大東北詩(shī)刊第177期同題“頭條詩(shī)人”名錄
記憶中的味道
（余新明讀詩(shī)：緊扣題目，在自然流暢中，把詩(shī)意得以升華。）
17.記憶中的味道
文/一笑了之
細(xì)數(shù)年輪時(shí)，味道
是一條很清晰的紋理
酸甜苦辣咸堆砌每一寸光陰
沉積在春花秋月的每一絲呼吸中
沉浸于五月的芬芳，不由自主
泛起的口水呼喚槐花糕濃香
煤油燈下父母緊鎖的眉頭
那是生計(jì)重壓下愁苦的心中翻涌
許多時(shí)候，頂風(fēng)冒雪的跋涉
都是生活賜予的艱辛，到頭來(lái)
一切皆是漸漸遠(yuǎn)去的身影
留給時(shí)光關(guān)于五味雜陳的感慨
披著夕陽(yáng)的思緒如同腳步一樣輕快
釋然，所有經(jīng)歷的味道都是修行
不能少了其中的任何一味
（余新明讀詩(shī)：生活，其實(shí)就是酸甜苦辣，五味雜陳，只要坦然面對(duì)，所有經(jīng)歷的味道都是修行，不能少了其中的任何一味。見(jiàn)解獨(dú)特，令人深思。）
記憶中的味道
文/陳榮根（浙江）
似乎剛剛看完露天戲散場(chǎng)
卻轉(zhuǎn)瞬已成回憶
記得臺(tái)上的琴聲，奏出了星月的香甜
那顆潤(rùn)喉的薄荷糖，氤氳著滿口的秋涼
紹劇的高亢，將鄉(xiāng)音釀成米酒
微澀醇厚
陶醉了整個(gè)擁擠的曬場(chǎng)
親朋好友，還有不熟識(shí)的鄰村觀客
站成一排排歡欣鼓舞的人情味
和諧的微笑，彼此綻放
年青的味道，粉嫩清脆
湖上船影隱約，有人停泊看戲
水中銀光粼粼，流淌一脈荷香
臺(tái)上唱戲的唱得入味，臺(tái)下附和的啞成焦味
太高亢了
我一向甜美的歌喉，也只能勉強(qiáng)芬芳
夜深鼓停，回到家
母親端出事先做好的松花團(tuán)，算是夜宵吧
這故鄉(xiāng)的味道，至今難忘
（一笑了之簡(jiǎn)評(píng)：這首詩(shī)中，記憶中的露天戲只是個(gè)線索，作者巧妙地把童年那些難忘的味道都穿插進(jìn)露天戲上演的全過(guò)程，歡樂(lè)并芳香四溢，結(jié)尾處更是用母親做的松花團(tuán)，把夜宵的味道帶進(jìn)難忘的記憶中。整首作品味道無(wú)處不在，快樂(lè)無(wú)處不在，形象與意象的巧妙組合讓詩(shī)歌的獨(dú)有魅力得以完美呈現(xiàn)。）
記憶中的味道
文/江穎（遼寧）
清晨，腳步停在巷口
視線搜尋支在街角的早點(diǎn)攤
一種味道，來(lái)自童年時(shí)
每天新出鍋的豆?jié){油條
還有一種目光
來(lái)自靜靜注視著我的父親
時(shí)光深處的味道
被從記憶之海撈起
母親溫火牛油炒制的油茶面
父親自行車(chē)筐里的一捧青杏
姐姐出嫁時(shí)發(fā)髻斜插的香水百合
老屋房前的一架玫瑰香葡萄
教室里松木桌椅的芬芳
小城七月雨后的草腥
……
飲盡歲月之茶
老味道在腦海，在舌尖，在眼眸
翻滾而來(lái)，每嗅一口
都卷起瑩瑩淚花
沒(méi)有忘記，茶
除了清香，還有苦澀
和爸爸當(dāng)年說(shuō)的一模一樣
（一笑了之簡(jiǎn)評(píng)：這首詩(shī)用質(zhì)樸的語(yǔ)言，巧妙運(yùn)用味道寫(xiě)出了父母對(duì)女兒的慈愛(ài)和呵護(hù)之情，筆下的味道不僅芬芳，更是溫馨，如此美好的味道被回味著實(shí)是件幸福的事情，讀者通過(guò)作者簡(jiǎn)潔的詩(shī)句可以充分感受到親情對(duì)生活和時(shí)光的裝飾。隨著親情的味道，作者沿記憶之路繼續(xù)尋覓，昔日的諸多味道場(chǎng)景一一浮現(xiàn)，更加夯實(shí)了記憶中味道的內(nèi)涵。茶的引入，令作者發(fā)現(xiàn)另一處可開(kāi)拓的味道意象，除了清香，爸爸提示的苦澀，更是人生經(jīng)驗(yàn)的提醒，味道伴隨成長(zhǎng)，親情永遠(yuǎn)相伴的主題得到了充分的詩(shī)意表達(dá)。整首作品味道與親情圍繞，主題與詩(shī)意相得益彰。此作入選紙刊?。?/p>
記憶中的味道
文/蔚藍(lán)
入秋一場(chǎng)雨
讓酷熱的城市涼了一些
街頭拐角處
一塊醒目的招牌“老媽手搟面”
停駐了良久進(jìn)去
面椒紅蔥綠比母親做的精致
吞咽了幾口
卻吃不出母親的味道
出門(mén)
望著人來(lái)人往的街頭
突然想念老家屋后青草的味道
還有陽(yáng)光下
老家院落里晾曬苞谷的
那個(gè)佝僂的身影
一滴雨滑落唇邊
咸咸地
卻有母親手搟面的味道
（一笑了之簡(jiǎn)評(píng)：在這首詩(shī)里，作者用嫻熟的詩(shī)歌掌控能力很好地把控了現(xiàn)實(shí)和回憶的有機(jī)結(jié)合，讓母親的勤勞形象躍然紙上。手搟面味道的現(xiàn)實(shí)與回憶對(duì)比，凸顯了母親的形象。味道在作者手里充分發(fā)揮了線索和引領(lǐng)情感的作用。毫無(wú)疑問(wèn)，這是一首具有極強(qiáng)感染力的作品。）
記憶中的味道
文/軒野（甘肅）
夕陽(yáng)西下
讀著枯樹(shù)昏鴉瘦馬
五彩繽紛的味道
堆積山崖
山坡上的放羊娃
十八歲，考入蘭大
爸爸媽媽兩鬢白發(fā)
背著太陽(yáng)，在老家
時(shí)光荏苒
沒(méi)有欣賞春花已過(guò)秋夏
一位老翁帶著孫娃
父母墳前，跪下
回味一生酸甜苦辣
孩提，上學(xué)，工作，退家
幕幕往事
裝滿晚霞
（原來(lái)的我讀詩(shī)：夕陽(yáng)西下斷腸人在天涯，人已西去在云端，越讀越痛，字字句句落在心中，走遠(yuǎn)的人們啊，能否感知到寫(xiě)詩(shī)人的心多么悲涼凄切，情景之下誰(shuí)在荒郊野外話凄涼，膝下黃土眼前空，落淚映晚霞，功成名就又念祖，墳前叩下三生愿?。。?/p>
記憶中的味道
文/戚亞周（陜西）
曾經(jīng)遺落在記憶深處的味道
早已化身為泥
沒(méi)有祭奠 沒(méi)有遺照
沒(méi)有鮮花和掌聲
它像一個(gè)走過(guò)我心房的
長(zhǎng)滿絡(luò)腮胡子的大漢
把一壺老酒
當(dāng)作苦澀的潤(rùn)滑劑
老酒的味道 從大漢的電話里鉆出來(lái)
飄過(guò)我有鳥(niǎo)屎棲身的破房子門(mén)前
系在我面容后面的一滴清淚里
我居住的老房子
性感地伸展著翅膀
我把最騷情的老歌
唱給它
誰(shuí)會(huì)在意 在老房子門(mén)前
徘徊很久的我
誰(shuí)會(huì)在意我把中年心中的苦水
倒給老房子門(mén)前
一動(dòng)就露出底褲的
有多少年沒(méi)有葷素穿腸而過(guò)
沒(méi)有雪雨捧場(chǎng)的
這棵瘦骨嶙峋的老槐樹(shù)
我 一介草民
有沒(méi)有人在意
我都得向生活低頭
都得在低洼處行走
曾經(jīng)棲息在我心頭的鳥(niǎo)
飛走了一只又一只
樹(shù)葉一動(dòng)不動(dòng)
我的心中 只剩下瘦馬一匹
遠(yuǎn)方的人啊
我已在記憶深處的味道里
四處尋覓
我離你實(shí)在太遠(yuǎn)了
我常常夢(mèng)見(jiàn)你
我想把一籮筐情話捎給你
向你訴說(shuō)相思之苦
在這個(gè)酷熱難耐的夏天
老房子里的風(fēng)扇早已落草為寇
此時(shí) 我正以火的姿勢(shì)
為我們?cè)?jīng)刻骨銘心的愛(ài)
刮骨療傷
（原來(lái)的我讀詩(shī)：全詩(shī)信口而出，不加修飾，不用典故，卻真摯流露，略顯哀婉之感，悽惻動(dòng)人。在藝術(shù)表現(xiàn)手法上，最感人之處在于敘事時(shí)筆端充滿感情，“淋漓傾注，宛轉(zhuǎn)側(cè)折”，分不出究竟是在敘事，還是在抒情，情與事已經(jīng)渾然一體，水乳難分。而敘事時(shí)又十分簡(jiǎn)凈，抓住典型細(xì)節(jié)決不做瑣細(xì)的現(xiàn)象羅列，這樣寫(xiě)，既避免了繁冗拖沓，又不至于空泛粗疏。讀了“獨(dú)留不得還，欲去結(jié)中腸”?。。?/p>
記憶中的味道
文/西子（河北）
又到開(kāi)學(xué)季
又見(jiàn)送去接回 車(chē)塞人擠的喧鬧
半是羨慕現(xiàn)在孩子們的優(yōu)渥
但也不屑于此
想想他們上學(xué)放學(xué)的路上
那浮光掠影 一帶而過(guò)的閃速
不知錯(cuò)過(guò)了多少天然成就的人間至味清歡
像我們的童年
多是步行天下 只是偶然車(chē)馬兼程
卻都是風(fēng)塵汗水的熱辣甜潤(rùn)
尤其是夏秋天
早上上學(xué)前
已是朝霞披肩 露水洗足 彩蝶結(jié)伴 百花香過(guò)的割草歸人了
傍晚放學(xué)后
又是共落日飛紅 溪水歡歌 樹(shù)上驚棲鳥(niǎo) 坡邊趕牛羊 路燈底下捉迷藏 跳皮筋兒 跑房房 滾鐵箍……
作業(yè)不是問(wèn)題
抽點(diǎn)時(shí)間就可搞定
不像現(xiàn)在的孩子們 為完成作業(yè)犯愁
那時(shí)候的我們
就像生活在一副樂(lè)趣無(wú)窮的畫(huà)幅里
我們就是畫(huà)幅中的靈活構(gòu)圖
早早晚晚
都透著恬適清透的自然香
（原來(lái)的我讀詩(shī)：作者把兒時(shí)場(chǎng)景節(jié)節(jié)涌現(xiàn)，節(jié)節(jié)高升，畫(huà)面感遞進(jìn)未減，每一節(jié)是一幅完美的畫(huà)卷，筆桿是畫(huà)軸，墨跡勾勒出動(dòng)態(tài)圖，先從開(kāi)學(xué)季落筆，心中油然生起自己當(dāng)年背上書(shū)包入學(xué)上學(xué)放學(xué)，還時(shí)不時(shí)有落日，歡歌點(diǎn)綴，加固了對(duì)兒童快樂(lè)時(shí)光美好記憶，靈魂的共鳴令讀者們發(fā)指，以時(shí)間為線索，這也是自由原型和自我還原的真實(shí)性，在深層結(jié)構(gòu)上的這種一致性能被大部分讀者所領(lǐng)悟和接受，并由此美詩(shī)學(xué)界追求“多中見(jiàn)一”、“雜中有純”的特色，這也就是我們所謂的克中有生?？酥杏猩俏覀儸F(xiàn)代詩(shī)歌深層精神的一把鑰匙?。。?/p>
