭書(shū)。若不在鑒別二字上下足功夫，極易被人誤導(dǎo)。
此點(diǎn)尤為要緊，故舉例以明之：
有名校教授、博士生導(dǎo)師，新注《四書(shū)》，把“忠孝”二字，注釋為：“忠于君主，孝順父母?！?/span>
現(xiàn)從經(jīng)隨手摘出幾段經(jīng)文字，請(qǐng)諸君自己閱讀，讀完，銘記于心，再細(xì)細(xì)的想一想：“忠”的文化內(nèi)涵究竟是什么？是不是真如這位教授所說(shuō)，“忠”就是“忠于君主”？
《論語(yǔ)》曾子曰 ：“吾日三省吾身 ：為人謀而不忠乎？”
《禮記~祭義》：“忠臣以事其君，孝子以事其親，其本一也。”
（西漢）鄭玄注《禮》曰 ：“中心為忠”，謂孝子愛(ài)敬由衷，故為至德之始也?！?/span>
* (北宋) 司馬光《四言銘系說(shuō)》：“盡心于人曰忠，不欺于已曰信?！?/span>
*（明末清初）顧炎武《日知錄》：“自其盡己而言，則謂之忠?！?/span>
* (清代) 載侗 《六書(shū)故》：“盡己致至之謂忠。”
* (民國(guó)) 錢穆《論語(yǔ)新解》：“盡己之心以待人，謂之忠?！?/span>
* 當(dāng)代盡人皆知的諺語(yǔ)：“受人之托，忠人之事?！?/span>
友情
如果非要定位成績(jī)
就是敬畏做事做人
如果非要定位優(yōu)秀
真是誠(chéng)惶誠(chéng)恐人生
因?yàn)樽约旱膴^斗
遠(yuǎn)不如社會(huì)的給予
因?yàn)樽约旱呐?/span>
遠(yuǎn)不及組織的關(guān)心
收到劉教授巜致鄒蓉》
驀然發(fā)現(xiàn)自己受關(guān)注
這份友誼來(lái)自思想碰撞
以及對(duì)事物的相同認(rèn)知
高貴友情是別樣圣潔
她沒(méi)有世俗繁文縟節(jié)
只有三觀在同一頻道
人與人才從內(nèi)心敬仰
蚩尤是上古時(shí)代九黎族酋長(zhǎng)。
在漢族神話中的他是武戰(zhàn)神。
蚩尤曾與炎帝大戰(zhàn)，后把炎帝打敗。
于是，炎帝與黃帝一起聯(lián)合來(lái)戰(zhàn)蚩尤。
蚩尤率八十一個(gè)兄弟舉兵與黃帝爭(zhēng)天下，在涿鹿展開(kāi)激戰(zhàn)。
蚩尤善于使用刀、斧、戈作戰(zhàn)，不死不休，勇猛無(wú)比。
黃帝不能力敵，請(qǐng)?zhí)焐裰淦浦?。殺得天昏地暗，血流成河?/span>
蚩尤被黃帝所殺，帝斬其首葬之，首級(jí)化為血楓林。
后黃帝尊蚩尤為“兵主”，即戰(zhàn)爭(zhēng)之神。
他勇猛的形象仍然讓人畏懼，黃帝把他的形象畫(huà)在軍旗上，用來(lái)鼓勵(lì)自己的軍隊(duì)勇敢作戰(zhàn)，諸侯見(jiàn)蚩尤像不戰(zhàn)而降。
1959年至1961年，貴州省到底餓死了多少人？說(shuō)法不一。
有人說(shuō)餓死了120萬(wàn)人？
有人說(shuō)餓死了150萬(wàn)人？
上海交通大學(xué)教授曹樹(shù)基在《大饑荒：1959—1961年的中國(guó)人口》一文中說(shuō)：
“貴州省1959年至1961年非正常死亡174．6萬(wàn)人，占災(zāi)前1958年全省總?cè)丝?700萬(wàn)的10．23％?！?/span>
而當(dāng)時(shí)的省領(lǐng)導(dǎo)卻向中央報(bào)告說(shuō):
"貴州糧食問(wèn)題，說(shuō)糧食緊張情況，已經(jīng)徹底得到解決”（ 炎黃春秋2012年第5期，晏樂(lè)斌文 )
這是我在貴州省圖書(shū)館查看此類文章中了解的基本情況，閱讀中，使我畢生難以忘懷，讓這觸目驚心的事件再也不能重演了。
這與我在閱讀此文前，我所填詞的江城子-難關(guān)闖 相符:
六零年生活緊張，粗谷糠，兌雜糧。
食不果腹，身體弱臉黃。
相依為命互相幫，多溫馨，難關(guān)闖。
而今邁步奔小康，既打牌，又上網(wǎng)。
憶苦思甜，艱辛不能忘。
琴棋書(shū)畫(huà)操練忙，責(zé)勇?lián)９蚕怼?/span>
讀書(shū)能明了是非，
是我讀書(shū)的體會(huì)。
余秋雨：
讀書(shū)，就是不斷找尋自己的過(guò)程。
“書(shū)是全人類進(jìn)步的階梯?！?/span>
這是高爾基心目中的書(shū)。
“書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品。”
這是莎士比亞心目中的書(shū)。
“讀過(guò)一本好書(shū)就像交了一個(gè)益友?！?/span>
這是藏克家心目中的書(shū)。
而在我心目中，書(shū)就是一把金鑰匙，幫我打開(kāi)文學(xué)之門，開(kāi)闊我的視野。
書(shū)是一葉扁舟，載著我在知識(shí)的海洋里遨游。
書(shū)是我的良師益友，告訴我一個(gè)個(gè)人生道理。
小時(shí)侯，我和書(shū)有了不解之緣。
那是我們渡過(guò)60年生活緊張后的第4年，我們剛吃飽飯，上小學(xué)的年代：
記得我在一年級(jí)開(kāi)班的首日，老師布置的作業(yè)是寫(xiě)1至10的數(shù)字，我寫(xiě)1都寫(xiě)不好，從上到下像一條條蚯蚓，很是難看。
回家后父親就手把手教我握筆，填寫(xiě)他給我排的字頭。
從一開(kāi)始，使我對(duì)看書(shū)寫(xiě)字有了興趣:
作業(yè)做不好，我就不會(huì)去吃飯的，至今為止我還是這個(gè)習(xí)慣，改不了了......。
法國(guó)思想家孟德斯鳩說(shuō)：
“喜歡讀書(shū),就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時(shí)刻?！?/span>
莎士比亞說(shuō)：
“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品，生活里沒(méi)有書(shū)籍,就好像沒(méi)有陽(yáng)光；
智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！?/span>
打開(kāi)你的書(shū)，讓你走進(jìn)書(shū)本里去，或者做一個(gè)夢(mèng)，或者給思想洗一個(gè)澡，或者去尋求無(wú)價(jià)的人類的聰明才智。
讀書(shū)中，我們提高；
讀書(shū)中，我們快樂(lè)；
讀書(shū)中，我們收獲。
我總喜歡翻看一篇篇?dú)v史故事,
天然；真實(shí) ; 精彩；悠長(zhǎng)。
總喜歡閱讀一本本有趣的散文和詩(shī)詞: 精簡(jiǎn)；新鮮；深刻；動(dòng)人。
總喜歡坐在圖書(shū)館的座椅上享受書(shū)的馨香。
那種感覺(jué)，就像走進(jìn)了上帝的伊甸園，你大膽地摘食了智慧的果子，于是你知曉了一切。
原本，我是不喜歡讀書(shū)的。
那是在我上小學(xué)讀書(shū)之前，我喜歡玩耍，喜歡打豬草。
記得有一次我與小伙伴們一起去打豬草，看見(jiàn)土間的田坎上伸出來(lái)的豆硤，誤認(rèn)為是豬草，好奇心使我將其摘在提藍(lán)里。興高采烈剛回到家里，就被尾隨我們的農(nóng)民伯伯將此事告訴了家長(zhǎng)，人贓俱獲，使我無(wú)地自容并受到了懲罰，使我們得到了教訓(xùn)，分清了是非，不再犯渾。
我上學(xué)開(kāi)始時(shí)不認(rèn)真聽(tīng)講，寫(xiě)不好作業(yè)，我認(rèn)為讀書(shū)是負(fù)擔(dān)，既枯燥無(wú)味，又平淡無(wú)奇。
于是，我從來(lái)不去碰那些課外的閱讀書(shū)。
在作文課上受到老師的批評(píng)。
苦惱中，我思考：
難道閱讀真得能幫我把作文充實(shí)起來(lái)嗎?
于是，我一點(diǎn)一點(diǎn)的吸取著書(shū)本的營(yíng)養(yǎng)，一點(diǎn)一點(diǎn)收獲著書(shū)本的果實(shí)。
好詞、好句、好段，好文，我全部抄在卡片上，錄在筆記里，日積月累，湊少成多，裝訂成冊(cè)。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)閱讀是快樂(lè)的事，是有趣的事情。
于是又一本一本地吸取著，收獲著。
終于，我的作文成了老師在作文課上閱讀寫(xiě)作的范文。
之后，我在參加工作后的第一個(gè)月，就發(fā)表了一篇文章，得了5角錢的稿費(fèi)。
這使我信心倍增，真正理解了閱讀與寫(xiě)作的益處。
從此，我就一發(fā)不可收拾，奮不顧身地跳到書(shū)海里去了......。
每天，只要有時(shí)間，不管多忙，我必定要去一趟附近的書(shū)店。
行走在街上，我也要看一看路邊上的地?cái)倳?shū)籍，隨手翻看，好的就掏錢買走。
哪怕是天黑了和雨天。
每個(gè)夜晚，我也必定要讀文章看詩(shī)詞。
無(wú)論長(zhǎng)短，無(wú)論早晚。
有時(shí) ，夢(mèng)中我也在捧著自己心愛(ài)的書(shū)。
有時(shí)，我送的禮物、接收的禮物也是書(shū)。
總之，一看到書(shū)，我就會(huì)揚(yáng)眉吐氣、精神煥發(fā)。
那種感覺(jué)，就像在沙漠中遇到水源一樣，在書(shū)本里吸收營(yíng)養(yǎng)......。
貴州省圖書(shū)館是我經(jīng)常去的地方之一。
一進(jìn)5樓的地方文獻(xiàn)書(shū)室，我就習(xí)慣性的從書(shū)架上抽出一本書(shū)，攤在桌上，隨意找個(gè)地方坐下，便到書(shū)海里去了......。
因?yàn)殚喿x和書(shū)的因素，我結(jié)交了許多好朋友，他們是我的良師益友。我在省圖書(shū)館閱讀期間，與圖書(shū)管理員李桂芳阿姨成了知心朋友，她那盡責(zé)盡職愛(ài)護(hù)圖書(shū)的言行鼓勵(lì)著我，一定要認(rèn)真閱讀。
她生病了也堅(jiān)持上班的精神感染著我，使我不得不奮力筆耕，把所見(jiàn)所聞?wù)J真記錄......。
我與書(shū)友們經(jīng)常在一起組織讀書(shū)會(huì)，談讀書(shū)心得，談自己在書(shū)中收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴......。
讀書(shū)，要讀好的書(shū)。
要讀對(duì)自己有幫助的書(shū)。
如果讀些不三不四的書(shū)，
就是對(duì)人生的不負(fù)責(zé)任。
我們也不能在那里收獲什么對(duì)自己有益的東西。
要知道：許多參天大樹(shù)是被自己養(yǎng)大的蟲(chóng)子毀掉的，閱讀如此，寫(xiě)作如此，人生也如此......。
我們要讀就讀一些積極向上的書(shū)。
貴州省圖書(shū)館的書(shū)籍眾多，是我一往情深的好地方。
這里有許多適合我們的好書(shū)、新書(shū)、古籍書(shū)，還有孤本書(shū).....
只有讀這些書(shū)，我們才能收獲陽(yáng)光，增加知識(shí)，增強(qiáng)正能量......。
人有精氣神飛揚(yáng)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。
為了獲取知識(shí)，我們要讀書(shū)；
為了提高修養(yǎng)，我們要讀書(shū)；
為了改變命運(yùn)，我們要讀書(shū)。
成長(zhǎng)不可無(wú)書(shū)，成功不能無(wú)書(shū)。
熱愛(ài)讀書(shū)吧!
"書(shū)猶藥也，讀之可以醫(yī)愚。"
讀書(shū)~生命飛翔的羽翼。
書(shū)是我們的翅膀，有了它，
我們可以騰空而起，飛向藍(lán)天，飛向成功，飛得更高更遠(yuǎn)。
書(shū)是我們的鑰匙，有了它，
我們可以開(kāi)啟幸福與快樂(lè)的大門。
書(shū)是海洋，讓我們?cè)跁?shū)的海洋里暢游一世吧!
我閱讀，我收獲。
收獲知識(shí)，收獲力量，收獲智慧。
我閱讀我收獲。
收獲快樂(lè)，收獲勇氣，收獲成功。
閱讀吧，收獲吧，品味吧，進(jìn)取吧!讓我們盡情地在書(shū)中沐浴。
在書(shū)中享受。
書(shū)是黃金，珍貴無(wú)比；
書(shū)是陽(yáng)光，能量無(wú)限。
捧起書(shū)本吧!
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。
對(duì)于渴望精神富裕的人來(lái)講，
讀書(shū)實(shí)在是件快樂(lè)無(wú)比的事。
可以廢寢，可以忘食。
書(shū)教會(huì)了我太多太多。
感動(dòng)了我太多太多。
在閱讀中，我享受著生活，
追求著思想的光芒和泥土的芳香。
閱讀中，我收獲著。
閱讀中，我成長(zhǎng)著。
閱讀中，使我明了對(duì)與錯(cuò)。
閱讀中，我已收獲。
