上一學(xué)年，自己代八一八二班語(yǔ)文課。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)，自己開展了以下工作。
一是重視常規(guī)數(shù)學(xué)，即備課、講課、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試。從每個(gè)環(huán)節(jié)的安排、實(shí)施、完成、回顧與反思來(lái)看，只有將教學(xué)工作落實(shí)在每一節(jié)課，每一次練習(xí)，每一次作業(yè)，每一次作業(yè)訂正、強(qiáng)調(diào)以及考試與考試題講解上，那么，學(xué)生必有收獲和進(jìn)步。
二是不斷學(xué)習(xí)。這里的學(xué)習(xí)既包括個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，包括鉆研教材，也包括虛心向同仁學(xué)習(xí)討教，放下架子向同科目老師學(xué)習(xí)，向年輕老師學(xué)習(xí)，向低年級(jí)老師學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)他們教學(xué)的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)個(gè)人教學(xué)的短處。另外，多讀書，通過(guò)擴(kuò)大個(gè)人知識(shí)面增加知識(shí)儲(chǔ)
備，以便更加靈活駕馭知識(shí)傳授知識(shí)，因?yàn)橐o學(xué)生一碗水自己必領(lǐng)要有一桶水的方法永不過(guò)時(shí)。
二是善于將內(nèi)外知識(shí)轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生意識(shí)和充分認(rèn)識(shí)語(yǔ)文的課學(xué)不僅僅在學(xué)校的語(yǔ)文課堂上，也遍布于生活的各個(gè)方面，各個(gè)角落，只是，要學(xué)用文字表達(dá)這些形形色色的現(xiàn)象，五光十色的生造。這樣，個(gè)人的視野與胸襟，包拉語(yǔ)文素養(yǎng)才能提高。
四是抓落實(shí)。俗話講，一萬(wàn)個(gè)0抵不上一個(gè)一。如果一個(gè)人光說(shuō)不做，夸夸其談，那他必定是學(xué)習(xí)的矮子。對(duì)于語(yǔ)文背誦，自己除了進(jìn)行一定的集體背通外，還逐人逐篇目檢查，同時(shí)予以登記，公布，促使學(xué)生抓緊掌握。對(duì)于每一篇目中的難字，易錯(cuò)字，易混字，自己則反復(fù)提醒強(qiáng)調(diào)，降低學(xué)習(xí)出錯(cuò)率以提高學(xué)習(xí)鞏固率。
在抓落實(shí)的同時(shí)，個(gè)人也教給學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)技巧，幫助學(xué)生盡可能及時(shí)有效掌握。如學(xué)習(xí)《題破山寺后禪院》，自己將八句詩(shī)開頭每個(gè)字用掐頭記憶法與諧音法串成一句話：清朝初年，一個(gè)叫曲禪的人扇了潭萬(wàn)但一耳光。從實(shí)際數(shù)學(xué)效果檢查看，的確效果很好。
五是經(jīng)常與各老師與班主任溝通，了解班級(jí)狀況和學(xué)生課堂表現(xiàn)；與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解學(xué)生在家情況，做到家校溝通，以最大限度最大努力做好個(gè)人工作，提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)素養(yǎng)。
當(dāng)然，工作中免不了有遺憾與失誤，如對(duì)問(wèn)題學(xué)生，對(duì)屢教不改學(xué)生，對(duì)不交作業(yè)學(xué)生，對(duì)一說(shuō)就炸的學(xué)生如何耐心細(xì)致而有效地教育，這也是個(gè)人教學(xué)中永遠(yuǎn)會(huì)遇到的老大難問(wèn)題，自己還要再細(xì)心，再靜心，再有恒心堅(jiān)持下去，并虛心向各位老師與領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。在此，自己也懇切希望各位領(lǐng)導(dǎo)與同事不吝賜教。
